三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建課題研究喜結(jié)碩果
2008/3/28 源自:中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng) 【字體：
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三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委針對共青團(tuán)安徽省委下發(fā)的安徽青少年和青少年集中調(diào)研活動方案，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)、研究，積極申報(bào)調(diào)研活動，目前已有兩項(xiàng)課題被正式立項(xiàng)。一是團(tuán)委書記盧濤的研究課題《高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建探索與研究》（皖青辦〔2007〕9號文件下發(fā)《關(guān)于印發(fā)2007年度安徽省青少年和青少年工作課題研究名單的通知》）。二是院團(tuán)委的特色工作項(xiàng)目《高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建》（2007年4月16日的《皖青快報(bào)》）。
一、背景：高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的可行性探討
1、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的時代背景。
學(xué)習(xí)型組織是二十世紀(jì)九十年代以來，在管理和實(shí)踐中發(fā)展起來的全新的，被認(rèn)為是新世紀(jì)的管理模式。“學(xué)習(xí)型社會”“學(xué)習(xí)型政府機(jī)關(guān)” “學(xué)習(xí)型城市”“學(xué)習(xí)型街道”“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“學(xué)習(xí)型家庭”等學(xué)習(xí)型組織相繼出現(xiàn)，現(xiàn)在又陸續(xù)延伸到“學(xué)習(xí)型軍隊(duì)”、“學(xué)習(xí)型學(xué)校”、“學(xué)習(xí)型個人（學(xué)習(xí)型青年、學(xué)習(xí)型職工）”等。黨的十六大報(bào)告提出：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。 2003年7月22日，團(tuán)中央書記處書記周強(qiáng)在團(tuán)十五大上提出：“要加強(qiáng)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)能力和服務(wù)建設(shè)，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求增強(qiáng)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)能力和服務(wù)能力”。 2003年7月25日，胡錦濤總書記向全國青年提出三點(diǎn)希望：“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)”，將勤于學(xué)習(xí)放在首位。 2003年12月22日，中華全國總工會、中央文明辦、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、科技部、勞動和社會保障部、人事部、全國工商聯(lián)等聯(lián)合啟動“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動。作為教育機(jī)構(gòu)，特別是高校共青團(tuán)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織更具有特別重要的意義。
2、充分認(rèn)識高校共青團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必要性。隨著時代的變遷，共青團(tuán)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的工作機(jī)制將被摒棄。這就要求團(tuán)工作必須適應(yīng)變化，通過不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能改變傳統(tǒng)的觀念和舊的工作方式，才能使團(tuán)組織充滿活力，并有所作為。共青團(tuán)作為引導(dǎo)、教育和服務(wù)廣大團(tuán)員青年的群眾性先進(jìn)組織，要在新的形勢下有更大作為，獲得新的發(fā)展空間，就必須著力加強(qiáng)自身的建設(shè)，而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織是共青團(tuán)創(chuàng)新的一個必然選擇。
二、經(jīng)驗(yàn)介紹和做法：
（一）、三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織經(jīng)驗(yàn)介紹
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要前提。
院領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)委倡導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中高度重視，提出明確的創(chuàng)建目標(biāo)--將學(xué)習(xí)型組織作為我院校園文化的一個特色，一個品牌來塑造，要求院團(tuán)委認(rèn)真組織、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的具體實(shí)施。
