機(jī)器人能否代替宇航員
http://www.dcyhziu.cn 2007/5/31 源自:中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng) 【字體：
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“有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我：登陸后第一個(gè)想到的人是誰(shuí)？在我的國(guó)家，沒(méi)有人這樣問(wèn)過(guò)我”，奧地利航天員弗朗茲·維埃沃克對(duì)本報(bào)記者說(shuō)：“中國(guó)學(xué)生提出的問(wèn)題很好，超出了我的想象。”
這兩天，在北京參加第16屆國(guó)際宇航科學(xué)院“人在太空”國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的中外宇航員們，先后在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)開(kāi)展了多場(chǎng)與年輕學(xué)子的交流活動(dòng)，他們是學(xué)子們競(jìng)相追逐的明星。
機(jī)器人能否代替宇航員
宇航員該如何應(yīng)對(duì)面臨的困難？學(xué)子們都知道，當(dāng)宇航員不是個(gè)容易的差事。
費(fèi)俊龍以“打地轉(zhuǎn)”的游戲?yàn)槔磫?wèn)道，“這位提問(wèn)的同學(xué)做沒(méi)做過(guò)‘打地轉(zhuǎn)’？我教你：一個(gè)手指地面，一個(gè)手摸著耳朵繞著這個(gè)手轉(zhuǎn)，你回去以后做一下，做完以后有什么感受告訴我。”
出于職業(yè)需要，宇航員經(jīng)常訓(xùn)練坐轉(zhuǎn)椅，不僅要轉(zhuǎn)，頭還得左右擺動(dòng)。費(fèi)俊龍說(shuō)，“很多人上去轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，瞬間就開(kāi)始感覺(jué)翻轉(zhuǎn)，但我們每次要做10分鐘”。他說(shuō)，做這個(gè)很難受，特別是剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，即使看見(jiàn)美食，在很餓的時(shí)候也沒(méi)有胃口，“這對(duì)一般人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)很難克服的問(wèn)題，但是我們堅(jiān)持下來(lái)了。”
聶海勝覺(jué)得最枯燥的是模擬器訓(xùn)練，為了走完程序，有成百上千的程序需要反反復(fù)復(fù)練，練的時(shí)候不吃不喝好幾個(gè)小時(shí)躺在那兒，穿著航天服，很熱，要連續(xù)好幾個(gè)月。
而對(duì)俄羅斯航天員尤里·巴杜林來(lái)說(shuō)，最困難的訓(xùn)練是任務(wù)前的體能和操作訓(xùn)練。“強(qiáng)度非常大，一次訓(xùn)練下來(lái)，我的體重能減兩三公斤。”
在清華大學(xué)交流時(shí)，俄羅斯航天員尤里·隆恰科夫還提到了失重環(huán)境下的生理變化，“在失重環(huán)境中人體內(nèi)的血液不可能像在地面一樣正常流動(dòng)，而是從頭部向腿部流動(dòng)，給人帶來(lái)的失重生理的感覺(jué)是需要我們來(lái)努力克服的”。
既然這么辛苦，而且還充滿危險(xiǎn)，為什么不請(qǐng)機(jī)器人來(lái)代勞呢？通過(guò)遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)，北京五十七中的一名學(xué)生向在人大附中會(huì)場(chǎng)中的宇航員提出了疑問(wèn)。
俄羅斯航天員尤里·巴杜林舉例回答說(shuō)，有一位航天員在艙外打開(kāi)一個(gè)容器蓋子的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)啟瓶器的尺寸變小了，這時(shí)他就開(kāi)了一個(gè)玩笑，說(shuō)：親愛(ài)的機(jī)器人，你能把這個(gè)問(wèn)題解決嗎？有些是機(jī)器人無(wú)法做到的，只有航天員可以做到。
加拿大航天員朱力·佩耶特說(shuō)，在太空艙發(fā)生的問(wèn)題往往是需要團(tuán)隊(duì)的集體智慧來(lái)解決的，機(jī)器人很難做到。
