以安全文化為軸心打造學習型班組

　　湖北寶源廣得資源有限公司四號井采煤二隊主要從事地下煤炭采掘工作。班組現有合同制職工3人，農民季節工30余人，其中，90%為初中文憑。班組成員流動性大，年齡跨度大，年齡最大的48歲，最小的20歲。班組自1986年建立以來，先后18次獲得公司“先進班組”稱號。近幾年來，公司所開采的極薄煤層平均厚度不足半米，機械無法施展，工作面只能躺臥，采取手工刨掘的方式，職工體力勞動強度極大，生產環境惡劣，容易產生煩躁和冒險心理，安全管理難度大。為了規避安全風險，提高生產效能，提高員工技能，實現生產的長治久安，該班以“創爭”活動為主體，以安全文化為軸心，大力開展創建“學習型班組”活動，取得了豐碩的成果。該班組歷任班組長都是公司“生產標兵”。該班組已經連續14年沒有發生重大安全生產事故，多次被公司授予“安全生產紅旗班組”。我們的做法是：

一、 落實學習制度，讓規矩規范安全學習。

　　1、找準創建的著眼點和突破口。煤炭行業，安全為天，礦井時時承擔著水、火、瓦斯、煤塵、頂板等“五大自然災害”的威脅，特別今年來，隨著四號井開采年限的延續，礦井不斷延伸，由此而帶來的攤子大、戰線長、生產環節復雜等，更是增加了礦井安全生產難度。而職工隊伍整體素質偏低，生產環境、機械化程度都制約著安全生產。企業要改革要發展，需要一個穩定和諧的環境，從煤炭行業來說這一切必須以安全生產作保障。為此，我們把安全這一重中之重的工作作為創建學習型班組的突破口和著眼點。

　　2、抓好班前安全教育，從思想上繃緊安全之弦。采煤二隊作為四號井8個學習小組之一，認真落實礦井學習制度，把有限的學習時間用足用活。下井前，班組成員都要在學習室集中接受5分鐘的安全教育。同專人播放自編自制的安全知識及事故案例電教片。教育室內有安全知識圖解和安全誓言，班長帶領全員集體宣誓，表達不傷害他人，不被他人傷害，對社會、對家人、對自己負責的決心。

　　3、促進現場安全監管，確保隱患無處藏身。下井后，班里配備的一名群眾安全監督員，對當班生產過程進行巡查，及時制止“三違”現象的發生，充當安全“婆婆嘴”，時刻在生產過程念“安全經”，上“緊箍咒”。升井后，班長和安全監督員及時總結當班生產情況，評析“三違”及隱患，并記錄在案，作為月度獎懲評比的依據。

　　4、把安全學習當做必修課，用利益驅動學習。每月22日為公司法定學習日，所有班組成員不漏一人，不丟一課，集中學習三大規程：《安全規程》、《作業規程》、《操作規程》。學習結束后才能結算當月工資。

二、完善激勵機制用利益驅動安全學習。

　　如何變被動的安全學習為寓教于樂的知識傳授，是激勵員工學習興趣的關鍵。煤礦生產繁重枯燥，技術要求不高，職工習慣采用直接的、簡單的方式處理生產環節中的一些難題，因此，需要利用各種激勵機制去調動大家自覺學習的積極性。采煤二隊在團隊學習上進行了一些新的嘗試，在執行制度學習的基礎上，運用了獎懲相結合的辦法，轉變了單一的學習方式。

　　1、嚴把新職工的三級學習教育關，確保培訓學習取得成效。新招收的職工在三級安全培訓期間，不僅不需要交學費，每天還可以領取20元的學習津貼，使每一個參學人員都能安下心來，進行必要的安全技術知識學習和考核。

　　2、用經濟利益激勵員工參與各種不同形式的學習，提高學習興趣。采煤二隊要求該隊員工每天到公司圖書室進行一次30分鐘的閱讀。憑圖書室、職工娛樂室值班記錄，給每位參與次數達到應參與次數90%的，才具備年終各種評功標模評選資格。當月班前學習次數達到滿勤的，可以免費領取一份勞保用品。在公司安全知識競賽中獲得獎勵的被評為“優秀員工”，同時可享受由工會提供的一星期免費餐待遇。

三、豐富學習載體，以情感助推安全學習。

　　1、完善學習硬件設施，提供高質量的學習平臺。煤礦獨特的生產環境和條件，形成了與其他行業不同的班次結構-兩班制，職工每天三分之一的時間要用在休息上，集中起來學習的機會很少。采取多樣化的安全學習和情感教育才能發揮學習效果。為此，公司成立了培訓中心，建立了培訓基地、培訓設備，編制了培訓教材，為安全教育學習提供了可靠保障。

