| 副標題 | 情境領(lǐng)導 |
| 主辦單位 | 巔峰培訓網(wǎng)會員機構(gòu) |
| 學員對象 | 企業(yè)的中高層管理者 各類團隊領(lǐng)導 希望自我提升影響力的企業(yè)精英、內(nèi)部講師等 |
| 授課時間 | 2007年7月12 |
| 授課顧問 | Peggy Pan [服務(wù)熱線：010-51656461] |
| 授課地點 | 上海 |
| 每班人數(shù) | 20 |
| 報價 | 4880 |
課程目的 | | | 企業(yè)管理者的困惑:
－ 員工升職后，績效卻下降
－ 有能力的員工不能配合團隊工作
－ 下屬的能力超過上級,管理陷入僵局
－ 員工希望獲得提升，但能力或機會有限
－ 管理者的工作越來越多，而部下卻無所事事
－ 員工頻繁跳槽，企業(yè)一直不斷地在培養(yǎng)新人
－ 員工表現(xiàn)出極大的工作熱情，但授權(quán)后卻不能完成工作目標
情境領(lǐng)導將為您提供金鑰匙
打開解決問題的通路
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課程內(nèi)容 | | | 由組織行為學專家保羅•赫塞博士創(chuàng)立的美國領(lǐng)導力研究中心，經(jīng)過半個
世紀以來對全球處于不同文化、不同背景之下的職業(yè)經(jīng)理人的領(lǐng)導力狀況進行了各種調(diào)研和分析研究，為情境領(lǐng)導模式的經(jīng)久不衰奠定了強大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
自20 世紀初泰勒的科學管理理論得到廣泛應(yīng)用后，管理理論便層出不窮。可是能夠歷經(jīng)近40 年而不衰，并一直被各個領(lǐng)域的各種組織廣泛運用的理論并不多見。情境領(lǐng)導（Situational Leadership）就是這樣的一個學說。它以一個簡單的理念——管理者要根據(jù)被領(lǐng)導對象的情況來決定自己的領(lǐng)導方式和行為——而獲得了長久的生命力。
嚴格地說，情境領(lǐng)導并不是一個理論，而是一個模型，它概括出四種領(lǐng)導模式，應(yīng)用于被領(lǐng)導者所處的四種不同的“情境”。這四種模式中沒有哪種是永遠最佳的，情境領(lǐng)導強調(diào)的是要根據(jù)被領(lǐng)導者完成工作的能力和意愿來決定領(lǐng)導方式，并且這是一個不斷變化的過程：領(lǐng)導者要視下屬情況的變化來調(diào)整領(lǐng)導方式。
雖然領(lǐng)導方式因為被領(lǐng)導者的不同而變化，但這并不否認領(lǐng)導力仍然是一個影響他人行為的過程。這種影響力體現(xiàn)在：領(lǐng)導者要通過不斷調(diào)整領(lǐng)導方式的方法促進員工的成長，提供合適的環(huán)境并采取合適的方式讓員工不斷進步，達到自我管理狀態(tài)。
和其他許多領(lǐng)導力理論相比，情境領(lǐng)導的獨特之處在于：
1）大多數(shù)關(guān)于領(lǐng)導力的學說都過于關(guān)注領(lǐng)導者本身，忽略了下屬以及環(huán)境變化對領(lǐng)導效能的影響，而情境領(lǐng)導則是將組織目標、領(lǐng)導人目標、被領(lǐng)導者目標結(jié)合在一起，要求領(lǐng)導者隨員工的情況而變，讓組織既有的人力資源發(fā)揮出最大的效益，是一種高效的領(lǐng)導模式。
2）許多領(lǐng)導力理論都圍繞著管理哲學和領(lǐng)導人的領(lǐng)導風格進行研究，而情境領(lǐng)導著眼的是領(lǐng)導者的行為方式，它認為當環(huán)境發(fā)生變化時，領(lǐng)導者應(yīng)該調(diào)整自己的行為，這樣就可以盡量避免因不能適應(yīng)新的環(huán)境而無法勝任本職工作的情況出現(xiàn)。
情境領(lǐng)導要求領(lǐng)導者具備靈活性、適應(yīng)性。在這個過程中，一些技巧性的東西可以通過培訓、實踐學習到，但其應(yīng)用成功的關(guān)鍵因素是領(lǐng)導者要有改變的意愿——因為很多領(lǐng)導者往往習慣于自己最熟悉的領(lǐng)導方式，而不愿意學習應(yīng)用新方式。他們必須要意識到，只有努力克服自身的惰性，才能讓情境領(lǐng)導在組織的管理中發(fā)揮出作用。
