試用期面面觀

陳洪峰大學生畢業離開學校與雇主簽訂《勞動合同》后，《就業協議》的使命也隨之結束。然而，大學生們還是不能松懈,下一站，迎接他們的是或長或短的試用期。萬一試用期里出點小差錯，前面的努力都將功虧一簣。試用期，顧名思義就是勞動關系的試驗階段，這是大學生正式步入工作崗位要經過的一道門檻，是用人單位對工作人員的再次考驗。但絕非是用人單位對勞動者的單方“試用”，試用期是用人單位和勞動者為了相互了解、相互約定的考察期。在這段期間內，用人單位考察員工的工作能力，員工也考察用人單位的情況，是雙方互相試用的過程。

　　試用期之員工應對篇小張今年6月份大學畢業，至今工作卻還是沒有著落，這讓他的朋友們挺著急的。其實小張是一個比較優秀的畢業生，在學校的時候就是出了名的尖子生，他也成功應聘了一些職位，可總是一個月不到就心灰意冷，自己炒了自己的“魷魚”。

　　小張的問題很簡單，就是難以調整好心態度過試用期。初入公司總是會遇到這樣那樣的問題和困難，對公司崗位的不適應，對人際關系的僵硬一籌莫展，對工資待遇的期望感覺渺茫等等造成了他工作難以盡心盡力，難以在工作中找到樂趣，自然而然對工作失去信心，工作狀態低迷，自然讓公司對他失去了信心，最終選擇放棄了他。

　　某學校的一位老師就小張的這種情況做了分析，并給正在試用期或者即將面對試用期的學生們提出了建議，以期能幫助他們很好的應對試用期。

　　首先做的是要冷靜地分析現在的這份工作。主要的方向是這段時間我不適應的有什么，不懂的主要是什么，我要怎么樣才能盡快的融入工作，融入環境；然而事關切身利益，學生們這段時間最難的就是分析工作中問題產生的癥結所在，他們的思考模式常因此短路，執著于“我應該離開還是留下”不能自拔。

　　第二，要完成“角色轉換”，盡快適應新角色。告別校園，由學生轉型為獨立的職業人，這也是試用期的首要任務，作為新人，需要克服個人想象與社會公司實際情況的落差所帶來的不安全感，以適應企業軟硬環境，掌握工作的規則和程序；在聽從上司、同事指導的同時，獲得公司及他人的認同。這好比蛹蛻變為蝶，試用期的心路發展過程是艱辛的，但結果卻是美好的。

　　第三，“角色轉換”要從五個方面入手。一是認識，認識并了解企業，是學生員工的基本一步，包括企業的文化，企業的人事等；二是設計，對自己的試用期或者以后工作要有一個整體的規劃；三是開放，這樣會讓你同周邊人群的關系大為融洽；四是自表，適時表現自己的專長，為贏得機會添磚加瓦；五是自律，嚴格要求自己的一言一行，養成嚴謹的工作作風，為自己的試用期加分。

　　試用期之企業箴言篇試用期盡管是一個雙向的行為，但是企業在這里是完全掌握著主動的。在企業眼中，試用期他們看重的又是什么呢？深圳某石油設備生產公司的總經理馬厚清說，試用期只有短短的三個月或者稍長一點的時間，在這段時間要想一個畢業生做出多大的成績來，這不太現實，主要的就是看看他們展現的工作狀態和發展潛力，因為這個是在工作中自然而然流露出來的，也是任何企業最為看重的地方。他說試用期間公司最忌諱的有這樣一些行為：

　　第一，夸夸其談。大學生比前輩有著更新的知識背景、結構，有著更新的理念和觀念。但多處于紙上談兵階段，沒有實戰經驗。這就造成他們常夸夸其談，眼高手低。但他們必須意識到，自己學到的再先進也要用于實踐才有意義；單位招聘新人，為的是有人干活，并不是聽人說教。腳踏實地地干出成績才是最重要的。

　　第二，只干不說。只知道埋頭苦干，過于沉悶的表現也會招來反感。老板引進新人，大多希望新人有些想法，提點有創意的點子。他們希望新進員工能適時發言表現自己，及時和上司溝通、交流，適時地匯報自己的成績。

　　第三，馬虎了事。對上司交代的事情不夠上心，做什么工作都求應付交差，不肯全力以赴。許多的學生有出色完成公司任務的能力，可是他們總是消極面對工作，不能極大的發揮他們的力量，這是公司很不愿意面對的事情。很多企業能容忍一個平庸的人繼續干下去，因為他們兢兢業業。如果你有那樣的能力去做一些事情，那么你就得全力以赴去做。