| 職業學校班主任的策略與技巧 | | 更新時間：2007-05-26 來源：互聯網 | | 班級管理是一項紛繁復雜而又妙趣橫生的工作，它的成功與否直接影響著學生的品行、學業與前途，尤其是職業學校的班主任，面對的學生學習興趣較低，學習基礎較差些，所以班主任在學校管理建設與發展中，肩負著舉足輕重的神圣使命，這一使命要求班主任工作只能成功，不能失敗。而要真…… | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 職業教育要立足服務經濟 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 社會越發展，勞動分工越細，從事大量生產第一線的工作，中初級職業技術人才最合適。從我國國情來看，要實現農業現代化，完成農業產業結構調整，加快城市化進程，廣大農村當前急需的依然是中初級實用技術人才，而職業教育毫無疑問是培養具備實際操作能力人才和中初級實用技術人才的…… | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 發展職業教育需要良好政策環境 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 政策是黨和國家為了貫徹、實施方針、路線或完成某一重大任務而規定的行動準則和行為規范，是統一和引導人們意志、行為的重要依據。職業教育要保持長期可持續發展，各級政府不僅要在思想上高度重視，更要制定和完善相關政策，為職業教育營造一個良好的政策環境�！� | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 發展我國民辦職業教育思考 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 改革開放以來，與我國教育事業迅速發展相適應，我國的民辦教育也獲得了極大發展，特別是各級各類民辦普通教育和高等教育的發展，已成為我國教育體制中的一個重要組成部分，日益引起社會各界的重視。作為教育體系中的職業教育，其民辦形式與類型，近幾年也有了一定的發展，據統計，…… | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 化解成人學習的難題 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 學分制是以學生選課為基礎，以績點學分計算學習的量和質，以此作為學生學習、畢業的標準，并輔之以教師指導制的一種綜合性的教學管理制度。成人職業技術學校實行學分制使學生擺脫了學年制的在規定時間內完成規定課程的桎梏，使學習更加符合學生的個性、條件和發展的需要。學生學習…… | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 入世后 職業教育怎樣持續發展 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 我國加入世界貿易組織后，先進教育思想和教育理念的引入，境外教育資本的涌入和現代化教育技術的引進，以及社會經濟快速發展對高素質職業技術人才的旺盛需求等，將為職業教育創造有利的運行和發展環境；同時，“開放教育市場”也將對我國現有教育觀念、教育體制、教育模式、教育內…… | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 論職業教育面向世界 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 一、我國職業教育面向世界的背景
1．職業發展面臨著國際競爭的淘汰與選擇世界變了，變得沒有一成不變的模式，變得必須用國際通用的標準來要求自己，它使中國的經濟必須打破國內市場競爭的圈子走向國際市場。競爭范圍的擴大和競爭速度的加快，都將給中國的職業變換提供…… | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 關于職業學校職業指導課程構建的思考 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 一、職業指導課的具體目標與任務
1．根據問卷調查統計的分析情況，對學生進行學校、專業的介紹。幫助學生了解職校不同階段的學習情況和基本要求，了解所學專業在社會經濟中的特殊地位和作用，認識本專業相對應的職業群及相關職業群的素質要求，從而使學生明確學習方…… | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 企校聯辦：職教發展的出路 | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 1996年5月《職業教育法》正式頒布以來，青島市以貫徹實施《職業教育法》為根本，推動全市職業教育穩步健康地發展，使全市職業教育始終保持著良好的發展勢頭。多年的實踐使我們深深地體會到：產、教結合，企、校聯合是職教發展的必由之路。…… | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 職業教育新一輪發展的根本出路何在？ | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 新中國成立后，黨和政府重視職業教育。在十年文革動亂中職業教育受到摧殘，高中階段中等教育淪為單一的普通高中模式。三中全會之后，各類職業教育得到恢復和發展。到目前全國高中階段中等職業教育與普通高中的在校生比例大致達到６∶４，經濟發達地區有的達到７∶３或接近７∶３�！� | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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| 牽住教改“牛鼻子” | | 更新時間：2007-05-25 來源：互聯網 | | 縱觀兩年多來高等職業技術教育的改革與發展，一個鮮明的特點就是思路明確：以教學改革為核心，以教學基地建設為重點，不斷提高教學質量，努力辦出高職高專教育特色。兩年來，各相關部門抓規范、促建設，使高職的教學基本建設正朝著能夠滿足教學工作要求的目標前進�！� | | 關鍵字：科學 研究 教育 教師 中等職業 文化課 基礎課 培訓機構 | | |
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