情境領(lǐng)導從本質(zhì)上來說特別適用于處在變化之中的企業(yè)，因此如果運用得當，它可以幫助那些正在成長中的企業(yè)領(lǐng)導者實現(xiàn)有效的管理。對于許多以“變通”見長的中國企業(yè)領(lǐng)導人來說，赫塞所提出的情境領(lǐng)導理論將讓他們對“領(lǐng)導之變”有一個嶄新的認識。
【課程對象】
－ 企業(yè)的中高層管理者
－ 各類團隊領(lǐng)導
－ 希望自我提升影響力的企業(yè)精英、內(nèi)部講師等。
================ 課程大綱 ==================
核心課程強調(diào)根據(jù)情境的不同及對員工準備度的判斷，領(lǐng)導者應(yīng)適時調(diào)整自己的領(lǐng)導風格，根據(jù)權(quán)力基礎(chǔ)來實施領(lǐng)導，從而使自己實施有效的管理和領(lǐng)導。 這一課程為管理者提供了對情境領(lǐng)導概念的完整理解及對這一模型的使用。
第一單元：如何影響員工績效
領(lǐng)導與管理的區(qū)別
影響力產(chǎn)生的原因
實施影響力的方式與過程
員工狀態(tài)的錄像分析
第二單元：員工狀態(tài)的評估標準
員工狀態(tài)的定義與分類
員工狀態(tài)的評估
第三單元：領(lǐng)導者的應(yīng)有行為
領(lǐng)導模式理論--情境理論
領(lǐng)導風格分析
第四單元：如何提升員工績效
員工狀態(tài)退化循環(huán)模式
員工狀態(tài)發(fā)展循環(huán)模式
分析兩種循環(huán)模式，有效提高員工績效
權(quán)力基礎(chǔ)—影響力驅(qū)動器
360度個人領(lǐng)導力分析報告：
個人領(lǐng)導風格（主要和次要）診斷
領(lǐng)導風格應(yīng)變度評析
領(lǐng)導風格改進建議
實戰(zhàn)模擬訓練
個人領(lǐng)導力優(yōu)劣項分析
十二個情境問題
實施領(lǐng)導的三個步驟
堅實的理論基礎(chǔ) —— 半個世紀以來，組織行為學專家保羅••赫塞博士及美國領(lǐng)導力研究中心，不斷通過對全球的經(jīng)理人的領(lǐng)導力狀況進行各種調(diào)研和分析研究，為“情境領(lǐng)導模式”的經(jīng)久不衰奠定了強大的理論和數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
科學的測評系統(tǒng) —— 領(lǐng)導適應(yīng)度、領(lǐng)導風格、影響力、360度評估等系列測評系統(tǒng)，提供全面系統(tǒng)的領(lǐng)導力評估報告。
超文化的適應(yīng)性 —— 情境領(lǐng)導模式因其強調(diào)任務(wù)的細分及關(guān)注追隨者的行為本身，而適用于任何文化背景條件下的組織與團隊。
【授課語言】
▲ 全中文授課
【主辦單位】：上海錦卓咨詢有限公司
【授課時間安排】
2007年7月12-13日 兩天（上午9：00-下午17：00）
包括：課題講授、議題互動、案例分析、運作模擬、自我評估測驗.
【培訓費用】
人民幣4880元/人（提供講義、午餐（自助餐）、美國情景領(lǐng)導力中心頒發(fā)的證書）
【開課地點】：上海金水灣大酒店 上海恒豐路308號4樓
【聯(lián)系人】： Peggy （潘小姐）
【電話】：86-21-28201866
【傳真】：86-21-51069373
【原創(chuàng)機構(gòu)介紹】
美國領(lǐng)導力研究中心由保羅•赫塞博士于上世紀60年代中期建立。保羅•赫塞博士通過對影響力和組織行為的深入研究后創(chuàng)造情境領(lǐng)導模式。過去的40年中，情境領(lǐng)導模式已成為世界上最普遍使用的領(lǐng)導力模式。
國際1000多家頂尖企業(yè)使用情境領(lǐng)導培訓項目來提高工作績效和營造積極正面的工作環(huán)境。已有來自世界各地的超過10，000，000經(jīng)理人參加了美國領(lǐng)導力研究中心的情境領(lǐng)導培訓。他們所學到的技能使他們成為更加成功的經(jīng)理人、主管、教練和團隊領(lǐng)導。
與此同時，情境領(lǐng)導®模式延伸至其它領(lǐng)域，被有效地運用到銷售、客戶服務(wù)和家庭教育以及任何其它可以實施影響力的領(lǐng)域。在中國，領(lǐng)導力研究中心通過與企麥咨詢合作提供一系列的情境產(chǎn)品和服務(wù)。這些產(chǎn)品和服務(wù)包括從個人、上級、下級、同事所構(gòu)成的360°領(lǐng)導力評估到一整套的培訓課程以及為客戶度身定做的課程。