航天員需要不斷地學(xué)習(xí)
可能許多學(xué)生都在想，天底下最幸福的事情莫過(guò)于當(dāng)學(xué)生卻不用考試。事實(shí)上，確實(shí)有許多學(xué)生厭惡考試。
然而，在人大附中，當(dāng)有同學(xué)提出“怎樣成為一名航天員”時(shí)，尤里·巴杜林說(shuō)，“我理解成為航天員的道路就是學(xué)習(xí)加考試。”
他講述了自己成為航天員的歷史：“當(dāng)我完成大學(xué)學(xué)習(xí)后，我在問(wèn)自己，除了考試我更多的能做什么呢？我不斷地學(xué)習(xí)，然后不斷地考試。我覺(jué)得通向太空的道路，如果簡(jiǎn)短地來(lái)表述的話就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。探索太空的道路實(shí)際上是一個(gè)艱難的學(xué)習(xí)的道路。”
巴杜林經(jīng)常對(duì)同事表示，自己過(guò)的就是一種學(xué)生生活，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)航天員來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是學(xué)生，永遠(yuǎn)都在進(jìn)行考試，從選拔階段就經(jīng)過(guò)了層層考試，在訓(xùn)練過(guò)程中更是有無(wú)數(shù)的考試在等待。
這一點(diǎn)得到了費(fèi)俊龍的認(rèn)同。“當(dāng)航天員不要怕考試，同學(xué)們可能一聽(tīng)考試就會(huì)害怕和緊張，航天員天天在考試，它的過(guò)程并不是一天兩天考試，而是從當(dāng)航天員開(kāi)始，每時(shí)每刻都在考試。”他寄語(yǔ)學(xué)子們不要怕考試，要勇敢地面對(duì)考試，因?yàn)榭荚嚥拍軝z驗(yàn)真正的能力和水平。
美國(guó)華裔宇航員焦立中曾向美國(guó)國(guó)家航空航天局申請(qǐng)當(dāng)宇航員，被拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他博士還沒(méi)有畢業(yè)。及至博士畢業(yè)并完成許多規(guī)定工作后，再次提出申請(qǐng)才被接受。他說(shuō)，對(duì)學(xué)生而言，念好書(shū)才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
而在清華大學(xué)，法國(guó)宇航員簡(jiǎn)·弗朗考斯·卡瓦略也把航天過(guò)程當(dāng)作了“在作一個(gè)非常難的考試”，“如果偷懶可能會(huì)遇到一些困難，如果把每一個(gè)細(xì)節(jié)都學(xué)好的話就不會(huì)感到緊張了。只要記住自己訓(xùn)練、準(zhǔn)備得很好，就不會(huì)感覺(jué)有什么問(wèn)題了。”
很多問(wèn)題富有想象力
寧夏六盤(pán)山中學(xué)一名女生通過(guò)遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)向在人大附中的宇航員提問(wèn)：“我是住在山區(qū)的孩子，我的家鄉(xiāng)非常干旱，土地非常貧瘠，植被也非常少，春天的時(shí)候沙塵暴非常多，我的問(wèn)題是你們?cè)谟钪鎸?shí)驗(yàn)的過(guò)程中，有沒(méi)有解決類似問(wèn)題的辦法？”
加拿大宇航員朱力·佩耶特回應(yīng)說(shuō)，在太空監(jiān)測(cè)各種生態(tài)的變化，確實(shí)會(huì)對(duì)天氣的變化進(jìn)行研究，并找出應(yīng)對(duì)辦法，針對(duì)沙漠、干旱地區(qū)的氣候變化研究很多，但暫時(shí)沒(méi)有解決之道。她勉勵(lì)道，“你長(zhǎng)大以后，能夠在這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域獲得提高，你也能夠解決氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)赜绊戇@個(gè)問(wèn)題”。
清華大學(xué)一名學(xué)生則向費(fèi)俊龍?zhí)釂?wèn)說(shuō)，在太空中睡覺(jué)是什么感覺(jué)？好不容易上天了，大好的時(shí)光睡覺(jué)，心情會(huì)怎樣？
