話劇表演之舞臺語言
http://www.dcyhziu.cn 2007/5/28 源自:互聯(lián)網(wǎng) 【字體：
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在話劇表演當(dāng)中，演員首先接觸到的是劇本，劇本乃一劇之本，認(rèn)真揣摩研究劇本（即舞臺語言），對上臺表演有很大幫助，下面從四方面來說明如何提高舞臺語言的表現(xiàn)力。
一、普通話
話劇主要通過表演者的動作和語言來傳遞內(nèi)容。因此，作為一個話劇表演者，能說一口較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話是比較關(guān)鍵的。
普通話的好與壞，主要區(qū)別在于一些讀音的準(zhǔn)與不準(zhǔn)。
1、盡量克服方言中的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
如湖南方言中的“n”和“l(fā)”經(jīng)常混淆來用。
2、注意形近字的讀音區(qū)別。
如演員在臺上將“讓神的皮鞭狠狠地鞭笞（chi-）我吧！”誤讀為“讓神的皮鞭狠狠地鞭苔（tai/）我吧！”那就會被觀眾所厭惡。當(dāng)然，由于要制造一種喜劇效果而幫故意讀錯例外了。
3、分清舌面音與翹舌音。
二、重音、停頓
一個好的話劇演員，其表演通常不僅僅是動作優(yōu)美，神態(tài)與逼真，還有一點難能可貴的是能把臺詞通過圓潤的嗓音表達(dá)出來。從而給觀眾一種聽覺上的美感。要做到這一點，除了訓(xùn)練好普通話之外，還應(yīng)當(dāng)注意重音、停頓和語速。
（一）重音，重音是為了強調(diào)或突出個別詞和短語而重讀的音。在話劇表演中，重音主要分為問答重音、并列重音、肯定重音、夸張重音和語氣上的重音這五種。（每一種都要在授課前找出相關(guān)的例子，制成卡片，方便上課。）
在對白表述中的重音部分，主要是運用加重音量，提高音量、拉長音節(jié)、一字一頓、輕讀輕吐和摹擬聲響這種方法。至于純熟地運用，只能靠大家平時的苦練了。
（二）停頓人物的對白，不總是平鋪直敘的，我們的觀眾要求對白生動有趣，頓挫有序，起伏跌宕，這就要求話劇表演者要在對白的停頓方面下些功夫了。如何在對白中安排停頓呢？
1、要在劇本的標(biāo)點及排演提示。
2、要考慮個人的個性停頓。
停頓可分為并列性停頓、呼應(yīng)性停頓、心理停頓、生理性停頓駐邏輯性停頓5種。
三、語調(diào)
演員要表達(dá)人物的情感，塑造人物形象就要把握好語調(diào)。
語調(diào)包含聲音的各種變化，它的變化是由聲音的高低、快慢。強弱指音量，取決于發(fā)音時肌肉與氣流的力度。我們平時說的 “大聲”、 “小聲”就是指強弱。
注意：聲調(diào)高，音量不一定強；聲調(diào)低，音量不一定弱。例如當(dāng)你在上課時，興奮地與同學(xué)說悄悄話，你聲調(diào)很高，但聲音卻很弱。
如何把握語調(diào)呢？
1、簡單的句子，從語法入手，明確是對誰說，說話雙方關(guān)系如何，為什么要這么說，如 “你好壞！”這句話，如果是戀人之間說的悄悄話就與兩個仇人之間說截然不同。
2、①、興奮時，說話頻率提高，力度加強，速度加快，就形成高、強、快的語調(diào)。如堂吉訶德剛被封騎士，正在得意之際，聽到樹林處有哭聲，于是他說：“感謝上帝的照應(yīng)，叫我馬上有機會盡盡本份，實現(xiàn)自已的雄心壯志，準(zhǔn)有男人或女人遭了難在叫喊，要我去援救呢！”
②、悲傷或痛苦時，音頻下降，速度減慢，力度會削弱，形成低、慢弱的語調(diào)。如《雷雨》中魯侍萍勸說女兒四鳳的一段話。“傻孩子，你不懂，媽的苦是多少年也說不出來的。你媽就是年輕的時侯沒有人來提醒。可憐媽一步走錯，就步步走錯了。”