情境領(lǐng)導®模式因其強調(diào)任務(wù)的細分以及關(guān)注行為本身，它適用于任何文化或組織。美國領(lǐng)導力研究中心已與企麥咨詢結(jié)成合作伙伴，共同為在華的企業(yè)提供情境領(lǐng)導®培訓。
保羅•赫塞博士
情境領(lǐng)導理論創(chuàng)始人，
美國領(lǐng)導力研究中心（CLS）創(chuàng)始人兼主席
保羅•赫塞博士是一位行為學家，早在20世紀60年代早期，他就率先發(fā)表了“情境領(lǐng)導®模式”理論，從而奠定了他在情境領(lǐng)導®領(lǐng)域的大師地位。1969年，他出版了《情境領(lǐng)導®模式》和《組織行為管理》的教科書。目前，這兩部經(jīng)典作品已被翻譯成14種語言，在全球銷售了100多萬冊。30多年來，赫塞博士的情景領(lǐng)導理論被人們廣泛采用，作為經(jīng)理人培訓的必用裝備而長盛不衰。世界1000多家頂尖企業(yè)使用情境領(lǐng)導培訓項目來提高工作績效和營造積極正面的工作環(huán)境，他們所學到的技能使他們成為更加成功的經(jīng)理人、主管、教練和團隊領(lǐng)導。
保羅•赫塞博士還是享譽世界的教育家、培訓家、演講家和會議領(lǐng)導者。作為“領(lǐng)導研究中心”的創(chuàng)始人和首席執(zhí)行官，他培訓過來自150多個國家的1000多個頂尖企業(yè)和1000多萬經(jīng)理人，其中包括大批來自于Mobil、IBM、通用汽車、北電網(wǎng)絡(luò)、聯(lián)邦快遞、施樂、Caterpillar和Illinois Bell.等知名企業(yè)的高級經(jīng)理和高級主管。20世紀60年代中期，赫塞在“領(lǐng)導力研究中心”的研究中引導了“情境領(lǐng)導®模式”的發(fā)展，并在30年中不斷完善，這種對領(lǐng)導的探討方法得到了美國和其他國家的廣泛采納。
與此同時，情境領(lǐng)導®模式延伸至其它領(lǐng)域，被有效地運用到銷售、客戶服務(wù)和家庭教育以及任何其它可以實施影響力的領(lǐng)域。這些產(chǎn)品和服務(wù)包括從個人、上級、下級、同事所構(gòu)成的360°領(lǐng)導力評估到一整套的培訓課程以及為客戶度身定做的課程。
情境領(lǐng)導®模式因其強調(diào)任務(wù)的細分以及關(guān)注行為本身，它適用于任何文化或組織。
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備注 | | | 專家感言：
對經(jīng)理人而言，情境領(lǐng)導是十分有價值的指導性原則，而保羅赫塞博士則簡潔明了地將它詮釋出來。
——安德魯.格魯夫（英特爾公司總裁）
我對情境領(lǐng)導深信不疑，采用情境領(lǐng)導法，的的確確能夠提高績效，這一方法深入淺出，甚為實用。
——G.F. Amellio 博士（羅克韋爾國際企業(yè)半導體公司總裁)
情境領(lǐng)導是我所使用過的最有實踐性的和最務(wù)實的提升個人影響力的模型，這樣一門心理學可以在各級管理層和各教育水平中被普遍教授和使用。我個人使用這個情境領(lǐng)導模式已長達30年，我所取得許多的成就都應(yīng)歸功于它。 ——Ted Schwarzbach (Scott 燃氣公司)
你們?yōu)槲覀儾块T主管展示了：如何在不增加經(jīng)營成本的情況下提高業(yè)務(wù)績效的方法，該培訓產(chǎn)生的積極效果是：職員的離職率平均下降了30%。感謝你們的影響！
——桑德爾•布西比（邁克雷公司組織發(fā)展與交流部總監(jiān)）
在金霸王電池公司的團隊環(huán)境中，我們采用情境的思維方式來指導領(lǐng)導方式。我們的目標是全球上千的團隊領(lǐng)導者來運用這種思維方式。
——JOS BOSMANS(金霸王電池公司培訓和發(fā)展部副總裁)
情境領(lǐng)導是非常有力度且重要的領(lǐng)導力課程，它有助于公司提升人力資本的運用。我相信，它對于提高領(lǐng)導和各級經(jīng)理人的個人生產(chǎn)力和溝通能力都能起到極大的作用。
——Henry Sun(朗訊科技（中國）有限公司人力資源部總監(jiān))
