精品課程:讓我們共享優質教學資源

精品課程建設是實施“質量工程”的重要內容，是切實提升高校教學質量的主要體現。

　　精品課程典型簡介

　　《結構力學》主講教授清華大學袁駟

　　清華大學袁駟教授主講的《結構力學》，屬工學土木建筑類本科公共課程。

　　該課程師資力量雄厚，隊伍結構合理。課程特色鮮明：

　　(1)創新性：新體系、新內容、新手段、新思路。課程無論是內容體系、編寫的教材、研制的軟件和建立的網絡課程等等，都有很高的科學創新、技術創新和理念創新的含量。

　　(2)先進性：既保留了結構力學的學科體系，又有實質性的改革和發展，順應并符合新世紀教學發展的規律，代表并引領了課程發展的趨勢和方向。

　　(3)示范性：無論是課程體系、教材、軟件等，都在全國高校中有較大的影響，具有較廣泛的輻射性和示范性。

　　《機械原理》主講教授西北工業大學葛文杰

　　西北工業大學葛文杰教授主講的《機械原理》，屬工科機械類本科基礎課程。

　　課程注重采用多種教學方法，靈活應用，注重課堂內外各個教學環節，教學內容緊跟時代的需要而發展。該課程的實驗教學也獨具特色，學校創建了機械原理開放式學習室、創新實驗室和多功能的電化教室，實施開放式管理，在解決和建設學生自主學習課程和增強工程實踐能力與創新能力方面作出了創造性的努力。這些創造性的努力不但能激發學生學習興趣，增強學生工程實踐能力，達到培養具有創新精神的人才的目的，對其他院校的實驗教學也起到了良好的示范輻射作用。

　　《中國古代史(上)》主講教授北京大學閻步克

　　北京大學閻步克教授主講的《中國古代史(上)》，屬歷史學歷史學類本科專業基礎課程。

　　該課程在師資隊伍建設、教學改革和人才培養方面具有比較明顯的特點：

　　(1)擁有一支年富力強、結構合理、學術各有專長又相得益彰的教師隊伍，為該課程高水準、可持續發展提供了有力保證。

　　(2)在教學方式上，靈活運用課堂講授、課堂討論、教學參觀、課下閱讀和網上BBS討論等多種方式；在教學手段上，采用現代化教學手段，整個電子教材制作了1200余張內容精當、表達明快、畫面精美的powerpoint幻燈片，既豐富了課程內容，又起到了活躍課堂氣氛，拓展學生思維的良好作用。

　　(3)注重學生的專業精神和研究能力的培養，課程講授注重呼喚人文精神，申說學術規范，強化學術史和學術動態的內容，并通過增加原始史料的提供和分析，開展課堂討論及BBS討論等方式，增強學生的專業興趣、啟發學生的研究思維。

　　《病理學》主講教授中南大學文繼舫

　　中南大學文繼舫教授主講的《病理學》，屬醫學基礎醫學類本科專業基礎課程。

　　該課程經過多年努力，目前學科師資隊伍穩定，師資結構合理，學術梯隊已經形成。

　　課程靈活采用多種教學方法與現代教育技術，注重學生的創造與實踐能力的培養，注重培養學生獨立分析問題、解決問題的能力，提高學生的臨床病理思維和科研思維，為學習臨床課程打下了堅實的基礎。

　　多媒體教學中使用的課件制作優美、圖像清晰、圖文并茂，教學內容直觀、具體、生動形象，教學效果良好；建立病理網站，開展系列網絡教學活動；建立多功能、設備先進，集電腦、高級顯微鏡、攝像機、網絡融為一體的顯微形態互動多媒體教室，顯微互動教學與病理網絡教學相結合，資源共享，師生互動學習，提高了教學質量。

　　教學中組織大量病例分析，臨床病理討論會，動物實驗，觀察大量標本、切片，參觀病理標本陳列室，參觀及參加臨床病理工作，參觀尸體解剖教學，增強了學生實踐工作能力。在教學方法和手段的改革與創新方面，該課程在國內同學科建設中都有很好的推廣示范作用。

　　《無機化學》主講教授吉林大學宋天佑

　　吉林大學宋天佑教授主講的《無機化學》，屬理學化學類本科公共課程。

　　課程師資隊伍以中青年教師為骨干，年齡結構合理，教師學歷水平高。

　　該課程具有以下幾個特點：

　　(1)教學手段的現代化與教學形式的多樣性。多媒體課件與網絡課程、視頻課程的建設和應用，使教學手段進一步現代化、形象化，取得了良好的教學效果，與國際先進教學方法和模式接軌。采用教具和模型輔助教學，以使抽象概念和空間結構形象化。利用演示實驗活躍課堂氣氛，激發學生對學習化學的興趣。

　　(2)理論教學與實驗教學相結合：在無機化學課堂教學過程中，結合講授的內容，將演示實驗引入課堂，在實驗教學中注重強化實驗能力的訓練和綜合素質的提高。(3)不斷改革與完善無機化學教學內容：改革無機化學教學內容，在優化與重組教學內容時，注意引進新知識和研究的前沿和熱點問題，使得課程更加有利于學生的素質培養；實驗課的硬件和軟件的改革，注意培養學生的綜合素質，為培養學生的創新能力提供了堅實的基礎。

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