2、創(chuàng)建思想定位準(zhǔn)確，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
創(chuàng)建伊始即提出：通過學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，使同學(xué)們明白不僅是學(xué)知識，更是如何將知識轉(zhuǎn)化為運(yùn)用知識和創(chuàng)新知識的能力；學(xué)習(xí)的目的是：轉(zhuǎn)變舊的思維方式，打破舊的傳統(tǒng)觀念，改變舊的管理制度；在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，逐步樹立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的理念。
3、深入宣傳，廣泛動員。
2004年9月初，院團(tuán)委組織召開專題研討會議，研討學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的實(shí)施方案，制定了《關(guān)于在全院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)施意見》并以文件形式下發(fā)到各系部、各社團(tuán)參照執(zhí)行。2004年9月23日，在全院召開“三聯(lián)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”動員大會，并利用《三聯(lián)青年報(bào)》進(jìn)行宣傳，在團(tuán)委網(wǎng)站（http://www.sanlian.net.cn/slu/tw1/index.asp）開辟“學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建”專欄進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)營造出良好的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建氛圍。
4、分步實(shí)施，層層推進(jìn)。
在創(chuàng)建過程中，院團(tuán)委主要分三個階段進(jìn)行實(shí)施。初始階段，號召全院部長級以上學(xué)生干部參與集體學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)效果明顯，反映較好，許多同學(xué)要求自覺加入到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中來。在第二階段，院團(tuán)委將參與學(xué)習(xí)人員范圍擴(kuò)大到各系、部主要學(xué)生干部隊(duì)伍中。第三階段，院團(tuán)委進(jìn)一步將學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到各社團(tuán)、各班級，最終，在學(xué)院形成全員、全過程、全方位的學(xué)習(xí)氛圍。
5、制訂各項(xiàng)制度，確保學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作正常進(jìn)行。
⑴、建立例會制度：團(tuán)委將每周一中午12：30—14：00定為全院學(xué)生干部例會（包括院、系各部門主要負(fù)責(zé)人），例會內(nèi)容為布置上級部門的相關(guān)指示和精神；各部門總結(jié)上周工作經(jīng)驗(yàn)和介紹本周工作打算，使部門分工到位，責(zé)任明確。
⑵、建立周三集體學(xué)習(xí)制度：團(tuán)委將每周三中午12：30—14：00定為集體學(xué)習(xí)時間，各部門不得以任何借口，在周三中午開展其它活動，使全院主要學(xué)生干部集體參與學(xué)習(xí)，確保人員到位。
⑶、建立考核制度：院團(tuán)委要求認(rèn)真作好考勤工作，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，并將其作為學(xué)生干部選拔、評優(yōu)的依據(jù)。
6、制定學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動創(chuàng)建過程中，院團(tuán)委先后組織、學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的實(shí)施意見》，學(xué)習(xí)《增強(qiáng)共青團(tuán)員主題教育意識》學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；學(xué)習(xí)自編教材《團(tuán)學(xué)工作手冊》、《素質(zhì)教育手冊》《禮儀培訓(xùn)》《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建簡明教材》和《學(xué)生管理制度匯編》，利用周三學(xué)習(xí)日舉辦業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)班，開展各類知識講座，觀看教育錄相等，形式多樣，內(nèi)容豐富，主題鮮明，為樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）、現(xiàn)階段活動開展情況。
1、加強(qiáng)和完善組織建設(shè)，理順工作機(jī)制，實(shí)行扁平化管理。對各機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作職責(zé)進(jìn)行調(diào)整與完善。根據(jù)學(xué)院團(tuán)、學(xué)發(fā)展需要，將原先的社團(tuán)部調(diào)整為社團(tuán)管理委員會，加大對社團(tuán)的管理與指導(dǎo)；增設(shè)了素質(zhì)拓展部、心理咨詢部、安全紀(jì)檢部；剝離了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和院禮儀隊(duì)，充分調(diào)動了學(xué)生干部的積極性，使團(tuán)、學(xué)機(jī)構(gòu)作用的發(fā)揮更加明顯。