③、崇敬的心情，會形成高、快、弱的語調(diào)。如《羅密歐與朱麗葉》中，羅密歐對朱麗葉的贊美： “瞧！她用纖手托住臉，那姿態(tài)多么美妙！啊，但愿我是那一只手上的手套，好讓我親一親她臉上的香澤！”
臺詞相對來說是比較復(fù)雜的下促文本，我們應(yīng)該根據(jù)人物的感情與思想，再針尋每一句話的語法。當(dāng)我們接到劇本時，一定要先分析劇中人的性格特點以及他們說每一句話時的感情、思想、態(tài)度。大膽運用自已的想象力，把人物的生活情景用自已的腦與心靈展現(xiàn)出來。
四、音色
演員要扮演不同年齡階段和不同經(jīng)歷的人物，要把人物形象塑造完美，就要學(xué)習(xí)音色。
音色是聲音的特色，每個人由于發(fā)音器械的生理條件不同，而具有獨特的音色。“聞其聲如見其人”說的就是音色。
（一）聲音的化妝
聲音的化妝從改變聲音的源頭（聲帶）開始，可調(diào) “共鳴腔”來表達(dá)到目的。
不同年齡階段的“聲音化妝”
1、小女孩以口腔、頭腔共鳴，而且聲音要明亮清脆。如小女孩甜甜地叫： “阿姨，您好！”。
2、青年人以頭腔與口腔共鳴為主，聲音明亮，語速節(jié)奏明快，口齒伶俐。這是青年人聲音的特點，也是一個人在心情振奮愉快幸福進的聲音色彩。
3、中年人以胸腔與口腔共鳴為主，聲音沉穩(wěn)，語言節(jié)奏速度顯老練穩(wěn)健。這也是一個人心情低落悲傷失望時的聲音色彩。
4、老年人
①、有牙老人：發(fā)音時，舌肌緊張部位稍后，舌面稍微降低，口腔肌肉適當(dāng)自然松弛。多以中聲區(qū)為基礎(chǔ)，可加咽腔、胸腔區(qū)鳴，使聲音渾厚、蒼勁或略帶沙音。
②、沒牙老人。有意識地把舌頭的活動范圍略略伸展到牙齒外面，舌頭出現(xiàn)扁寬平癱狀態(tài)。同時下頦稍向后退。口腔空間自然縮小嘴唇和面頰塌陷，形成 “癟嘴”狀態(tài)。
（二）音色修飾
在運用語言交流思想和表情達(dá)意時人們的聲音色彩變化是極其豐富的，我們可以用人短暫，輕淺的微笑或是微微的顫抖聲或是鼻間等說出一句中的某一重點詞。如： “嗯，不好，不好，我不要。”（用拖長的，弧形聲調(diào)的鼻音。） “好啊，原來你在在這兒。”（輕微的笑聲。）“噢，永別了！”（輕顫的聲音。） “我要宰了你！”（咬牙切齒，從牙縫里擠出來。）
一、普通話
話劇主要通過表演者的動作和語言來傳遞內(nèi)容。因此，作為一個話劇表演者，能說一口較為標(biāo)準(zhǔn)的普通話是比較關(guān)鍵的。
普通話的好與壞，主要區(qū)別在于一些讀音的準(zhǔn)與不準(zhǔn)。
1、盡量克服方言中的不標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音。
如湖南方言中的“n”和“l(fā)”經(jīng)常混淆來用。
2、注意形近字的讀音區(qū)別。
如演員在臺上將“讓神的皮鞭狠狠地鞭笞（chi-）我吧！”誤讀為“讓神的皮鞭狠狠地鞭苔（tai/）我吧！”那就會被觀眾所厭惡。當(dāng)然，由于要制造一種喜劇效果而幫故意讀錯例外了。
3、分清舌面音與翹舌音。
二、重音、停頓
一個好的話劇演員，其表演通常不僅僅是動作優(yōu)美，神態(tài)與逼真，還有一點難能可貴的是能把臺詞通過圓潤的嗓音表達(dá)出來。從而給觀眾一種聽覺上的美感。要做到這一點，除了訓(xùn)練好普通話之外，還應(yīng)當(dāng)注意重音、停頓和語速。
（一）重音，重音是為了強調(diào)或突出個別詞和短語而重讀的音。在話劇表演中，重音主要分為問答重音、并列重音、肯定重音、夸張重音和語氣上的重音這五種。（每一種都要在授課前找出相關(guān)的例子，制成卡片，方便上課。）
在對白表述中的重音部分，主要是運用加重音量，提高音量、拉長音節(jié)、一字一頓、輕讀輕吐和摹擬聲響這種方法。至于純熟地運用，只能靠大家平時的苦練了。
（二）停頓人物的對白，不總是平鋪直敘的，我們的觀眾要求對白生動有趣，頓挫有序，起伏跌宕，這就要求話劇表演者要在對白的停頓方面下些功夫了。如何在對白中安排停頓呢？
