綜合傳播作用于心理的特點

1，組合式綜合傳播乃是各單一傳播類型傳播的簡單地機械地組合。這種組合揚單一傳播類型之長，避單一傳播類型之短。例如展覽，其展品形象、具體、生動，使受傳者對展覽內容一目了然，用不著像報紙那樣由第三者（主要是記者）去描述后再由受傳者根據其描述來了解傳播內容，所以省時、省力。這樣，既減少了第三者（主要是記者）描述時的失真、走樣，又減少了受傳者對第三者（主要是記者）描述的理解上的失真、走樣；單一的展品容易使受傳者停留在展品的表面現象上，如果展覽中加了文字介紹，就會引導受傳者從展品的表面現象深入到傳播內容的本質，幫助受傳者理解傳播內容的精神實質。另外，由于組合式綜合傳播把同一傳播內容同時轉換成兩種以上的信號（光的、聲音的或其它信號，如盲文），通過兩種以上的感覺器官同時作用于大腦，所以它產生的印象就比單一類型傳播所產生的印象更深刻、更全面，受傳者對傳播內容的理解也更清晰、準確、全面。

　　2，藝術化的綜合傳播是把傳播內容進行藝術加工成藝術作品，使各單一轉播類型成為這個藝術作品的不可分割的有機構成部分。由于進行了藝術加工，巧妙地把傳播目的、動機隱蔽在人們喜歡品嘗的故事情節中，把傳播觀點溶化在活生生的社會生活藝術圖景中，讓受傳者在津津有味地滿足審美需要的過程中，不知不覺受到傳播內容的感染，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的傳播效果。藝術化的綜合傳播在產生傳播效果上有一種奇效：有時它可以使受傳者原本討厭的事物變得可憐、可愛；“老鼠過街，人人喊打”，可是筆者少年時對老鼠的討厭態度曾被一場名叫《老鼠告貓》的評書所改變。當說書人繪聲繪形地描述老鼠一家饑腸轆轆，老鼠媽媽剛一出門為孩子們找吃的就被貓抓住吃掉；老鼠姐姐為給饑餓、悲痛、驚恐的弟弟、妹妹找吃的，一出門又被兇狠的貓咬去吃掉了……當時的我不僅不再討厭老鼠，而且非常恨那殘忍的貓。藝術化的綜合傳播有時它可以在把與受傳者的相反觀點灌輸給受傳者時不會受到抵觸和反對。“文化大革命”期間，“四人幫”搞了一部名叫《決裂》的電影，隨著故事情節的發展，一位王姓的中年工人走進大學，向領導要求上大學，領導叫他把手伸過去，一看便說：“就憑您手上的這些厚繭就有讀大學的資格”。這些在現在看來是非常荒謬的話，在當時卻被廣大受眾所接受，以至在公開的或私下的交談中都為這位王大學終于上了大學而欣慰。所以，藝術化的綜合傳播是各類傳播中最易產生效果，產生奇效的上乘傳播。

　　解決了第一個問題即明確了哪一種媒介屬于哪一類傳播以及各類傳播作用于心理的特點之后，我們再來解決第二個問題：心理選擇傳播的一般法則是什么？

　　韋爾伯·施拉姆有一個傳播獲選的或然率公式，這個公式表明，受傳者對傳播媒介、對傳播內容（信息）的選擇與這些傳播媒介、傳播內容（信息）給受傳播者提供的報償成正比，與受傳播者獲得這些報償的費力程度成反比。或者說，與滿足受傳者需要的程度成正比，與受傳者滿足這些需要所付出的代價成反比。

　　下面我們根據各種類型的傳播作用于心理的特點，根據心理選擇的一般法則來考察、分析各種傳播通過心理選擇關口成敗的原因。