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更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

一、職業(yè)指導課的具體目標與任務　　1．根據(jù)問卷調(diào)查統(tǒng)計的分析情況，對學生進行學校、專業(yè)的介紹。幫助學生了解職校不同階段的學習情況和基本要求，了解所學專業(yè)在社會經(jīng)濟中的特殊地位和作用，認識本專業(yè)相對應的職業(yè)群及相關(guān)職業(yè)群的素質(zhì)要求，從而使學生明確學習方……

關(guān)鍵字：科學研究教育教師中等職業(yè) 文化課基礎(chǔ)課培訓機構(gòu)

企校聯(lián)辦：職教發(fā)展的出路

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

1996年5月《職業(yè)教育法》正式頒布以來，青島市以貫徹實施《職業(yè)教育法》為根本，推動全市職業(yè)教育穩(wěn)步健康地發(fā)展，使全市職業(yè)教育始終保持著良好的發(fā)展勢頭。多年的實踐使我們深深地體會到：產(chǎn)、教結(jié)合，企、校聯(lián)合是職教發(fā)展的必由之路�！�

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職業(yè)教育新一輪發(fā)展的根本出路何在？

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

新中國成立后，黨和政府重視職業(yè)教育。在十年文革動亂中職業(yè)教育受到摧殘，高中階段中等教育淪為單一的普通高中模式。三中全會之后，各類職業(yè)教育得到恢復和發(fā)展。到目前全國高中階段中等職業(yè)教育與普通高中的在校生比例大致達到６∶４，經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)有的達到７∶３或接近７∶３�！�

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職業(yè)化研修：引領(lǐng)校長觀念變革

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

WTO的臨近，國際貿(mào)易環(huán)境下的中國教育將面臨巨大沖擊與變革。積極應變，全面推進改革，要*校長觀念的跟進。……

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牽住教改“牛鼻子”

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

縱觀兩年多來高等職業(yè)技術(shù)教育的改革與發(fā)展，一個鮮明的特點就是思路明確：以教學改革為核心，以教學基地建設(shè)為重點，不斷提高教學質(zhì)量，努力辦出高職高專教育特色。兩年來，各相關(guān)部門抓規(guī)范、促建設(shè)，使高職的教學基本建設(shè)正朝著能夠滿足教學工作要求的目標前進�！�

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淺析計算機技術(shù)對會計實務的影響

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

計算機技術(shù)在會計中的應用，給會計學科帶來了深刻的影響。這種影響不僅表現(xiàn)在數(shù)據(jù)處理工具和信息載體的巨大變革上，還表現(xiàn)在會計方法、會計理論和會計實務等方面的發(fā)展上。本文從兩個方面初步論述計算機技術(shù)對會計實務影響的具體體現(xiàn)。……

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高級技工教育課程模式設(shè)計應以職業(yè)能力和崗位需求為核心

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

高級技工教育因為沒有統(tǒng)一的教學計劃和教學大綱，因而課程設(shè)置和教學內(nèi)容各高級技工學校都在摸索中自行設(shè)置，有的直接套用高等教育模式，以知識學習為核心，有的仍然沿用技校的課程模式，甚至于在一定程度上還使用技工版本的教材，脫離了高級技工目標培養(yǎng)的特點。所以，總結(jié)、探索……

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職業(yè)學校實行彈性學制的思考

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步確立和中等職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，職業(yè)教育的學制變革已成為眾人矚目的課題。改革傳統(tǒng)的職業(yè)學校的學習制度，實行彈性學習制度，推動職業(yè)教育的快速發(fā)展，已顯得日益重要。……

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西部大開發(fā)與大力發(fā)展職業(yè)教育

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

西部大開發(fā)世人矚目。西部大開發(fā)對職業(yè)教育意味著什么，職業(yè)教育又將如何呢？　　一、西部大開發(fā)首先是人力資源的開發(fā)，需要大力發(fā)展職業(yè)教育吳邦國副總理視察云南時強調(diào)，西部大開發(fā)主要是通過西部地區(qū)人民群眾自力更生，艱苦奮斗來完成。在這里，西部地區(qū)人民群眾是西部……

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西部大開發(fā)職教要先行_職業(yè)教育論文

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

2000年6月****總書記在寧夏、甘肅考察工作時強調(diào)指出：“人才是決定我們事業(yè)成敗的一個關(guān)鍵因素。西部大開發(fā)，人才是關(guān)鍵�！薄拔鞑康貐^(qū)在考慮發(fā)展思路、制定發(fā)展規(guī)劃時，都要制定人才規(guī)劃和政策措施”�！敖鉀Q人才問題，既要立足當前，又要著眼未來；既要注重使用現(xiàn)有人……

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提高學生英語學習興趣的理想方法

更新時間：2007-05-25 來源：中華職工學習網(wǎng)

英語學習興趣低下，是英語學習的主要情感因素之一。心理學的研究表明：英語學習興趣低下與各項英語學習（聽、說、讀、寫、譯及綜合語言知識）均呈現(xiàn)顯著的負值相關(guān)。特別是“說”更為顯著。因此，需要我們從教學實際出發(fā)，探索出解決英語學習興趣低下的方法。經(jīng)過多年的嘗試、實踐……

關(guān)鍵字：科學研究中學教師教學任務備課授課輔導批發(fā)作業(yè) 考試考核

歸納和總結(jié)是英語學習中的有效途徑

更新時間：2007-05-25 來源：中華職工學習網(wǎng)

所謂系統(tǒng)的學習,就是要側(cè)重于歸納和總結(jié).這里指的歸納和總結(jié)并不只是在復習階段的做法,是指教師在教學過程中,應善于歸納和總結(jié)已學過的和某些未學過的知識,使之成為知識鏈,顧及初中生的心理特點,便于理解和擴大知識面,讓單調(diào)的課本知識變成積極充實的內(nèi)容,繼而成為學生努……

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體驗學習——品德與生活《幫幫殘疾人》教學案例

更新時間：2007-05-25 來源：中華職工學習網(wǎng)

貝多芬有句名言：“把德性教給你們的孩子，使人幸福的是德性而非金錢。”當身邊不斷出現(xiàn)“愛心缺失”“愛心麻木癥”時，我們發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)兒童的責任心、愛心是多么重要！品德課程的核心是“引導兒童熱愛生活、學習做人”。怎樣整合教學資源，如何引導學生在體驗中感悟，培養(yǎng)他們的愛心……

關(guān)鍵字：科學研究小學教師教學任務備課授課輔導批發(fā)作業(yè) 考試考核

充分發(fā)揮思想品德電教教材的功能

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

思想品德電教教材的廣泛使用，給思想品德教學注入了新的活力，促進了教學改革與教學質(zhì)量的提高。但是，目前在發(fā)揮思想品德電教教材的功能上，存在以下三種急需解決的問題：一是利用率低，通常是上研究課或有人聽課時用，其他時間少用。二是使用目的不明確，只求教學形式多樣，……

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思想品德課導行略談

更新時間：2007-05-25 來源：互聯(lián)網(wǎng)

明理、激情、導行，是思想品德課三位一體的任務。三者緊密聯(lián)系，互為促進。理是情和行的基礎(chǔ)，情是理的深化，是行的支柱，行是理和情的目標。思想品德課的最終落腳點是指導學生的道德行為。思想品德課教學如何對學生導行呢？……

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