費(fèi)俊龍回應(yīng)說(shuō)，雖然日程安排很滿，但一天的作息時(shí)間都有科學(xué)合理的安排，該睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué)，勞逸結(jié)合，“就像你考試一樣，不要為了明天的考試一個(gè)晚上不睡，第二天一進(jìn)考場(chǎng)一片空白。所以休息是為了更好的工作，這句話是有道理的。”
還有同學(xué)則提出，是不是真的有UFO的存在？到太空可以戴眼鏡嗎？這些問(wèn)題都激起了宇航員們的興趣。
航天員成追星對(duì)象
宇航員與學(xué)生的見(jiàn)面會(huì)僅1個(gè)小時(shí)，有機(jī)會(huì)提問(wèn)的“幸運(yùn)兒”很有限，可是臺(tái)下不少學(xué)生仍然堅(jiān)持不懈地舉手。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，人大附中高一學(xué)生董是旭的手都舉酸了，也沒(méi)能爭(zhēng)取到提問(wèn)題的機(jī)會(huì)。見(jiàn)面會(huì)后，他還不依不饒地跟在宇航員后面索要簽名。
主辦方一位工作人員的女兒也是人大附中的學(xué)生，她最喜歡的宇航員是朱力·佩耶特，多次到會(huì)場(chǎng)等待之后，終于利用她母親的“職務(wù)之便”實(shí)現(xiàn)了合影的愿望。
中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大一學(xué)生魏紫渝還被安排參加了“工作和生活在月球”的主題討論，她從小就對(duì)航天事業(yè)很感興趣，但是從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到航天員。“這次這么多來(lái)自世界各國(guó)的航天員，還有咱們‘神五’、‘神六’的航天員，這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了。”
弗朗茲·維埃沃克認(rèn)為，宇航員與青年的交流非常重要。“他們是航天事業(yè)的未來(lái)，我們能激勵(lì)他們，我們能向他們證明，這是一個(gè)值得追尋的夢(mèng)想。”
“同中國(guó)一樣，在奧地利這樣的機(jī)會(huì)也并不是很多。”他表示，自己是奧地利唯一的宇航員，有自己的家庭和工作，沒(méi)有太多時(shí)間和機(jī)會(huì)去做這樣的事情，讓他感到非常遺憾。
宇航員朱力·佩耶特介紹說(shuō)，在加拿大，宇航員常常與青少年進(jìn)行各種形式的交流。“我們常常做，而且做得很多。我們有責(zé)任鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)，多學(xué)一些和航天事業(yè)有關(guān)的知識(shí)。”
這兩天，在北京參加第16屆國(guó)際宇航科學(xué)院“人在太空”國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議的中外宇航員們，先后在中國(guó)人民大學(xué)附屬中學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)開(kāi)展了多場(chǎng)與年輕學(xué)子的交流活動(dòng)，他們是學(xué)子們競(jìng)相追逐的明星。
機(jī)器人能否代替宇航員
宇航員該如何應(yīng)對(duì)面臨的困難？學(xué)子們都知道，當(dāng)宇航員不是個(gè)容易的差事。
費(fèi)俊龍以“打地轉(zhuǎn)”的游戲?yàn)槔磫?wèn)道，“這位提問(wèn)的同學(xué)做沒(méi)做過(guò)‘打地轉(zhuǎn)’？我教你：一個(gè)手指地面，一個(gè)手摸著耳朵繞著這個(gè)手轉(zhuǎn)，你回去以后做一下，做完以后有什么感受告訴我。”
出于職業(yè)需要，宇航員經(jīng)常訓(xùn)練坐轉(zhuǎn)椅，不僅要轉(zhuǎn)，頭還得左右擺動(dòng)。費(fèi)俊龍說(shuō)，“很多人上去轉(zhuǎn)動(dòng)的時(shí)候，瞬間就開(kāi)始感覺(jué)翻轉(zhuǎn)，但我們每次要做10分鐘”。他說(shuō)，做這個(gè)很難受，特別是剛開(kāi)始訓(xùn)練的時(shí)候，即使看見(jiàn)美食，在很餓的時(shí)候也沒(méi)有胃口，“這對(duì)一般人來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)很難克服的問(wèn)題，但是我們堅(jiān)持下來(lái)了。”