　　2、打造安全文化氛圍，形成自覺參與安全生產的理念與此同時，還開展了安全教育親情意識呼喚活動、礦區安全文化長廊建設，將煤礦安全知識、人性化的安全教育推向了極致。在礦區的道路、生活區域、入井口、井下的運輸巷道、工作面都有各類安全提示語、安全警句、安全操作用語，使每一個置身其中的人能切身感受到濃濃的安全文化氛圍，形成自覺的安全行為。

　　3、落實三級安全教育，提高職工基本安全素質。職工被招收后，先進行三級安全教育。一級教育，學習煤礦的安全理論知識，掌握煤礦的各種災害防治知識、安全生產技術知識、法律法規等；二級培訓，熟悉礦井環境，掌握避災線路和發生事故后的逃生要領；三級培訓，簽訂師徒合同，由師傅帶領，進行為期四個月以上的跟班實習，礦井發給師傅每天10元的帶班津貼，保證每一個新職工從理論到實踐，都能合格后上崗。工會每季度在各個井口開展一次安全知識競賽，在上下班期間，通過安全對聯、安全口訣、安全知識問答、現場講解自己的安全故事等活動，將安全知識潛移默化地灌輸到職工心中。采煤二隊職工在競賽中屢次勝出，是前后獲得獎勵最多的班組。

　　4、開展親情呼喚，喚醒職工對家庭、對社會、對自己的責任感。采煤二隊的職工來源很廣，家屬也都在四面八方，班長羅光華發動住礦職工家屬為單身的職工清洗床單衣物，整理房間，把送溫暖送到了每一個職工的心坎里。安全生產月期間，發動礦嫂送丈夫到井口，叮囑親人牢記囑托時刻繃緊安全之弦。女工委發動礦嫂義務為安全競賽成績優秀的個人做“安全鞋墊”，鞋墊上繡有安全祝福話語，讓職工穿在腳底，牢記在心。

四、創建路上花綻放，學習型班組效果得以體現。

　　1、安全生產紀錄被不斷刷新。今年，采煤二隊連續五個月被評為安全生產優勝班組。近3年來，該隊輕傷事故同比下降了56%，連續14年沒有發生重大安全事故。

　　2、生產新技術被不斷應用。該隊已經熟練掌握了截煤機技術、掛板運輸機使用、移位，薄煤層爆破，斷層、地質復雜地帶穿越技術等。

　　3、生產道效率持續增長。2000年以前，該隊噸煤成本為（含人工工資）27元。2001年下降了5.6%,2006年,更是創下了新的最低紀錄,噸煤成本控制在20元以內。與2000年比,人工工資上升了80%。使該隊成本遠遠低于其它隊班,人均工資穩居第一。

　　4、員工對企業的忠誠度不斷加強。從人員流動率看，2000年以前，采煤二隊年均流動人員為15人，2006年為5人，下降了三分之二，該隊已經成為四號井凝聚人氣的模范班組。

　　5、安全生產同被動到主動。自開展創建“學習型班組”活動以來，經歷了安全知識強制性學習到安全自主學習的過程，跨越了“要我安全”到“我要安全”的歷史性轉折。各種安全管理成效得以顯現，在采煤礦二隊的生產現場，已經形成了“人人的有責”的良好習慣。

五、描繪美好愿景，靠自律實現長治久安。

　　通過創建“學習型班組”活動，進一步促進安全學習的深入開展，積極促進安全建設發揮作用。形成“要我安全”為“我要安全”的觀念轉化，安全管理模式也由被動管理為主觀能動自律。班組形成反“三違”的濃厚氛圍；生產上，形成說標準話、干標準活、執行標準規范的風尚；公司實現安全生產1000天的初步目標，采煤二隊實現安全生產又一個10年的新起點。

1、職工安全學習形成自覺化。能積極主動自覺參與班前安全學習、每月例會學習、各種形式的安全知識培訓、競賽。參學率達98%。

2、職工教育規范化。三級安全教育質量有保障，班前教育形成制度，月度學習有新舉措。三級教育考核合格率達100%。

3、通過學習，實現功效、待遇的新突破。薄煤層工作面全部采用可彎曲掛板運輸機運輸、截煤機截煤，將采煤職工一個班次的生產勞動時間縮短2小時；掘進工作時間的同時，通過提高工效來增加職工收入，保持年工資15%的遞增速度。