2、根據(jù)學(xué)院特色，院團(tuán)委自編了《團(tuán)學(xué)工作手冊》和《素質(zhì)教育手冊》教材，推動我院團(tuán)、學(xué)管理工作向規(guī)范化、制度化、程序化、合理化方向發(fā)展，通過素質(zhì)拓展教育，使學(xué)生干部綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
3、編制《學(xué)生干部座右銘》，通過開展座右銘征集活動，在于使每位同學(xué)都能按照自己的座右銘，規(guī)范言行舉止。使同學(xué)們明確人生觀、價值觀的意義，為自己設(shè)立人生導(dǎo)向航標(biāo)。
4、系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織相關(guān)理論知識。
為使同學(xué)們增加對學(xué)習(xí)型組織的理性認(rèn)識，院團(tuán)委認(rèn)真遴選學(xué)習(xí)指導(dǎo)教材，挑選由上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所主編的《“第五項(xiàng)修煉”導(dǎo)讀》作為理論性指導(dǎo)教材，在創(chuàng)建過程中參閱了《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社社長，劉大星編著的《共同愿景—創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)教程》作為應(yīng)用型教材；為切實(shí)加深同學(xué)們對理論知識的了解，將《學(xué)習(xí)型組織“金”典故事》作為輔助教材，通過“金”典故事的剖析、解讀，既啟發(fā)了同學(xué)們的思維又活躍了學(xué)習(xí)氣氛。
5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的理論大廈模型。其理論基礎(chǔ)是思維創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，其核心是學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力），其廈頂是校園文化。
6、向同學(xué)們灌輸三個故事：第一個是《老鼠的故事》，要求同學(xué)們相信自己，每個人都是強(qiáng)者。第二個是《獅子與羚羊家教》的故事，要求同學(xué)們超越自己，時刻跑在別人的前面。第三個是《老鷹的故事》要求同學(xué)們磨練自己，成功與失敗只在展翅之間。通過三個故事來激勵同學(xué)們自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。
7、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)常組織同學(xué)們參加各項(xiàng)有益活動如：舉辦各類友誼賽，通過開座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會，組織學(xué)生干部參觀企業(yè)、博物館、郊游等活動，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識。
8、規(guī)范工作流程。為使團(tuán)、學(xué)工作規(guī)范化、制度化，院團(tuán)委統(tǒng)一制作《工作計(jì)劃申請表》和《工作總結(jié)報(bào)告書》要求各部門開展活動必須按照企業(yè)管理的P、D、C、A模式有計(jì)劃、有執(zhí)行、有措施、有總結(jié)，做到資料完整、規(guī)范、齊全。
9、利用自有資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮輿論陣地的作用。團(tuán)委利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播站、《三聯(lián)青年報(bào)》、《團(tuán)學(xué)工作簡報(bào)》等輿論陣地，及時報(bào)道新聞、宣傳好人好事、發(fā)表好的文章和介紹好的看點(diǎn)，加強(qiáng)了文化陣地的建設(shè)，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了積極的引導(dǎo)作用。
三、近三年來學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建取得的成效：
2004年9月23日，三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委在全院開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動至今，通過學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè),取得了較好的成績,效果明顯，受到廣大師生和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。