安徽安慶煉油一部常減壓二班創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”

依托“創(chuàng)爭(zhēng)”舞臺(tái)   演繹“精業(yè)好戲”
安慶煉油一部常減壓二班創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型班組”

　　 人民網(wǎng)安徽視窗5月18日訊   俗話(huà)說(shuō)“三個(gè)女人一臺(tái)戲”。安徽省安慶石化煉油一部常減壓二班是裝置女職工比例最高的班組之一。近年來(lái),該班依托“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、爭(zhēng)當(dāng)知識(shí)型職工”這個(gè)舞臺(tái)，上演了一幕幕敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的好戲。僅2006年，該班員工就受到作業(yè)部8次通令嘉獎(jiǎng)，班組員工學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)和安全生產(chǎn)、優(yōu)化操作的事跡先后多次受到多家媒體的推介，近日，該班被評(píng)為"安慶石化2006年度學(xué)習(xí)型班組”。

　　提升員工技術(shù)水平，需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和企業(yè)的發(fā)展，常減壓裝置操作人員的工作環(huán)境和工作條件都發(fā)生了顯著的變化。為了適應(yīng)這些變化。2006年初，該班制訂了嚴(yán)細(xì)的學(xué)習(xí)規(guī)劃，組織和引導(dǎo)員工認(rèn)真學(xué)習(xí)操作技術(shù)、安全知識(shí)、班組管理以及DCS控制等新知識(shí)。天道酬勤，在2006年煉油一部技術(shù)比武活動(dòng)中，二班有3名職工實(shí)際操作和理論知識(shí)成績(jī)進(jìn)入前6名，班組總成績(jī)名列裝置第一。與此同時(shí)，該班還將“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)同處理生產(chǎn)過(guò)程中的疑難問(wèn)題有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮班組員工的積極性和創(chuàng)造力。去年10月，裝置出現(xiàn)初頂油嚴(yán)重乳化，該班在專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的支持下,利用開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)時(shí)學(xué)到的新知識(shí)，進(jìn)行攻關(guān)，最終通過(guò)優(yōu)化調(diào)整成功解決這一難題。

　　提高員工應(yīng)急能力，需要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)

　　常減壓二班通過(guò)“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)，在不斷提高班組員工技術(shù)水平的同時(shí)，也提高了大家處理突發(fā)事件的能力。去年6月23日下午16時(shí)20分左右，該班青工尹晉在減壓爐進(jìn)行操作調(diào)整時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)對(duì)面的常壓塔第5層騰起一股青煙。尹晉通過(guò)觀(guān)察冒煙位置，并結(jié)合自己從“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中汲取的知識(shí)，當(dāng)即判斷出這一現(xiàn)象系常壓塔進(jìn)料法蘭泄漏。此時(shí)，塔內(nèi)的介質(zhì)為高達(dá)360℃的油品，而且常壓塔進(jìn)料法蘭是直徑達(dá)500毫米的特大法蘭。如果不盡快采取有效措施，油料泄漏量一旦增大，同空氣接觸，將隨時(shí)引發(fā)火災(zāi)事故。而此時(shí)裝置的原油加工量在10000噸/日以上。一旦發(fā)生火災(zāi)，后果不堪設(shè)想。情急之中，尹晉趕緊通過(guò)對(duì)講機(jī)向班長(zhǎng)郭良友報(bào)告。郭良友聞?dòng)嵑蠡鹚賻�人趕到現(xiàn)場(chǎng)，用消防蒸汽將高溫介質(zhì)同空氣隔開(kāi)，防止油品自燃。避免了一起重大火災(zāi)事故的發(fā)生。

　　一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)的敵人是自己的滿(mǎn)足,要認(rèn)真學(xué)習(xí)一點(diǎn)東西,必須從不自滿(mǎn)開(kāi)始。”煉油一部常減壓二班在開(kāi)展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)中，就融入了這位偉人的學(xué)習(xí)理念。在班組努力營(yíng)造終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、全過(guò)程學(xué)習(xí)的濃厚氛圍, 致力于將學(xué)習(xí)行為轉(zhuǎn)化為推動(dòng)班組工作的創(chuàng)新行為,使班組管理登上了新臺(tái)階。(陳福生)