學(xué)習(xí)，在創(chuàng)新中飛揚(yáng)激情

    由中華全國總工會、全國創(chuàng)爭活動指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組主辦的“中國職工學(xué)習(xí)論壇”開幕式7月16日在人民大會堂舉行。全國總工會副主席、書記處第一書記孫春蘭出席會議并發(fā)表主題講演。
    如果用一個詞來概括今天上午人民大會堂小禮堂的氛圍，那就是“學(xué)習(xí)”———“中國職工學(xué)習(xí)論壇”在這里開幕，來自全國各地、活躍在“創(chuàng)爭”活動（即“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭當(dāng)知識型職工”活動）戰(zhàn)線上的有關(guān)負(fù)責(zé)人、專家學(xué)者以及先進(jìn)典型代表共500余人，在兩天的時間里將圍繞“創(chuàng)新我們的學(xué)習(xí)———開創(chuàng)職工素質(zhì)教育新局面”的主題展開面對面的交流與研討。
    新形勢下現(xiàn)代職工素質(zhì)教育的原則和方向、創(chuàng)建中國化學(xué)習(xí)型組織的戰(zhàn)略思考、現(xiàn)代化信息技術(shù)條件下創(chuàng)新職工素質(zhì)教育的途徑與方法、共同推進(jìn)職工素質(zhì)建設(shè)工程的新機(jī)制……這些論壇關(guān)注的焦點(diǎn)話題，無不印證了論壇的主題！
    短短幾年間，“創(chuàng)爭”活動就在全國各地興起熱潮，并已頗見成效
    開展職工教育和培訓(xùn)工作，提高職工群眾的思想道德水平和科學(xué)文化素質(zhì)，建設(shè)“四有”職工隊(duì)伍，是工會的一項(xiàng)傳統(tǒng)工作。
    “但是，工會將提升職工隊(duì)伍素質(zhì)工作擺到今天這么重要的位置，卻是在黨的十六大之后。”據(jù)一位長期從事職工教育工作的工會干部介紹，黨的十六大報(bào)告提出“形成全民學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展”，并將其作為全面建設(shè)小康社會奮斗目標(biāo)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)被提升到前所未有的戰(zhàn)略高度，這讓廣大工會干部意識到，職工教育工作也到了必須在學(xué)習(xí)中提高的時候了。
    2003年12月，全總、中央文明辦、國家發(fā)改委等十部委和社會團(tuán)體聯(lián)合在全國啟動了“創(chuàng)爭”活動。自此，“創(chuàng)爭”活動作為全面提高職工隊(duì)伍素質(zhì)的有效載體，迅速在全國各地興起熱潮。“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織、爭當(dāng)知識型職工”，成了企業(yè)單位和廣大職工新的追求目標(biāo)：
    在上海，目前已有10000多個企事業(yè)單位啟動了學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建活動；400多萬人次的職工參加各類文化技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動，300多萬職工參加“振興中華讀書活動”；
    在北京，首都職工素質(zhì)教育工程通用能力培訓(xùn)這一新型的職工培訓(xùn)模式一亮相，即引起關(guān)注，截至2006年底，已有近8000名學(xué)員通過考試獲得《首都職工素質(zhì)教育工程通用能力培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書》；
    在四川，“創(chuàng)爭”活動五年規(guī)劃已經(jīng)明確，到2010年，開展創(chuàng)爭活動的企（事）業(yè)單位達(dá)到80%以上；動員組織400萬人（次）職工參加職業(yè)技能提升培訓(xùn)，500萬人（次）職工參加技術(shù)練兵比武、合理化建議和技術(shù)創(chuàng)新活動；
    隨著這些措施不斷得到落實(shí)，短短幾年間“創(chuàng)爭”活動已頗見成效：職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)得到明顯改善，一些制約生產(chǎn)發(fā)展的技術(shù)難關(guān)不斷被攻克，職工發(fā)明創(chuàng)造、創(chuàng)新成果接連不斷，職工素質(zhì)明顯提高，涌現(xiàn)出一批“工人明星”、藍(lán)領(lǐng)專家。
    職工教育工作的落點(diǎn)是提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，必須與時俱進(jìn)，不斷更新形式、豐富內(nèi)涵
    其實(shí)，無論是如今日益叫響的“創(chuàng)爭”活動，還是曾經(jīng)風(fēng)靡大江南北的“振興中華讀書活動”，或是各地工會因地制宜開展的“周末學(xué)校”、“知識武裝工程”等，都是工會積極履行教育職能中打造出來的工作品牌。盡管各自有所側(cè)重、特點(diǎn)不一，但這些活動都有一個共同落點(diǎn)，即提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。
    中國工人階級知識化的進(jìn)程，決定著中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。在這個意義上，提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)可謂工會工作永恒的主題。但是，面對市場經(jīng)濟(jì)對職工素質(zhì)提出的新要求，特別是知識經(jīng)濟(jì)時代和經(jīng)濟(jì)全球化的到來，決定了職工教育工作必須與時俱進(jìn)，不斷更新形式、豐富內(nèi)涵。
