美國音樂院校的管樂教育和訓(xùn)練方法

美國是一個(gè)宗教國家，音樂的發(fā)展在美國已經(jīng)深入到了人們的基本生活之中，大多數(shù)的家庭在周末都會(huì)去教堂做禮拜，教堂的禮拜又主要以“唱詩”為主，即是把許多《圣經(jīng)》中的故事和信奉上帝的感情用歌唱的形式表達(dá)出來。在青年階段，也有許多相應(yīng)的歌曲，主要是以相互激勵(lì)、努力學(xué)習(xí)和熱愛生活的內(nèi)容為主，加上流行的音樂和歌曲，使美國人對音樂有一種熱切的感情，即能通過歌唱來宣泄感情，也能從中得到對生活的向往和信心。

　　對于走入音樂院校從事專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生們來說，在他們學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)，周圍的生活就已經(jīng)為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了優(yōu)越的環(huán)境，在學(xué)校課程中，名目繁多，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的喜好來進(jìn)行選擇。除了幾門必修的課程以外，選修的課程是多數(shù)的。例如：音樂欣賞課，這是一門較靈活的課程，它沒有什么具體規(guī)定的欣賞內(nèi)容，課上你可以欣賞到聲樂、吉他、打擊樂，或者是本校管樂演奏及部分著名教授、演奏家的現(xiàn)場演奏和解說，課上會(huì)使你了解到意想不到的內(nèi)容，開拓你的音樂視野、學(xué)習(xí)和了解各種樂器的音響，領(lǐng)略演奏家的風(fēng)格及音樂修養(yǎng)，加深你對音樂世界的了解程度。 美國音樂院校的學(xué)生們在學(xué)習(xí)專業(yè)的過程中，首先學(xué)到的是如何用最放松的方法來控制你的演奏，老師也盡力提倡如何自然、松弛地來演奏樂器，所以在學(xué)習(xí)的進(jìn)度上因人而異，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)正確演奏方法的同時(shí)，能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)這個(gè)專業(yè)演奏的愉悅性，而不是每天在困難的技術(shù)中掙扎，以此來進(jìn)一步提高學(xué)生們對自己所學(xué)專業(yè)的興趣和愛好。

　　△ 信心和目標(biāo)的培養(yǎng)

　　在美國的學(xué)校中，十分重視對學(xué)生們的信心培養(yǎng)，因?yàn)椋�只有在有信心的狀態(tài)下，學(xué)生才能夠進(jìn)步和提高，并充分地展示個(gè)人才能及所學(xué)的知識。對于信心的培養(yǎng)，教師首先要讓學(xué)生有一個(gè)清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生們明白為什么要學(xué)，為什么要努力，為什么刻苦，為什么在學(xué)習(xí)中要認(rèn)真，而且更重要的是仔細(xì)。注意學(xué)習(xí)時(shí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)，有了這樣一個(gè)思想認(rèn)識基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)的每一個(gè)步驟，都有一個(gè)周密思考過程和明確的目標(biāo)，學(xué)生們自然就要朝這個(gè)方向刻苦練習(xí)，爭取最好的成績，達(dá)到理想的目標(biāo)。

　　明確學(xué)習(xí)目的的過程也是一個(gè)思想過程，通過教師的精確分析和講授，使學(xué)生對學(xué)習(xí)的每一個(gè)階段都有明確的認(rèn)識和理解，這樣不僅提高了演奏水平，也逐步培養(yǎng)了學(xué)生的思考認(rèn)識能力。當(dāng)能夠較清楚地分析和認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)過程和所取得的成績后，個(gè)人的信心就會(huì)伴隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)步而發(fā)展。

　　另外，在校園外，校方都給學(xué)生們提供了最大范圍的演奏實(shí)踐機(jī)會(huì)，例如：在每周一次各專業(yè)的“專家指導(dǎo)”課上，每個(gè)學(xué)生都有演奏和被主教教授現(xiàn)場指導(dǎo)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也有參與分析和評價(jià)他人演奏的機(jī)會(huì)，分享別人的成績，也發(fā)現(xiàn)別人的不足，相互學(xué)習(xí)、共同提高，在充分展示自己的同時(shí)，也是最充分地認(rèn)識自己的機(jī)會(huì)。從學(xué)習(xí)當(dāng)中剖析自己，在實(shí)踐當(dāng)中取得經(jīng)驗(yàn)，有清楚的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)完全地滲入到自己的生活當(dāng)中才能獲得一個(gè)健康的心理，才能獲得信心，有了信心，才能充分地展示自己的才華，所以美國的院校在培養(yǎng)學(xué)生信心的時(shí)候，除了提供必要的鍛煉機(jī)會(huì)外，主要著手于培養(yǎng)學(xué)生分析及認(rèn)識問題的思維能力，信心是伴隨著思維而產(chǎn)生的。

　　△ 演奏技術(shù)和能力培養(yǎng)

　　演奏技術(shù)和能力幾乎是一個(gè)意思，通常看來有了技術(shù)也就有了能力，有了能力，也就肯定會(huì)有相應(yīng)的技術(shù)。事實(shí)上，在掌握了技術(shù)以后，能充分地發(fā)揮出技術(shù)來，這又是一種表演能力，在表演能力中，包含著你對自己能力的認(rèn)識及信心，所以在表演專業(yè)的范圍中，表演能力又是需要掌握和學(xué)習(xí)的一個(gè)方向。美國的音樂院校很多，著名的院校中人才輩出，幾乎每個(gè)階段都產(chǎn)生出音樂人才來，這主要始于美國的演奏訓(xùn)練方法。

　　在教學(xué)中的一個(gè)基本概念。人在自然的情況下，才能自然地掌握所學(xué)習(xí)的東西，而且在自然的狀態(tài)下才能夠充分表現(xiàn)自己的技能，所以這個(gè)概念從學(xué)習(xí)到表演，它都在深刻地發(fā)揮著影響人的形體和內(nèi)心的作用。在美國這種概念影響和幫助著每一個(gè)受的人。當(dāng)人們能夠充分地領(lǐng)悟這個(gè)含意的時(shí)候，人才就開始出現(xiàn)了，因?yàn)椴还苣阌卸嗝春玫难葑嗉夹g(shù)，如果你不能在表演時(shí)得到相應(yīng)的放松，你就不可能發(fā)揮得很好。

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