一、單選題（1—60小題，每題1分，共60分。每小題只有一個(gè)最恰當(dāng)?shù)拇鸢福��?qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選答案的字母涂黑）
1、需要采集有關(guān)自變量和因變量資料的調(diào)查研究是（A）。
A  因果關(guān)系調(diào)研               B  描述性調(diào)研
C  預(yù)測(cè)性調(diào)研                 D  探索性調(diào)研
2、屬于書(shū)面調(diào)研報(bào)告的主要內(nèi)容（C）。
A  調(diào)研的時(shí)間進(jìn)度             B  調(diào)研的內(nèi)部因素
C  調(diào)研的方式方法             D  調(diào)研的外部因素
3、目前我國(guó)市場(chǎng)配置人力資源的基本原則是（C）。
A  確保質(zhì)量                   B  降低成本
C  雙向選擇                   D  德才兼?zhèn)?
4、信息具有滯后性的原因是（B）。 
A  信息流總落后于資金流       B  信息流總落后于物流
C  物流總落后于信息流         D  資金流總落后于信息流
5、信息的準(zhǔn)確性的另一個(gè)含義是（A）。
A  同一信息具有統(tǒng)一性或唯一性 B  同一信息具有完整性或唯一性
C  同一信息具有唯一性或連貫性 D  同一信息具有完整性或連貫性
6、企業(yè)管理體制中的“制”指的是（A）。
A  企業(yè)組織的無(wú)形部分         B  中層管理者之間的關(guān)系
C  不同管理單元的溝通         D  決策層對(duì)整個(gè)企業(yè)的控制力
7、企業(yè)組織的層次與管理幅度的關(guān)系是：管理幅度越大，管理的層次（B）。
A  越多                       B  越少
C  可能多可能少               D  不變
8、在工作豐富化過(guò)程中，應(yīng)考慮的因素有（A）。
A  多樣化和任務(wù)的整體性       B  多樣化和任務(wù)的協(xié)調(diào)性
C  任務(wù)的整體性和任務(wù)的趣味性 D  多樣化和任務(wù)的趣味性
9、崗位設(shè)置的基本原則是（C）。
A  因人設(shè)崗                   B  因制設(shè)崗
C  因事設(shè)崗                   D  因利設(shè)崗
10、企業(yè)各部門(mén)對(duì)員工的補(bǔ)充需求量主要包括（A）。
A  由于實(shí)際發(fā)展所必須增加的人員和由于“自然減員”所需補(bǔ)充的人員
B  由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員和由于“自然減員”所需補(bǔ)充的人員
C  由于實(shí)際發(fā)展所必須增加的人員和由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員
D  由于勞動(dòng)力價(jià)格下降所增加的人員和由于企業(yè)經(jīng)濟(jì)性裁員后所需要增加的人員
11、人員招聘的最終目的是（D）。
A  保證組織有足夠的人力需求   B  選擇素質(zhì)高、質(zhì)量好的人才
C  招聘到最優(yōu)的人才           D  達(dá)到組織整體效益的最優(yōu)化
12、人員配置的根本目的是（A）。
A  使得個(gè)人能力水平與崗位要求相適應(yīng)  B  為任何人找到和創(chuàng)造發(fā)揮作用的條件
C  通過(guò)個(gè)體之間取長(zhǎng)補(bǔ)短形成整體優(yōu)勢(shì)  D  保持所有員工的身心健康
13、招聘一般專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員通常采取的（b）途徑
A  獵頭公司                          B  人才交流中心
C  熟人推薦                          D  大學(xué)校園
14、以下關(guān)于推薦法的闡述中，不正確的是（C）。
A  使用推薦法招聘成功的概率較大     B  使用推薦法招聘對(duì)候選人的情況比較了解C  使用推薦法招聘成本較高           D  使用推薦法招聘人員素質(zhì)高，可靠性強(qiáng)
15、與簡(jiǎn)歷相比，單位設(shè)計(jì)的申請(qǐng)表往往（D）。
A  沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)                   B  沒(méi)有簡(jiǎn)歷有效
C  增加預(yù)選的時(shí)間                   D  有利于準(zhǔn)確了解候選人的信息
16、面試開(kāi)始時(shí)應(yīng)從應(yīng)聘者（A）開(kāi)始發(fā)問(wèn)。
A  可以預(yù)料到的問(wèn)題                 B  最預(yù)想不到的問(wèn)題
C  最難于回答的問(wèn)題                 D  簡(jiǎn)歷中有疑問(wèn)的地方
17、在應(yīng)聘人員較多的情況下，為了在短時(shí)間內(nèi)篩選一部分人員最好采用（B）。
A  面試                             B  筆試
C  情景模擬                         D  心里測(cè)試
18、一般來(lái)說(shuō)，（D）不適于采用情景模擬測(cè)試方法進(jìn)行挑選。
A  服務(wù)人員                         B  事務(wù)性工作人員
C  管理人員                         D  技術(shù)操作人員
19、心理測(cè)試的結(jié)果是對(duì)應(yīng)聘者的（D）的一種評(píng)定。
A  智力水平和個(gè)性差異               B  智力特征和發(fā)展?jié)摿?