聶海勝覺(jué)得最枯燥的是模擬器訓(xùn)練，為了走完程序，有成百上千的程序需要反反復(fù)復(fù)練，練的時(shí)候不吃不喝好幾個(gè)小時(shí)躺在那兒，穿著航天服，很熱，要連續(xù)好幾個(gè)月。
而對(duì)俄羅斯航天員尤里·巴杜林來(lái)說(shuō)，最困難的訓(xùn)練是任務(wù)前的體能和操作訓(xùn)練。“強(qiáng)度非常大，一次訓(xùn)練下來(lái)，我的體重能減兩三公斤。”
在清華大學(xué)交流時(shí)，俄羅斯航天員尤里·隆恰科夫還提到了失重環(huán)境下的生理變化，“在失重環(huán)境中人體內(nèi)的血液不可能像在地面一樣正常流動(dòng)，而是從頭部向腿部流動(dòng)，給人帶來(lái)的失重生理的感覺(jué)是需要我們來(lái)努力克服的”。
既然這么辛苦，而且還充滿危險(xiǎn)，為什么不請(qǐng)機(jī)器人來(lái)代勞呢？通過(guò)遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)，北京五十七中的一名學(xué)生向在人大附中會(huì)場(chǎng)中的宇航員提出了疑問(wèn)。
俄羅斯航天員尤里·巴杜林舉例回答說(shuō)，有一位航天員在艙外打開(kāi)一個(gè)容器蓋子的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)啟瓶器的尺寸變小了，這時(shí)他就開(kāi)了一個(gè)玩笑，說(shuō)：親愛(ài)的機(jī)器人，你能把這個(gè)問(wèn)題解決嗎？有些是機(jī)器人無(wú)法做到的，只有航天員可以做到。
加拿大航天員朱力·佩耶特說(shuō)，在太空艙發(fā)生的問(wèn)題往往是需要團(tuán)隊(duì)的集體智慧來(lái)解決的，機(jī)器人很難做到。
航天員需要不斷地學(xué)習(xí)
可能許多學(xué)生都在想，天底下最幸福的事情莫過(guò)于當(dāng)學(xué)生卻不用考試。事實(shí)上，確實(shí)有許多學(xué)生厭惡考試。
然而，在人大附中，當(dāng)有同學(xué)提出“怎樣成為一名航天員”時(shí)，尤里·巴杜林說(shuō)，“我理解成為航天員的道路就是學(xué)習(xí)加考試。”
他講述了自己成為航天員的歷史：“當(dāng)我完成大學(xué)學(xué)習(xí)后，我在問(wèn)自己，除了考試我更多的能做什么呢？我不斷地學(xué)習(xí)，然后不斷地考試。我覺(jué)得通向太空的道路，如果簡(jiǎn)短地來(lái)表述的話就是學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)。探索太空的道路實(shí)際上是一個(gè)艱難的學(xué)習(xí)的道路。”
巴杜林經(jīng)常對(duì)同事表示，自己過(guò)的就是一種學(xué)生生活，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)航天員來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)是學(xué)生，永遠(yuǎn)都在進(jìn)行考試，從選拔階段就經(jīng)過(guò)了層層考試，在訓(xùn)練過(guò)程中更是有無(wú)數(shù)的考試在等待。
這一點(diǎn)得到了費(fèi)俊龍的認(rèn)同。“當(dāng)航天員不要怕考試，同學(xué)們可能一聽(tīng)考試就會(huì)害怕和緊張，航天員天天在考試，它的過(guò)程并不是一天兩天考試，而是從當(dāng)航天員開(kāi)始，每時(shí)每刻都在考試。”他寄語(yǔ)學(xué)子們不要怕考試，要勇敢地面對(duì)考試，因?yàn)榭荚嚥拍軝z驗(yàn)真正的能力和水平。
美國(guó)華裔宇航員焦立中曾向美國(guó)國(guó)家航空航天局申請(qǐng)當(dāng)宇航員，被拒絕了，因?yàn)楫?dāng)時(shí)他博士還沒(méi)有畢業(yè)。及至博士畢業(yè)并完成許多規(guī)定工作后，再次提出申請(qǐng)才被接受。他說(shuō)，對(duì)學(xué)生而言，念好書(shū)才有可能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
