烏當(dāng)中學(xué)全力打造學(xué)習(xí)型育人環(huán)境

        秋高氣爽的一天,記者來到位于貴陽城郊的烏當(dāng)中學(xué),被其林海環(huán)繞的優(yōu)美自然環(huán)境和治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠�人環(huán)境所吸引。

        剛走進(jìn)綜合教學(xué)樓,記者就看見一群學(xué)生圍著櫥窗氣氛熱烈地討論著什么,湊近一看,才發(fā)現(xiàn)他們正在針對(duì)貼在墻上的照片———該校評(píng)選的學(xué)習(xí)型家庭發(fā)表自己的看法,有的認(rèn)為那些家庭的確很優(yōu)秀,有的則認(rèn)為自己的家庭也夠格評(píng)選,希望來年選上。

        在該校校長(zhǎng)王麗華的介紹下,記者才知道該校每年一次的學(xué)習(xí)型家庭、班組等評(píng)選活動(dòng)已經(jīng)成為了一個(gè)校園文化現(xiàn)象,師生們都以能上榜為榮,并為之暗自較著勁兒。建設(shè)學(xué)習(xí)型校園,構(gòu)建師生和諧發(fā)展環(huán)境不僅是該校多年來努力的目標(biāo),而且已經(jīng)成為了該校師生的共同信念。

        有同學(xué)用滿懷驕傲的口吻給記者講了這樣一個(gè)小故事:曾就讀于該校高二(8)班的李波、汪超、李燕等6位同學(xué)在上化學(xué)課《鐵和鐵的化合物》時(shí)發(fā)現(xiàn)Fe(OH)2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)該是白色沉淀,而學(xué)生看到的沉淀卻是灰綠色,于是提出了做《Fe(OH)2的實(shí)驗(yàn)改進(jìn)》研究課題。在指導(dǎo)老師的幫助下,他們認(rèn)真實(shí)驗(yàn),改進(jìn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備和藥物等,成功地將白色沉淀物保持在了8分鐘左右,當(dāng)他們?cè)谫F陽市有關(guān)活動(dòng)中展示他們的成果時(shí),曾轟動(dòng)一時(shí)。事后,組員沈朝坤在實(shí)驗(yàn)總結(jié)里寫道:“‘我們的實(shí)驗(yàn)成功了!’雖說白色沉淀物只存在了8分鐘,但對(duì)于老師以前做的馬上就變色的沉淀物,我們又前進(jìn)了一步。實(shí)驗(yàn)的過程中,我們遇到了很多困難,但大家都同心協(xié)力地克服了,這次研究性學(xué)習(xí)不僅鍛煉了我們的動(dòng)腦能力,也增強(qiáng)了我們的社交能力,要發(fā)奮、團(tuán)結(jié),才能進(jìn)步。”雖然這6位同學(xué)是來自所謂差班的差生,但他們?cè)谀撤N意義上卻改變了教材和實(shí)驗(yàn)。

        而在烏當(dāng)中學(xué),這樣的例子并非一枝獨(dú)秀,《論在烏當(dāng)區(qū)修建一個(gè)楊梅加工廠的可行性》研究課題等都取得了良好的成績(jī)和社會(huì)反響,近3年來,該中學(xué)參加研究性學(xué)習(xí)的學(xué)生人數(shù)達(dá)1800多人,開展課題450個(gè),其中4個(gè)課題獲階段性成果評(píng)選一等獎(jiǎng)、7個(gè)課題獲二等獎(jiǎng)、13個(gè)課題獲三等獎(jiǎng),兩篇教師論文分獲二、三等獎(jiǎng)。

        在這些成績(jī)的背后,是該校全體師生付出的辛勞和汗水,早在2001年,該校被列為了貴陽市10所課題學(xué)校之一后,該校就成立了以校長(zhǎng)王麗華為組長(zhǎng)的課題領(lǐng)導(dǎo)小組,下設(shè)課題開發(fā)小組、組織實(shí)施小組、保障協(xié)調(diào)小組、成果評(píng)價(jià)小組,并制定了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的目標(biāo),隨之建立了《烏當(dāng)中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程管理?xiàng)l例》等一系列規(guī)章制度,同時(shí),在每周每班保證有3個(gè)課時(shí)用來進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),一直堅(jiān)持至今。

        教師是研究性學(xué)習(xí)的組織者和實(shí)施者,為了保證學(xué)習(xí)的有效開展,學(xué)校不僅請(qǐng)來有關(guān)專家為教師們做報(bào)告,還把教師送到上海等地去參觀學(xué)習(xí)。

        功夫不負(fù)有心人,在一系列的努力后,教師的教育理念、教學(xué)方法發(fā)生了很大變化,學(xué)生學(xué)習(xí)方式也得到了改變,綜合能力得到提高,教學(xué)質(zhì)量也隨之提高,高考升學(xué)率一年一大步,2001屆為66%、2002屆為76%、2003屆達(dá)86%,2004屆雖為76%卻超了省升學(xué)率21個(gè)百分點(diǎn)。