2004年11月,院團(tuán)委盧濤同志在全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作研討會上，其論文《新形勢下如何加強(qiáng)團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)---三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織概要》被共青團(tuán)安徽省委員會評為三等獎；2005年3月，團(tuán)委學(xué)習(xí)型組織工作創(chuàng)新案例被團(tuán)省委收編進(jìn)入《共青團(tuán)工作創(chuàng)新80例》一書（其中學(xué)校共青團(tuán)工作創(chuàng)新為13例）在共青團(tuán)系統(tǒng)進(jìn)行推廣、宣傳；2006年4月，《民辦高校學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建—三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院》一文被上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所網(wǎng)站-創(chuàng)建視窗-創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)分享專欄進(jìn)行推廣和宣傳；2006年5月，被中國勞動和社會保障部、中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會評選為“2005’學(xué)習(xí)型組織中國優(yōu)秀組織獎”；2006年6月，《三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織典型做法和經(jīng)驗(yàn)介紹》，被中國愿景學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)會網(wǎng)站-學(xué)習(xí)型組織案例-學(xué)習(xí)型學(xué)校專欄進(jìn)行推廣和宣傳；2006年6月，該文被學(xué)習(xí)型精英網(wǎng)-學(xué)習(xí)型學(xué)校專欄進(jìn)行轉(zhuǎn)載、宣傳；2006年9月,團(tuán)委盧濤同志論文《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建特色校園文化》被中國學(xué)習(xí)網(wǎng)收錄、宣傳；2006年10月，該文章又被學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)-創(chuàng)建案例-學(xué)習(xí)型學(xué)校專欄收錄、宣傳；2006年11月，《三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織典型做法和經(jīng)驗(yàn)介紹》，再次被梅洲教育城域網(wǎng)-學(xué)校頻道-辦學(xué)之道專欄進(jìn)行轉(zhuǎn)載、宣傳；2006年11月28日，團(tuán)委盧濤同志文章《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織促進(jìn)團(tuán)學(xué)工作新局面》經(jīng)“全國基層團(tuán)建創(chuàng)新理論成果獎”評審委員會評選，被團(tuán)中央授予全國基層團(tuán)建創(chuàng)新理論成果獎三等獎。該文同時被團(tuán)中央組織部和中國青少年研究中心主編的《探索與創(chuàng)新》收編；2006年12月，文章《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織促進(jìn)團(tuán)學(xué)工作新局面》被中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會評為一等獎，該文同時被《中國當(dāng)代思想寶庫》管理篇收錄，由中國文聯(lián)出版社出版發(fā)行。2007年2月，盧濤同志文章《高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建實(shí)踐與感悟》分別被上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所、學(xué)習(xí)型中國網(wǎng)、學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)和全國創(chuàng)爭總網(wǎng)推廣與宣傳。2007年3月團(tuán)委書記盧濤的研究課題《高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建探索與研究》被團(tuán)省委立項(xiàng)。
一、背景：高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的可行性探討
1、學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的時代背景。
學(xué)習(xí)型組織是二十世紀(jì)九十年代以來，在管理和實(shí)踐中發(fā)展起來的全新的，被認(rèn)為是新世紀(jì)的管理模式。“學(xué)習(xí)型社會”“學(xué)習(xí)型政府機(jī)關(guān)” “學(xué)習(xí)型城市”“學(xué)習(xí)型街道”“學(xué)習(xí)型企業(yè)”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”、“學(xué)習(xí)型家庭”等學(xué)習(xí)型組織相繼出現(xiàn)，現(xiàn)在又陸續(xù)延伸到“學(xué)習(xí)型軍隊(duì)”、“學(xué)習(xí)型學(xué)校”、“學(xué)習(xí)型個人（學(xué)習(xí)型青年、學(xué)習(xí)型職工）”等。黨的十六大報(bào)告提出：要“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”。 2003年7月22日，團(tuán)中央書記處書記周強(qiáng)在團(tuán)十五大上提出：“要加強(qiáng)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)能力和服務(wù)建設(shè)，按照建設(shè)學(xué)習(xí)型組織的要求增強(qiáng)團(tuán)組織的學(xué)習(xí)能力和服務(wù)能力”。 2003年7月25日，胡錦濤總書記向全國青年提出三點(diǎn)希望：“勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)”，將勤于學(xué)習(xí)放在首位。 2003年12月22日，中華全國總工會、中央文明辦、國家發(fā)展和改革委員會、教育部、科技部、勞動和社會保障部、人事部、全國工商聯(lián)等聯(lián)合啟動“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型職工”活動。作為教育機(jī)構(gòu)，特別是高校共青團(tuán)如何創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織更具有特別重要的意義。
