河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院校企合作：產(chǎn)、教、研培育新模式

堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，把滿足勞動力就業(yè)市場和崗位人才的需求作為發(fā)展的動力，把提高學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力作為改革的方向，這是河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)理念的核心，而走產(chǎn)、教、研結(jié)合的發(fā)展之路，是解決當(dāng)前職業(yè)教育突出存在的辦學(xué)條件、育人模式和就業(yè)水平三大瓶頸問題的有效途徑。

　　作為河南省公路交通職教集團龍頭單位，學(xué)院引名企進校園、融專業(yè)入社會，并與豐田汽車等名企開展人才戰(zhàn)略合作，及時了解和掌握有關(guān)專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的前沿技術(shù)和發(fā)展動態(tài)，成為企業(yè)解決生產(chǎn)技術(shù)難題和科技攻關(guān)的一個新生力量。通過訂單培養(yǎng)人才模式，使企業(yè)與學(xué)校親密協(xié)作，實現(xiàn)學(xué)校專業(yè)設(shè)置與企業(yè)需求零距離對接、職業(yè)技術(shù)能力培養(yǎng)與就業(yè)崗位零距離對接，充分發(fā)揮了職教集團的龍頭作用。

　　作為豐田公司在河南目前唯一合作院校，今年3月23日，豐田公司2007年春季中國T－TEP聯(lián)絡(luò)會由河南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院成功承辦。在全國27家T－TEP項目合作院校中，學(xué)院獲得了該項目“突出貢獻獎”。會后，一汽豐田汽車銷售公司決定在F－SEP銷售顧問人才培養(yǎng)計劃項目上與學(xué)院商討建立新的人才培養(yǎng)合作關(guān)系。

　　為進一步擴大“訂單培養(yǎng)”規(guī)模，加大校企合作力度，學(xué)院還積極與上海大眾、一汽大眾、上海通用、鄭州輕汽、廣州本田、東風(fēng)、海馬等多家汽車公司洽談合作實施人才培養(yǎng)計劃；與上海龐貝捷漆油貿(mào)易有限公司合作實施汽車整形技術(shù)人才培養(yǎng)計劃。

　　發(fā)揮學(xué)院公路試驗檢測儀器設(shè)備和人才資源優(yōu)勢，學(xué)院與河南宏力監(jiān)理咨詢有限公司合作實施公路試驗檢測人才培訓(xùn)計劃，提高了辦學(xué)效益；與河南高發(fā)公司、北京易通物流公司合作，建設(shè)包括智能化運輸安全管理、聯(lián)網(wǎng)收費、通信監(jiān)控等校內(nèi)實訓(xùn)基地，為學(xué)生提供完全職業(yè)化的學(xué)習(xí)場所。

　　為培養(yǎng)學(xué)生的操作能力，學(xué)院還面向交通行業(yè)，建立有效的、遍布全省的校外實習(xí)基地。通過與河南高發(fā)公司、中原股份公司、河南省公路局、河南省公路工程局集團有限公司以及省轄各地市公路管理和建設(shè)單位簽訂協(xié)議，“訂單”培養(yǎng)、合作開發(fā)公路建設(shè)、管理、養(yǎng)護等方面的技術(shù)人才；通過與河南省交通廳科研院、設(shè)計院等技術(shù)單位建立合作關(guān)系，利用學(xué)院師資、設(shè)備為工程監(jiān)理提供技術(shù)服務(wù)，為公路監(jiān)理專業(yè)學(xué)生提供實習(xí)和就業(yè)基地；通過與汽車制造、營銷企業(yè)以及4S店簽訂實習(xí)基地協(xié)議，建立學(xué)生實習(xí)及就業(yè)關(guān)系；通過省物流協(xié)會與雙匯物流投資有限公司、（中海物流）深圳市中海資訊科技有限公司、天津長通物流有限公司、家世界（河南）、麥德隆（河南）、河南高速公路發(fā)展有限公司、思達商業(yè)集團、鄭州火車東站等10家企業(yè)簽訂協(xié)議，建立校外實習(xí)基地，滿足物流管理倉儲配送、物流信息技術(shù)、國際物流、集裝箱運輸?shù)葘�業(yè)教學(xué)實訓(xùn)。

　　校企合作、訂單培養(yǎng)的模式，不僅提高了學(xué)院的教學(xué)水平，還提高了學(xué)生就業(yè)率，為學(xué)生提供了更多的優(yōu)質(zhì)就業(yè)機會。一家用人單位的負責(zé)人說：“這種雙方共同培養(yǎng)的模式，讓學(xué)生在學(xué)校就廣泛地參與我們企業(yè)的實際生產(chǎn)，甚至直接在我們企業(yè)的工作崗位上學(xué)習(xí)培養(yǎng)，畢業(yè)之前，就已經(jīng)達到我們企業(yè)員工的標準，畢業(yè)以后，直接就是企業(yè)的熟練工。這樣的畢業(yè)生，哪個單位不愿意要？”