1、要在劇本的標(biāo)點及排演提示。
2、要考慮個人的個性停頓。
停頓可分為并列性停頓、呼應(yīng)性停頓、心理停頓、生理性停頓駐邏輯性停頓5種。
三、語調(diào)
演員要表達(dá)人物的情感，塑造人物形象就要把握好語調(diào)。
語調(diào)包含聲音的各種變化，它的變化是由聲音的高低、快慢。強弱指音量，取決于發(fā)音時肌肉與氣流的力度。我們平時說的 “大聲”、 “小聲”就是指強弱。
注意：聲調(diào)高，音量不一定強；聲調(diào)低，音量不一定弱。例如當(dāng)你在上課時，興奮地與同學(xué)說悄悄話，你聲調(diào)很高，但聲音卻很弱。
如何把握語調(diào)呢？
1、簡單的句子，從語法入手，明確是對誰說，說話雙方關(guān)系如何，為什么要這么說，如 “你好壞！”這句話，如果是戀人之間說的悄悄話就與兩個仇人之間說截然不同。
2、①、興奮時，說話頻率提高，力度加強，速度加快，就形成高、強、快的語調(diào)。如堂吉訶德剛被封騎士，正在得意之際，聽到樹林處有哭聲，于是他說：“感謝上帝的照應(yīng)，叫我馬上有機會盡盡本份，實現(xiàn)自已的雄心壯志，準(zhǔn)有男人或女人遭了難在叫喊，要我去援救呢！”
②、悲傷或痛苦時，音頻下降，速度減慢，力度會削弱，形成低、慢弱的語調(diào)。如《雷雨》中魯侍萍勸說女兒四鳳的一段話。“傻孩子，你不懂，媽的苦是多少年也說不出來的。你媽就是年輕的時侯沒有人來提醒。可憐媽一步走錯，就步步走錯了。”
③、崇敬的心情，會形成高、快、弱的語調(diào)。如《羅密歐與朱麗葉》中，羅密歐對朱麗葉的贊美： “瞧！她用纖手托住臉，那姿態(tài)多么美妙！啊，但愿我是那一只手上的手套，好讓我親一親她臉上的香澤！”
臺詞相對來說是比較復(fù)雜的下促文本，我們應(yīng)該根據(jù)人物的感情與思想，再針尋每一句話的語法。當(dāng)我們接到劇本時，一定要先分析劇中人的性格特點以及他們說每一句話時的感情、思想、態(tài)度。大膽運用自已的想象力，把人物的生活情景用自已的腦與心靈展現(xiàn)出來。
四、音色
演員要扮演不同年齡階段和不同經(jīng)歷的人物，要把人物形象塑造完美，就要學(xué)習(xí)音色。
音色是聲音的特色，每個人由于發(fā)音器械的生理條件不同，而具有獨特的音色。“聞其聲如見其人”說的就是音色。
（一）聲音的化妝
聲音的化妝從改變聲音的源頭（聲帶）開始，可調(diào) “共鳴腔”來表達(dá)到目的。
不同年齡階段的“聲音化妝”
1、小女孩以口腔、頭腔共鳴，而且聲音要明亮清脆。如小女孩甜甜地叫： “阿姨，您好！”。
2、青年人以頭腔與口腔共鳴為主，聲音明亮，語速節(jié)奏明快，口齒伶俐。這是青年人聲音的特點，也是一個人在心情振奮愉快幸福進的聲音色彩。
3、中年人以胸腔與口腔共鳴為主，聲音沉穩(wěn)，語言節(jié)奏速度顯老練穩(wěn)健。這也是一個人心情低落悲傷失望時的聲音色彩。
4、老年人
①、有牙老人：發(fā)音時，舌肌緊張部位稍后，舌面稍微降低，口腔肌肉適當(dāng)自然松弛。多以中聲區(qū)為基礎(chǔ)，可加咽腔、胸腔區(qū)鳴，使聲音渾厚、蒼勁或略帶沙音。
②、沒牙老人。有意識地把舌頭的活動范圍略略伸展到牙齒外面，舌頭出現(xiàn)扁寬平癱狀態(tài)。同時下頦稍向后退。口腔空間自然縮小嘴唇和面頰塌陷，形成 “癟嘴”狀態(tài)。
（二）音色修飾
在運用語言交流思想和表情達(dá)意時人們的聲音色彩變化是極其豐富的，我們可以用人短暫，輕淺的微笑或是微微的顫抖聲或是鼻間等說出一句中的某一重點詞。如： “嗯，不好，不好，我不要。”（用拖長的，弧形聲調(diào)的鼻音。） “好啊，原來你在在這兒。”（輕微的笑聲。）“噢，永別了！”（輕顫的聲音。） “我要宰了你！”（咬牙切齒，從牙縫里擠出來。）
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