2、充分認(rèn)識高校共青團(tuán)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的必要性。隨著時代的變遷，共青團(tuán)工作面臨前所未有的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的工作機(jī)制將被摒棄。這就要求團(tuán)工作必須適應(yīng)變化，通過不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，才能改變傳統(tǒng)的觀念和舊的工作方式，才能使團(tuán)組織充滿活力，并有所作為。共青團(tuán)作為引導(dǎo)、教育和服務(wù)廣大團(tuán)員青年的群眾性先進(jìn)組織，要在新的形勢下有更大作為，獲得新的發(fā)展空間，就必須著力加強(qiáng)自身的建設(shè)，而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織是共青團(tuán)創(chuàng)新的一個必然選擇。
二、經(jīng)驗(yàn)介紹和做法：
（一）、三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織經(jīng)驗(yàn)介紹
1、領(lǐng)導(dǎo)重視是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要前提。
院領(lǐng)導(dǎo)在團(tuán)委倡導(dǎo)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織過程中高度重視，提出明確的創(chuàng)建目標(biāo)--將學(xué)習(xí)型組織作為我院校園文化的一個特色，一個品牌來塑造，要求院團(tuán)委認(rèn)真組織、負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作的具體實(shí)施。
2、創(chuàng)建思想定位準(zhǔn)確，樹立終身學(xué)習(xí)理念。
創(chuàng)建伊始即提出：通過學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建，使同學(xué)們明白不僅是學(xué)知識，更是如何將知識轉(zhuǎn)化為運(yùn)用知識和創(chuàng)新知識的能力；學(xué)習(xí)的目的是：轉(zhuǎn)變舊的思維方式，打破舊的傳統(tǒng)觀念，改變舊的管理制度；在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新、在創(chuàng)新中學(xué)習(xí)，逐步樹立終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)的理念。
3、深入宣傳，廣泛動員。
2004年9月初，院團(tuán)委組織召開專題研討會議，研討學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建的實(shí)施方案，制定了《關(guān)于在全院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的實(shí)施意見》并以文件形式下發(fā)到各系部、各社團(tuán)參照執(zhí)行。2004年9月23日，在全院召開“三聯(lián)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”動員大會，并利用《三聯(lián)青年報(bào)》進(jìn)行宣傳，在團(tuán)委網(wǎng)站（http://www.sanlian.net.cn/slu/tw1/index.asp）開辟“學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建”專欄進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)營造出良好的學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建氛圍。
4、分步實(shí)施，層層推進(jìn)。
在創(chuàng)建過程中，院團(tuán)委主要分三個階段進(jìn)行實(shí)施。初始階段，號召全院部長級以上學(xué)生干部參與集體學(xué)習(xí)，因?qū)W習(xí)效果明顯，反映較好，許多同學(xué)要求自覺加入到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)中來。在第二階段，院團(tuán)委將參與學(xué)習(xí)人員范圍擴(kuò)大到各系、部主要學(xué)生干部隊(duì)伍中。第三階段，院團(tuán)委進(jìn)一步將學(xué)習(xí)范圍擴(kuò)大到各社團(tuán)、各班級，最終，在學(xué)院形成全員、全過程、全方位的學(xué)習(xí)氛圍。
5、制訂各項(xiàng)制度，確保學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建工作正常進(jìn)行。
⑴、建立例會制度：團(tuán)委將每周一中午12：30—14：00定為全院學(xué)生干部例會（包括院、系各部門主要負(fù)責(zé)人），例會內(nèi)容為布置上級部門的相關(guān)指示和精神；各部門總結(jié)上周工作經(jīng)驗(yàn)和介紹本周工作打算，使部門分工到位，責(zé)任明確。
⑵、建立周三集體學(xué)習(xí)制度：團(tuán)委將每周三中午12：30—14：00定為集體學(xué)習(xí)時間，各部門不得以任何借口，在周三中午開展其它活動，使全院主要學(xué)生干部集體參與學(xué)習(xí)，確保人員到位。