而在清華大學(xué)，法國(guó)宇航員簡(jiǎn)·弗朗考斯·卡瓦略也把航天過(guò)程當(dāng)作了“在作一個(gè)非常難的考試”，“如果偷懶可能會(huì)遇到一些困難，如果把每一個(gè)細(xì)節(jié)都學(xué)好的話就不會(huì)感到緊張了。只要記住自己訓(xùn)練、準(zhǔn)備得很好，就不會(huì)感覺(jué)有什么問(wèn)題了。”
很多問(wèn)題富有想象力
寧夏六盤(pán)山中學(xué)一名女生通過(guò)遠(yuǎn)程視頻系統(tǒng)向在人大附中的宇航員提問(wèn)：“我是住在山區(qū)的孩子，我的家鄉(xiāng)非常干旱，土地非常貧瘠，植被也非常少，春天的時(shí)候沙塵暴非常多，我的問(wèn)題是你們?cè)谟钪鎸?shí)驗(yàn)的過(guò)程中，有沒(méi)有解決類似問(wèn)題的辦法？”
加拿大宇航員朱力·佩耶特回應(yīng)說(shuō)，在太空監(jiān)測(cè)各種生態(tài)的變化，確實(shí)會(huì)對(duì)天氣的變化進(jìn)行研究，并找出應(yīng)對(duì)辦法，針對(duì)沙漠、干旱地區(qū)的氣候變化研究很多，但暫時(shí)沒(méi)有解決之道。她勉勵(lì)道，“你長(zhǎng)大以后，能夠在這個(gè)知識(shí)領(lǐng)域獲得提高，你也能夠解決氣候變化對(duì)當(dāng)?shù)赜绊戇@個(gè)問(wèn)題”。
清華大學(xué)一名學(xué)生則向費(fèi)俊龍?zhí)釂?wèn)說(shuō)，在太空中睡覺(jué)是什么感覺(jué)？好不容易上天了，大好的時(shí)光睡覺(jué)，心情會(huì)怎樣？
費(fèi)俊龍回應(yīng)說(shuō)，雖然日程安排很滿，但一天的作息時(shí)間都有科學(xué)合理的安排，該睡覺(jué)時(shí)睡覺(jué)，勞逸結(jié)合，“就像你考試一樣，不要為了明天的考試一個(gè)晚上不睡，第二天一進(jìn)考場(chǎng)一片空白。所以休息是為了更好的工作，這句話是有道理的。”
還有同學(xué)則提出，是不是真的有UFO的存在？到太空可以戴眼鏡嗎？這些問(wèn)題都激起了宇航員們的興趣。
航天員成追星對(duì)象
宇航員與學(xué)生的見(jiàn)面會(huì)僅1個(gè)小時(shí)，有機(jī)會(huì)提問(wèn)的“幸運(yùn)兒”很有限，可是臺(tái)下不少學(xué)生仍然堅(jiān)持不懈地舉手。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，人大附中高一學(xué)生董是旭的手都舉酸了，也沒(méi)能爭(zhēng)取到提問(wèn)題的機(jī)會(huì)。見(jiàn)面會(huì)后，他還不依不饒地跟在宇航員后面索要簽名。
主辦方一位工作人員的女兒也是人大附中的學(xué)生，她最喜歡的宇航員是朱力·佩耶特，多次到會(huì)場(chǎng)等待之后，終于利用她母親的“職務(wù)之便”實(shí)現(xiàn)了合影的愿望。
中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大一學(xué)生魏紫渝還被安排參加了“工作和生活在月球”的主題討論，她從小就對(duì)航天事業(yè)很感興趣，但是從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)接觸到航天員。“這次這么多來(lái)自世界各國(guó)的航天員，還有咱們‘神五’、‘神六’的航天員，這個(gè)機(jī)會(huì)實(shí)在是太難得了。”
弗朗茲·維埃沃克認(rèn)為，宇航員與青年的交流非常重要。“他們是航天事業(yè)的未來(lái)，我們能激勵(lì)他們，我們能向他們證明，這是一個(gè)值得追尋的夢(mèng)想。”
“同中國(guó)一樣，在奧地利這樣的機(jī)會(huì)也并不是很多。”他表示，自己是奧地利唯一的宇航員，有自己的家庭和工作，沒(méi)有太多時(shí)間和機(jī)會(huì)去做這樣的事情，讓他感到非常遺憾。
宇航員朱力·佩耶特介紹說(shuō)，在加拿大，宇航員常常與青少年進(jìn)行各種形式的交流。“我們常常做，而且做得很多。我們有責(zé)任鼓勵(lì)孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)和技術(shù)，多學(xué)一些和航天事業(yè)有關(guān)的知識(shí)。”
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