聾兒佩戴了助聽器后，有了一定的聽力補(bǔ)償，家長就可以借助聽器對孩子進(jìn)行聽覺訓(xùn)練了。我們知道，一個(gè)人之所以能對各種聲音產(chǎn)生認(rèn)識，首先必須要能感到聲音的存在，然后對聲音產(chǎn)生注意，進(jìn)而識別不同聲音，沒有以上這些感知作為基礎(chǔ)，要想聽懂聲音，并且做出反應(yīng)是不可能的。因此，聾兒家庭早期聽覺訓(xùn)練是十分重要的，大致包括以下幾個(gè)方面：
1、訓(xùn)練聾兒對聲音的反應(yīng)。幫助孩子獨(dú)立傾聽聲音，可采取下列訓(xùn)練方法：所需物品，鼓或面盆或兩只鋁鍋蓋，一根棒，五塊小石頭，一個(gè)紙盒子。訓(xùn)練時(shí)間，隨時(shí)可進(jìn)行。
2、培養(yǎng)聾兒良好的用耳習(xí)慣。聾兒的殘余聽力，一般都較差，沒有用耳的習(xí)慣，聾兒聽覺語言康復(fù)的第一步就是逐步培養(yǎng)聾兒用耳的習(xí)慣，聾兒在聽覺訓(xùn)練的過程中，家長應(yīng)正確引導(dǎo)培養(yǎng)聾兒對聲音注意的習(xí)慣，因?yàn)檫@一階段的訓(xùn)練在整個(gè)訓(xùn)練過程中占重要地位，它將對聾兒“聽覺概念”形成，起著關(guān)鍵作用，也為長期“聾兒語訓(xùn)”提供必要的條件，并聾兒的智力開發(fā)也有一定的促進(jìn)作用。
3、辨別聲音。自然界中，有各種各樣的聲音，人的講話也是由各種聲音組合起來的，孩子從聽不到聲音，通過一段時(shí)間，戴了助聽器后逐漸能聽到聲音了。家庭訓(xùn)練辨別聲音時(shí)，可以選擇一些動(dòng)物卡片或一些小玩具，在孩子后面學(xué)動(dòng)物的叫聲，讓小孩子那對應(yīng)的卡片，這樣通過一段時(shí)間的聽覺訓(xùn)練，孩子耳朵的靈敏程度就會(huì)逐步提高。
以上想家長們介紹了聾兒家庭早期聽覺訓(xùn)練的幾個(gè)方法，這些方法也都比較簡單，家長們在為自己孩子訓(xùn)練時(shí)，還需結(jié)合實(shí)際靈活運(yùn)用，并請注意以下幾個(gè)方面：
1、萬事開頭難，聾兒剛開始訓(xùn)練許多地方還不習(xí)慣，以至訓(xùn)練效果不理想，甚至開頭幾次沒有反應(yīng)，這都是正常現(xiàn)象，家長們要有耐心和毅力 ，不要怕失敗，更不要試了幾次沒有反應(yīng)就放棄訓(xùn)練。
2、教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡量循著孩子有興趣的實(shí)物，以提高聾兒學(xué)習(xí)的積極性。
3、盡量采用只管形象的教學(xué)方法，發(fā)揮聾兒參與聽力功能。
4、聾兒有記憶得慢、忘得快的特點(diǎn)，所以重復(fù)教學(xué)十分重要，要有計(jì)劃地反復(fù)溫習(xí)學(xué)過的內(nèi)容。
總之，聾兒聽覺康復(fù)訓(xùn)練是一項(xiàng)長期艱巨復(fù)雜的任務(wù)，但只要堅(jiān)持訓(xùn)練，持之以恒，相信個(gè)位家長都可以看到通過自己的辛勞和汗水換來孩子康復(fù)的這一天。
這里還要說明一點(diǎn)，在訓(xùn)練體虐的同時(shí)，須盡力保護(hù)好聾兒的殘余聽力，這是一個(gè)問題的兩個(gè)方面，保護(hù)好聾兒的殘余聽力，以最大的限度開發(fā)他，恢復(fù)語言能力時(shí)語訓(xùn)的基本目的。如何保護(hù)聽力防止聾兒程度加深，家長要注意三點(diǎn)：
1、避免使用耳毒性藥物。濫用。多用或過量使用耳毒性藥物，是聾兒致聾的主要原因之一。一旦發(fā)生中毒性耳聾，說明兒童對耳毒性藥物有一定的易感性，如繼續(xù)使用，必然會(huì)造成耳聾加重甚至失聰?shù)暮蠊Ｒ虼耍@兒患有疾病時(shí)，應(yīng)避免使用耳毒性藥物如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素、小諾霉素等，這一點(diǎn)對正在接受聽力康復(fù)訓(xùn)練的聾兒來說，尤為重要。
2、及時(shí)治療可引起耳聾的疾病。聾兒由于本身重度耳聾，家長往往忽略治療其他可以引起聽力障礙的患疾，如鼻竇炎、中耳炎等。這些疾病可造成中二傳導(dǎo)聲波的功能減退，使聾兒的聽力障礙更為加重，增加了與訓(xùn)的難度，對這些疾病要積極治療，切莫掉以輕心。
3、合理使用助聽器防止強(qiáng)聲有害刺激。這一點(diǎn)，在前面已有論述，這里不再詳說。由于聾兒聽覺器官不完善，他們對強(qiáng)聲耐受力差，缺乏自我保護(hù)能力，過強(qiáng)過久的強(qiáng)聲此機(jī)會(huì)造成暫時(shí)或永久性聽力損傷而加重耳聾，請家長在日常生活中應(yīng)注意避免。
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