⑶、建立考核制度：院團(tuán)委要求認(rèn)真作好考勤工作，定期檢查學(xué)習(xí)筆記，并將其作為學(xué)生干部選拔、評優(yōu)的依據(jù)。
6、制定學(xué)習(xí)方案，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。
活動創(chuàng)建過程中，院團(tuán)委先后組織、學(xué)習(xí)了“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作的實(shí)施意見》，學(xué)習(xí)《增強(qiáng)共青團(tuán)員主題教育意識》學(xué)習(xí)“八榮八恥”社會主義榮辱觀教育，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》；學(xué)習(xí)自編教材《團(tuán)學(xué)工作手冊》、《素質(zhì)教育手冊》《禮儀培訓(xùn)》《學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建簡明教材》和《學(xué)生管理制度匯編》，利用周三學(xué)習(xí)日舉辦業(yè)余團(tuán)校培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)班，開展各類知識講座，觀看教育錄相等，形式多樣，內(nèi)容豐富，主題鮮明，為樹立當(dāng)代大學(xué)生正確的人生觀、價值觀、世界觀奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）、現(xiàn)階段活動開展情況。
1、加強(qiáng)和完善組織建設(shè)，理順工作機(jī)制，實(shí)行扁平化管理。對各機(jī)構(gòu)設(shè)置、工作職責(zé)進(jìn)行調(diào)整與完善。根據(jù)學(xué)院團(tuán)、學(xué)發(fā)展需要，將原先的社團(tuán)部調(diào)整為社團(tuán)管理委員會，加大對社團(tuán)的管理與指導(dǎo)；增設(shè)了素質(zhì)拓展部、心理咨詢部、安全紀(jì)檢部；剝離了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)和院禮儀隊(duì)，充分調(diào)動了學(xué)生干部的積極性，使團(tuán)、學(xué)機(jī)構(gòu)作用的發(fā)揮更加明顯。
2、根據(jù)學(xué)院特色，院團(tuán)委自編了《團(tuán)學(xué)工作手冊》和《素質(zhì)教育手冊》教材，推動我院團(tuán)、學(xué)管理工作向規(guī)范化、制度化、程序化、合理化方向發(fā)展，通過素質(zhì)拓展教育，使學(xué)生干部綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。
3、編制《學(xué)生干部座右銘》，通過開展座右銘征集活動，在于使每位同學(xué)都能按照自己的座右銘，規(guī)范言行舉止。使同學(xué)們明確人生觀、價值觀的意義，為自己設(shè)立人生導(dǎo)向航標(biāo)。
4、系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)型組織相關(guān)理論知識。
為使同學(xué)們增加對學(xué)習(xí)型組織的理性認(rèn)識，院團(tuán)委認(rèn)真遴選學(xué)習(xí)指導(dǎo)教材，挑選由上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所主編的《“第五項(xiàng)修煉”導(dǎo)讀》作為理論性指導(dǎo)教材，在創(chuàng)建過程中參閱了《現(xiàn)代企業(yè)教育》雜志社社長，劉大星編著的《共同愿景—創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織培訓(xùn)教程》作為應(yīng)用型教材；為切實(shí)加深同學(xué)們對理論知識的了解，將《學(xué)習(xí)型組織“金”典故事》作為輔助教材，通過“金”典故事的剖析、解讀，既啟發(fā)了同學(xué)們的思維又活躍了學(xué)習(xí)氣氛。
5、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的理論大廈模型。其理論基礎(chǔ)是思維創(chuàng)新、知識創(chuàng)新、管理創(chuàng)新，其核心是學(xué)習(xí)力（學(xué)習(xí)的能力、學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力），其廈頂是校園文化。
6、向同學(xué)們灌輸三個故事：第一個是《老鼠的故事》，要求同學(xué)們相信自己，每個人都是強(qiáng)者。第二個是《獅子與羚羊家教》的故事，要求同學(xué)們超越自己，時刻跑在別人的前面。第三個是《老鷹的故事》要求同學(xué)們磨練自己，成功與失敗只在展翅之間。通過三個故事來激勵同學(xué)們自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上。
7、培養(yǎng)同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識和溝通、協(xié)調(diào)能力。經(jīng)常組織同學(xué)們參加各項(xiàng)有益活動如：舉辦各類友誼賽，通過開座談會、經(jīng)驗(yàn)交流會，組織學(xué)生干部參觀企業(yè)、博物館、郊游等活動，培養(yǎng)他們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)意識。
8、規(guī)范工作流程。為使團(tuán)、學(xué)工作規(guī)范化、制度化，院團(tuán)委統(tǒng)一制作《工作計(jì)劃申請表》和《工作總結(jié)報(bào)告書》要求各部門開展活動必須按照企業(yè)管理的P、D、C、A模式有計(jì)劃、有執(zhí)行、有措施、有總結(jié)，做到資料完整、規(guī)范、齊全。
