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更新時(shí)間：2007-05-30 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

碩碩金秋，聞全國(guó)都市報(bào)編校質(zhì)量評(píng)比中，《都市新報(bào)》榮獲一等獎(jiǎng)，欣喜而命筆：　　京華忽傳獲甲獎(jiǎng)，初聞涕淚喜欲狂。一年匠意作嫁衣，“雙�！毙难湔隆�(bào)苑筆耕結(jié)碩果，校園啄木得報(bào)償。誰(shuí)解其中苦樂(lè)味，惟我新報(bào)校對(duì)郎。（雙校：校異同、校是非）　　　　如……

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校對(duì)，并快樂(lè)著

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周末，同學(xué)相約，到溫德橋林園走走，向我傾訴工作的煩惱：由局辦升調(diào)到辦公廳后，親友真心道賀之余，異口同聲地問(wèn)，“沒(méi)給領(lǐng)導(dǎo)送禮？”得到肯定的答復(fù)后，仍將信將疑——這年頭，正常事反視為不正常！我是信以為真的——他工作兢兢業(yè)業(yè)，默默無(wú)聞，從不奉迎領(lǐng)導(dǎo)。我勸慰他，欲除煩……

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高考命題校對(duì)工作占三分之一

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作為命題人員，每天的工作任務(wù)就是編制試題，使用頻率最高的單詞就是“高考”。曾是監(jiān)考人、應(yīng)考人，現(xiàn)在又是命題人的我，感慨良多。　　1980年參加高考監(jiān)考，每天騎自行車(chē)往返20公里，早出晚歸。身為監(jiān)考，自知責(zé)任重大，不敢懈怠，清點(diǎn)、密封備加小心。也曾提醒粗……

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校對(duì)就要讀讀讀、問(wèn)問(wèn)問(wèn)

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有人認(rèn)為，“校對(duì)不就是挑錯(cuò)別字嘛。”此論謬也。　　《論語(yǔ)》曰：“君子學(xué)以致其道�！� 　　唐代韓愈說(shuō)，“才子富文華，校讎天祿閣�！� 　　魯迅說(shuō)過(guò)，“校對(duì)和創(chuàng)作的責(zé)任是一樣重大的。”（人民日?qǐng)?bào)《想起魯迅校對(duì)時(shí)》） ……

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王定煥：讓新記者先做校對(duì)好處多

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寧波日?qǐng)?bào)讓即將走上記者崗位的人先做一段時(shí)間校對(duì)，時(shí)間兩個(gè)月，作為上崗前的培訓(xùn)內(nèi)容之一。實(shí)踐證明，讓新記者先做校對(duì)大有好處�！�

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校對(duì)的三字訣：博、熟、淡

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博，是有心人日積月累的結(jié)果，是熱愛(ài)校對(duì)工作的人對(duì)圖書(shū)質(zhì)量精益求精，對(duì)讀者負(fù)責(zé)精神的具體體現(xiàn)。有廣博知識(shí)的人未必能做一名優(yōu)秀的校對(duì)，但優(yōu)秀的校對(duì)必須是有廣博知識(shí)的人�！�

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做校對(duì)要樹(shù)立權(quán)威

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在我所了解的情況中，校對(duì)人員最辛苦，待遇最低，很多時(shí)候還費(fèi)力不討好。　　給編輯提的問(wèn)題多了，對(duì)方煩，提得少了；出錯(cuò)了，編輯也埋怨，很多時(shí)候，在一部分編輯眼中，校對(duì)就是孫子，似乎是個(gè)累贅，很苦惱。　　在這里我談一談自己的感想，如何做好校對(duì)。 ……

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校對(duì)要有新聞敏感性

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新聞校對(duì)作為報(bào)紙出版的最后一道把關(guān)工作，對(duì)于報(bào)面文字的準(zhǔn)確起著重要的作用。從某種意義上說(shuō)，校對(duì)是編輯工作的延續(xù)。尤其是黨報(bào)，擔(dān)負(fù)著宣傳黨的路線(xiàn)、方針和政策，為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明鼓與呼的責(zé)任，是黨和人民的喉舌，有著很高的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。首先，報(bào)面文字要……

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如何調(diào)動(dòng)校對(duì)人員的積極性

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只要仔細(xì)留意一下報(bào)刊雜志，不難道發(fā)現(xiàn)其中許多的錯(cuò)誤，只有些稍微帶“黨”的報(bào)刊稍微好一點(diǎn)，都市報(bào)、晚報(bào)、純以贏利為目的的報(bào)刊錯(cuò)誤稍多一些？那這一定有其原因了！……

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機(jī)械部機(jī)關(guān)公文校對(duì)辦法

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第一章　總則　　第一條　校對(duì)是公文處理工作中一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)，是保證公文質(zhì)量的一項(xiàng)重要措施。　　第二條　校對(duì)是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作。一個(gè)數(shù)字、一個(gè)符號(hào)、一個(gè)字詞的差錯(cuò)會(huì)造成嚴(yán)重的工作失誤、經(jīng)濟(jì)損失或政治事故。因此，校對(duì)人員負(fù)有重要的責(zé)……

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出版物的禁載

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出版物的價(jià)值和使用價(jià)值主要體現(xiàn)在其所刊載的內(nèi)容上，但出版物刊載什么內(nèi)容并不是無(wú)限制的，出版物不得載有禁止的內(nèi)容，是世界各國(guó)法律的通例。禁止出版物刊載一定的內(nèi)容，就叫做出版物的禁載。　　一、出版物禁載的具體內(nèi)容　　我國(guó)法律、法規(guī)對(duì)出版物禁載事……

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出版物常見(jiàn)差錯(cuò)及出錯(cuò)規(guī)律

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a) 文字差錯(cuò) 　　b) 詞語(yǔ)差錯(cuò) 　　c) 語(yǔ)法差錯(cuò) 　　d) 數(shù)字用法錯(cuò)誤 ……

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如何給校對(duì)工作“定位”

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校，訂正也，校對(duì)，即按原稿核對(duì)抄件或付印樣張，訂正偏差消除差錯(cuò)之義。古人稱(chēng)校對(duì)為“校讎”。讎者，仇也。視書(shū)籍中的錯(cuò)訛為寇仇，可見(jiàn)糾正錯(cuò)訛決心之一斑。報(bào)紙校對(duì)工作是報(bào)紙出版工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是編輯工作的延伸和補(bǔ)充，是保證報(bào)紙質(zhì)量的重要一環(huán)�！�

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網(wǎng)絡(luò)化后的校對(duì)職能

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當(dāng)前，已有相當(dāng)多媒體實(shí)現(xiàn)采編全程電腦化、無(wú)紙化。在這種情況下，校對(duì)工作與以前相比有很大變化。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)化的挑戰(zhàn)，校對(duì)對(duì)象、程序、方法、人員數(shù)量、管理體制等確實(shí)應(yīng)該重新定位思考。……

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xx日?qǐng)?bào)社編校質(zhì)量管理規(guī)定

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一、 xx日?qǐng)?bào)、xx晚報(bào)編校質(zhì)量管理目標(biāo) 　　控制差錯(cuò)率：萬(wàn)分之三以下。　　二、幾項(xiàng)制度　�。ㄒ唬┤�(jí)審稿制　　1．除新華社電稿、夜晚從網(wǎng)上下載的稿件外，其余所有稿件均實(shí)行三級(jí)審稿制：編輯編稿——部主任審閱——編委簽發(fā)。 ……

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