聾兒康復知識聽力語言康復
http://www.dcyhziu.cn 2007/5/26 源自:互聯網 【字體：
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聾兒康復是指利用聾兒的殘余聽力配戴合適的助聽器，經過醫學的、教育的和強化訓練等各項措施，使其在聽覺、語言、心理方面得到康復，達到“聾而不啞”從而回歸主流社會。要使聾兒實現康復，必須做好以下幾項工作：
一、選配助聽器。要能讓聾兒開口說話，首先要解決好聽的問題。來康復班就讀后，指導家長幫聾兒驗配合適的助聽器，使他們的殘余聽力得到充分作用，聽力得到有效補償。為他們步入有聲世界提供重要保證。同時還指導家長掌握助聽器的使用、保養、維修等技術。
二、進行聽覺訓練。我們要根據測聽資料對每個聾兒做出具體的訓練計劃，有的放矢地進行訓練。并指導聾兒按自己的聽力情況及時調試好助聽器，以便在課堂上發揮最佳效果。教師要及時控制好音量，減少噪音對聾兒殘余聽力的損害，要像愛護生命一樣，愛護聾兒的殘余聽力。
三、抓好語言訓練。要使聾兒回歸有聲世界，要抓住聾童學前的早期語言康復訓練。訓練他們的發音器官：如做舌操、吹泡泡、吹紙片、深呼吸等。還要進行拼音訓練和單詞訓練。在課堂教學中必須以口語為主導，配合一定的實物演示，反復多次地進行訓練，逐步培養聾兒的說話習慣，從而培養他們的說話能力。
四、搞好家長培訓。聾兒家長掌握康復知識好差，將直接影響到康復效果。我們開辦家長學校，每月集中培訓一次，并建立聯系和家長一日活動制度，請家長進課堂，促進了聾兒早日康復�，F在第十小學就讀的劉某某，由于家長通過培訓懂得了聾兒康復知識，在家中積極配合學校老師進行聽力語言訓練，使其較順利地進普小學習。總之，要實現聾而不啞，讓聾兒能回歸社會主流，造福人類，需要學校老師的辛勤勞動和家長的積極配合以及社會各方的熱情關懷。
一、選配助聽器。要能讓聾兒開口說話，首先要解決好聽的問題。來康復班就讀后，指導家長幫聾兒驗配合適的助聽器，使他們的殘余聽力得到充分作用，聽力得到有效補償。為他們步入有聲世界提供重要保證。同時還指導家長掌握助聽器的使用、保養、維修等技術。
二、進行聽覺訓練。我們要根據測聽資料對每個聾兒做出具體的訓練計劃，有的放矢地進行訓練。并指導聾兒按自己的聽力情況及時調試好助聽器，以便在課堂上發揮最佳效果。教師要及時控制好音量，減少噪音對聾兒殘余聽力的損害，要像愛護生命一樣，愛護聾兒的殘余聽力。
三、抓好語言訓練。要使聾兒回歸有聲世界，要抓住聾童學前的早期語言康復訓練。訓練他們的發音器官：如做舌操、吹泡泡、吹紙片、深呼吸等。還要進行拼音訓練和單詞訓練。在課堂教學中必須以口語為主導，配合一定的實物演示，反復多次地進行訓練，逐步培養聾兒的說話習慣，從而培養他們的說話能力。
四、搞好家長培訓。聾兒家長掌握康復知識好差，將直接影響到康復效果。我們開辦家長學校，每月集中培訓一次，并建立聯系和家長一日活動制度，請家長進課堂，促進了聾兒早日康復�，F在第十小學就讀的劉某某，由于家長通過培訓懂得了聾兒康復知識，在家中積極配合學校老師進行聽力語言訓練，使其較順利地進普小學習。總之，要實現聾而不啞，讓聾兒能回歸社會主流，造福人類，需要學校老師的辛勤勞動和家長的積極配合以及社會各方的熱情關懷。
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