9、利用自有資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮輿論陣地的作用。團(tuán)委利用網(wǎng)站、宣傳欄、廣播站、《三聯(lián)青年報(bào)》、《團(tuán)學(xué)工作簡報(bào)》等輿論陣地，及時報(bào)道新聞、宣傳好人好事、發(fā)表好的文章和介紹好的看點(diǎn)，加強(qiáng)了文化陣地的建設(shè)，對提升學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了積極的引導(dǎo)作用。
三、近三年來學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建取得的成效：
2004年9月23日，三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院團(tuán)委在全院開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動至今，通過學(xué)習(xí)型團(tuán)組織建設(shè),取得了較好的成績,效果明顯，受到廣大師生和各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。2004年11月,院團(tuán)委盧濤同志在全省加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作研討會上，其論文《新形勢下如何加強(qiáng)團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)---三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織概要》被共青團(tuán)安徽省委員會評為三等獎；2005年3月，團(tuán)委學(xué)習(xí)型組織工作創(chuàng)新案例被團(tuán)省委收編進(jìn)入《共青團(tuán)工作創(chuàng)新80例》一書（其中學(xué)校共青團(tuán)工作創(chuàng)新為13例）在共青團(tuán)系統(tǒng)進(jìn)行推廣、宣傳；2006年4月，《民辦高校學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建—三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院》一文被上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所網(wǎng)站-創(chuàng)建視窗-創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)分享專欄進(jìn)行推廣和宣傳；2006年5月，被中國勞動和社會保障部、中國職工教育和職業(yè)培訓(xùn)協(xié)會評選為“2005’學(xué)習(xí)型組織中國優(yōu)秀組織獎”；2006年6月，《三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織典型做法和經(jīng)驗(yàn)介紹》，被中國愿景學(xué)習(xí)型組織促進(jìn)會網(wǎng)站-學(xué)習(xí)型組織案例-學(xué)習(xí)型學(xué)校專欄進(jìn)行推廣和宣傳；2006年6月，該文被學(xué)習(xí)型精英網(wǎng)-學(xué)習(xí)型學(xué)校專欄進(jìn)行轉(zhuǎn)載、宣傳；2006年9月,團(tuán)委盧濤同志論文《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建特色校園文化》被中國學(xué)習(xí)網(wǎng)收錄、宣傳；2006年10月，該文章又被學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)-創(chuàng)建案例-學(xué)習(xí)型學(xué)校專欄收錄、宣傳；2006年11月，《三聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織典型做法和經(jīng)驗(yàn)介紹》，再次被梅洲教育城域網(wǎng)-學(xué)校頻道-辦學(xué)之道專欄進(jìn)行轉(zhuǎn)載、宣傳；2006年11月28日，團(tuán)委盧濤同志文章《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織促進(jìn)團(tuán)學(xué)工作新局面》經(jīng)“全國基層團(tuán)建創(chuàng)新理論成果獎”評審委員會評選，被團(tuán)中央授予全國基層團(tuán)建創(chuàng)新理論成果獎三等獎。該文同時被團(tuán)中央組織部和中國青少年研究中心主編的《探索與創(chuàng)新》收編；2006年12月，文章《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)組織促進(jìn)團(tuán)學(xué)工作新局面》被中國管理科學(xué)研究院學(xué)術(shù)委員會評為一等獎，該文同時被《中國當(dāng)代思想寶庫》管理篇收錄，由中國文聯(lián)出版社出版發(fā)行。2007年2月，盧濤同志文章《高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建實(shí)踐與感悟》分別被上海明德學(xué)習(xí)型組織研究所、學(xué)習(xí)型中國網(wǎng)、學(xué)習(xí)型組織網(wǎng)和全國創(chuàng)爭總網(wǎng)推廣與宣傳。2007年3月團(tuán)委書記盧濤的研究課題《高校共青團(tuán)學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建探索與研究》被團(tuán)省委立項(xiàng)。
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