    正是在這樣的時代背景下，許多省市工會立足大局，著眼于職工的需要順勢而為，紛紛提出了“職工素質(zhì)建設(shè)工程”。相對傳統(tǒng)職工教育工作而言，“職工素質(zhì)建設(shè)工程”采取“工程”式的組織實(shí)施方式，制定了系統(tǒng)的工作目標(biāo)、推進(jìn)計(jì)劃和落實(shí)措施，形成了比較完整的工作體系。
    在全總宣教部副巡視員孫磊看來，“職工素質(zhì)建設(shè)工程”正逐漸形成鮮明的特點(diǎn)，即繼承和發(fā)展工會傳統(tǒng)的、行之有效的教育培訓(xùn)形式和方法，但又賦予其新內(nèi)容，如開展讀書自學(xué)活動、崗位成才活動和形式多樣的主題教育活動；吸收新的教育及管理理念，借鑒現(xiàn)代教育培訓(xùn)方式和組織形式。如引入創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的科學(xué)理念及運(yùn)作方式，開展“創(chuàng)爭”活動；充分運(yùn)用各種現(xiàn)代化教育培訓(xùn)手段，如電化教育、網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等，拓展教育培訓(xùn)的廣度和深度；利用社會教育培訓(xùn)資源，采取送出去、請進(jìn)來的辦法，提高職工綜合素質(zhì)。
    這些特點(diǎn)使得“職工素質(zhì)建設(shè)工程”更加契合現(xiàn)實(shí)需要，從而賦予職工教育嶄新的面貌和吸引力。據(jù)了解，截至目前，全國31個省、自治區(qū)、直轄市都因地制宜地成立了推進(jìn)“創(chuàng)爭”活動、開展職工教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并建立了相應(yīng)的長效工作機(jī)制。
    “創(chuàng)新我們的學(xué)習(xí)———開創(chuàng)職工素質(zhì)教育新局面”，當(dāng)成為“職工素質(zhì)建設(shè)工程”的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)
    如今，大力實(shí)施“職工素質(zhì)建設(shè)工程”，已被全總寫入2007年工會工作要點(diǎn)。更值得一提的是，今年5月正式下發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》明確提出要“加快發(fā)展職業(yè)教育，提高勞動者素質(zhì)”，“加快構(gòu)建現(xiàn)代化教育體系，積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會建設(shè)”……
    實(shí)施“職工素質(zhì)建設(shè)工程”正迎來前所未有的大好時機(jī)，但同時也意味著更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求。此次論壇主題所提出的“創(chuàng)新我們的學(xué)習(xí)———開創(chuàng)職工素質(zhì)教育新局面”，當(dāng)成為“職工素質(zhì)建設(shè)工程”的出發(fā)點(diǎn)和終極目標(biāo)。
    如何創(chuàng)新學(xué)習(xí)并使之服務(wù)于開創(chuàng)職工素質(zhì)教育新局面？
    盡管存在觀點(diǎn)差異和理論交鋒，論壇對此已經(jīng)給出了大概的答案———創(chuàng)新學(xué)習(xí)，就是用創(chuàng)新的方法和觀念在廣大職工群眾中實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)意識、學(xué)習(xí)理念與學(xué)習(xí)方法的整體變革與提升，進(jìn)而全面提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。而全總副主席、書記處第一書記孫春蘭的主旨演講，更是為工會創(chuàng)新學(xué)習(xí)，開創(chuàng)職工素質(zhì)教育新局面指明了路徑，即進(jìn)一步提高認(rèn)識，引導(dǎo)廣大職工樹立創(chuàng)新學(xué)習(xí)理念；明確重點(diǎn)，不斷提高創(chuàng)新學(xué)習(xí)的針對性和實(shí)效性；建立健全創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制，為優(yōu)秀人才脫穎而出創(chuàng)造條件；探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式方法，為職工學(xué)習(xí)成才搭建舞臺，從而在新的發(fā)展起點(diǎn)上，深化“創(chuàng)爭”活動，創(chuàng)新我們的學(xué)習(xí)，努力推動工人階級知識化進(jìn)程，為實(shí)現(xiàn)“十一五”規(guī)劃，建設(shè)創(chuàng)新型國家和構(gòu)建和諧社會提供堅(jiān)強(qiáng)的智力支持和人才保證。
    正如論壇的宣言中所指出的：一個充滿生機(jī)與活力的和諧社會，必然是一個以提高人的綜合素質(zhì)、以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)的學(xué)習(xí)型社會。在新的歷史起點(diǎn)上，我們一定要大力倡導(dǎo)創(chuàng)新學(xué)習(xí)之風(fēng)，讓更多的學(xué)習(xí)型組織、知識型團(tuán)體和創(chuàng)新型人才不斷涌現(xiàn)，讓更多的自主創(chuàng)新成果層出不窮。
    這，不僅是時代的需要，更是人自身發(fā)展的必然要求！