C  能力特征和個(gè)性差異               D  能力特征和發(fā)展?jié)摿?
20、通過(guò)計(jì)算（B）可以分析招聘信息發(fā)布的效果。
A  招聘單價(jià)                         B  應(yīng)聘比例
C  招聘完成比例（超額完成）         D  錄用比例(素質(zhì)高)
21、在考察應(yīng)聘者的工作能力、工作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，最好根據(jù)（C）。
A  應(yīng)聘職位要求進(jìn)行假設(shè)式提問(wèn)       B  應(yīng)聘職位要求進(jìn)行清單式提問(wèn)
C  應(yīng)聘者過(guò)去工作行為進(jìn)行舉例式提問(wèn) D  應(yīng)聘者過(guò)去工作行為進(jìn)行開(kāi)放式提問(wèn)
22、招聘會(huì)的組織能力如何，社會(huì)影響力有多大，指的是（A）。
A  招聘會(huì)的檔次                     B  招聘會(huì)面對(duì)的對(duì)象
C  招聘會(huì)的組織者                   D  招聘會(huì)的宣傳
23、確定員工發(fā)展目標(biāo)時(shí)應(yīng)把其（A）作為重點(diǎn)考慮。
A  個(gè)性                             B  共性
C  可塑性                           D  成長(zhǎng)性
24、檢測(cè)受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)的參與熱情和持久性，可了解受訓(xùn)者對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的（B）。
A  接受程度                         B  認(rèn)知程度
C  抵觸程度                         D  把握程度
25、在公司大規(guī)模投入資源前可通過(guò)（A）的培訓(xùn)，評(píng)價(jià)一小部分受訓(xùn)者所獲得的收益。
A  實(shí)驗(yàn)性                           B  操作性
C  技術(shù)性                           D  練習(xí)性
26、對(duì)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求進(jìn)行分類(lèi)，要求各類(lèi)培訓(xùn)對(duì)象的培訓(xùn)需求有（A）。
A  類(lèi)似性                           B  一致性
C  多樣性                           D  特殊性
27、（B）用來(lái)評(píng)價(jià)技術(shù)或運(yùn)動(dòng)技能以及行為方式的水平。
A  認(rèn)知成果                         B  技能成果
C  績(jī)效成果                         D  情感成果
28、（B）是一種最原始、最基本的需求調(diào)查工具之一，其優(yōu)點(diǎn)在于培訓(xùn)者與培訓(xùn)對(duì)象親自接觸，對(duì)他們的工作有直接的了解。
A  問(wèn)卷法                           B  觀察法
C  訪(fǎng)問(wèn)法                           D  記錄法
29、為了保證培訓(xùn)取得預(yù)期的效果，就必須對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行（D）監(jiān)控和評(píng)估。
A  部分                             B  整體
C  階段                             D  全程
30、通過(guò)（C）獲得的信息可以幫助負(fù)責(zé)培訓(xùn)的人員安排各項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)的先后次序。202頁(yè)
A  問(wèn)卷調(diào)查法                       B  集體訪(fǎng)問(wèn)法
C  工作盤(pán)點(diǎn)法                       D  績(jī)效分析法
31、當(dāng)由咨詢(xún)?nèi)藛T或其他的外部供應(yīng)商來(lái)提供培訓(xùn)服務(wù)時(shí)，很重要的一點(diǎn)就是要考慮培訓(xùn)項(xiàng)目是針對(duì)本企業(yè)的（B）。
A  一般需要                         B  特定需要
C  個(gè)別需要                         D  普遍需要
32、在制定績(jī)效管理方案時(shí)，應(yīng)根據(jù)績(jī)效管理的（A）合理地進(jìn)行方案設(shè)計(jì)。
A  目標(biāo)和要求                       B  指標(biāo)和要求
C  目標(biāo)和內(nèi)容                       D  指示和內(nèi)容
33、績(jī)效管理制度作為績(jī)效管理活動(dòng)的指導(dǎo)性文件，在擬定起草時(shí)，一定要從企業(yè)（D）出發(fā)。
A  生產(chǎn)規(guī)模和管理工作水平
B  實(shí)際生產(chǎn)狀況和計(jì)劃達(dá)到的生產(chǎn)要求
C  生產(chǎn)規(guī)模和企業(yè)現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)技術(shù)組織形式
D  現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)技術(shù)組織條件和管理工作的水平
34、在起草績(jī)效管理制度時(shí)應(yīng)體現(xiàn)（C），這是績(jī)效管理的多維性帶來(lái)的要求。
A  明確性與具體性                   B  相關(guān)性與有效性
C  全面性與完整性                   D  可操作性與精確性