我們一直在尋找這樣一門領(lǐng)導力課程，他能夠幫助公司在中國的業(yè)務(wù)得到快速的發(fā)展。情境領(lǐng)導正是一門有震撼力且非常成功的課程，它的效果是卓著的。
——鄧超英(富士通（上海）有限公司外資項目銷售部總經(jīng)理)
【講師介紹】 陳先生（Wayne Chen）
美國領(lǐng)導力研究中心－情境領(lǐng)導®授權(quán)高級講師。
市場上屈指可數(shù)擁有25年不同行業(yè)全球領(lǐng)先500強外企豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的杰出的培訓和管理專家。
陳先生有既廣泛又深入的管理經(jīng)驗，包括銷售、企業(yè)培訓系統(tǒng)設(shè)計與實施、學習型組織推動、組織與管理發(fā)展、企業(yè)咨詢顧問、及國際文化交流等從初級到高層的全方位管理工作。縱橫于制藥、快速消費品（如個人護理、食品、飲料）、高科技電子、現(xiàn)代跨國零售業(yè)、國際旅游業(yè)及企業(yè)管理和銷售咨詢等行業(yè)。陳先生曾任全球500強跨國公司B&Q中國區(qū)副總裁，全球500強飛利浦（中國）有限公司培訓總監(jiān)，并曾領(lǐng)軍飛利浦中國集團總部學習拓展和管理發(fā)展兩項職能，之前又先后擔任獲得全球最佳聲譽公司首位和全球最令人向往的十大公司之一的美國強生所屬（中國）有限公司全國銷售培訓經(jīng)理及公司培訓與發(fā)展經(jīng)理。陳先生是中國培訓業(yè)界既在工作經(jīng)歷上涉獵廣泛（完成了從生產(chǎn)制造廠商到國際連鎖零售商、其間深入銷售渠道及客戶服務(wù)的商品流通的幾乎全過程），腳踏實地厚積經(jīng)驗又立意創(chuàng)新、追求卓越的少數(shù)人士之一。陳先生秉持低調(diào)然口碑仍不脛而走。
陳先生還是多家國際一流培訓機構(gòu)的授證講師，如美國Francklin Covey公司的“成功人士的七個習慣”課程、“掌握關(guān)鍵”課程，美國DDI公司的“目標選才”課程，及其他如新加坡、臺灣等著名企管顧問公司的管理和銷售課程等。
憑借超卓的人際互動和顧問輔導技能，陳先生擅長運用體驗式facilitation方法，他的授課風格幽默生動、條理清晰、剖析深入、案例實用；依托長期的企業(yè)實務(wù)背景，能將復雜的理論轉(zhuǎn)化為簡單易懂可以操作的技巧和工具。學員的好評如潮。給予陳先生高分的這些學員們包括了各種經(jīng)濟實體各種業(yè)態(tài)各個年齡段和階層。許多學員感到：“參加了陳先生的workshop，能真正解決實際發(fā)生的問題。”正如飛利浦公司的一位市場部經(jīng)理在參加了陳先生講述了兩天的“雙贏談判專家”之后所說：“以前已聽了許多課了，但聽了陳先生的課，才感受到這種結(jié)合了講師豐富的閱歷、編排精妙的課程、啟發(fā)思考的facilitation，讓我們?nèi)耐度耄瑢W到的東西真能使人很快改善人生際遇。”
陳先生的學員來自：美國強生的多家企業(yè)（如強生中國、上海強生、上海強生制藥、強生眼力健等）、飛利浦中國集團的多家企業(yè)與實體、聯(lián)合利華、中美施貴寶、法國益普生藥業(yè)、信誼藥業(yè)、上海貝爾阿爾卡特、施耐德奇勝、西門子、美國艾默生、卜內(nèi)門太古漆油、阿姆斯壯世界工業(yè)、瑞士博爾達米克郎精密工程、英國BPB、英國百安居、艾利、丹尼森、施樂、柯達、雅芳、可口可樂、瑞安地產(chǎn)、荷美爾食品、淘大食品、美國品食樂、哈根達斯、東方CJ、光明乳業(yè)、紫江集團、凱泉集團、阿里巴巴（中國）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、東軟股份、金碟國際、蘇州工業(yè)園區(qū)、臺灣智邦科技、先鋒醫(yī)藥、華南制藥、上藥集團、廣東泰恩康藥業(yè)、青島國風藥業(yè)等。 |
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| 提交時間 | 2007-4-24 10:44:20 |
| 聯(lián)系方法 | 010-51656461，86411496 |準確填寫以下登記表,以便專業(yè)人員及時與您溝通！\ |
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