以最具活力的細(xì)胞鑄就世界的鋼鐵巨人　　　　　
——太鋼不銹冷軋廠軋制工段2號軋機(jī)乙班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組事跡材料

　　11月5日，在2006年全國追求卓越大會(huì)上，山西太鋼不銹鋼股份有限公司總經(jīng)理李曉波從全國政協(xié)副主席王忠禹手中接過了全國質(zhì)量獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯和證書。在這次大會(huì)上，全國有9家企業(yè)獲此殊榮。截至目前，全國獲得這項(xiàng)榮譽(yù)的著名企業(yè)也只有44家。這是太鋼不銹人的驕傲，榮譽(yù)的背后，是他們“創(chuàng)爭”的心血與汗水。

　　如果將一個(gè)企業(yè)比喻為生命體，班組就是生命體中的細(xì)胞，這個(gè)生命體中每一個(gè)細(xì)胞的活力決定了一個(gè)企業(yè)的生命力。太原鋼鐵（集團(tuán)）有限公司作為全球最大的不銹鋼生產(chǎn)基地，其旗下的不銹冷軋廠是國內(nèi)最大的不銹鋼冷軋薄板專業(yè)生產(chǎn)廠，157個(gè)生產(chǎn)班組操控著世界上最先進(jìn)的不銹鋼冷軋生產(chǎn)裝備。成立于2002年7月的軋制工段2號軋機(jī)乙班是該廠優(yōu)秀班組之一。全組共有5名職工，其中本科生2名，大專生2名，技校生1名，平均年齡27歲。正是有這樣一個(gè)有著特殊知識結(jié)構(gòu)的年輕的團(tuán)隊(duì)，通過開展創(chuàng)爭活動(dòng)，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，取得了驕人的業(yè)績。

　　2004年軋制工段2＃軋機(jī)乙班參與的厚度質(zhì)量改進(jìn)項(xiàng)目榮獲公司質(zhì)量改進(jìn)二等獎(jiǎng)；2005年參與的QC小組斷帶項(xiàng)目獲公司一等獎(jiǎng)；2005年主抓的“提高不銹鋼冷板板型控制能力”六西格瑪黑帶項(xiàng)目獲公司一等獎(jiǎng)、獲“全國優(yōu)秀六西格瑪項(xiàng)目”獎(jiǎng)。

　　2005年、2006年2號軋機(jī)乙班連續(xù)兩年被集團(tuán)公司評為“先進(jìn)（文明）班組”稱號。其中有1名獲得集團(tuán)公司“技術(shù)比武”冠軍，1名成為“全國注冊黑帶”，兩名成為集團(tuán)公司的“質(zhì)量標(biāo)兵”和“技術(shù)能手”。

　　要煉就煉出一塊精鋼
　　
　　太鋼不銹冷軋廠是不銹鋼冷軋薄板專業(yè)生產(chǎn)廠，擁有當(dāng)今世界上最先進(jìn)的不銹鋼冷軋生產(chǎn)線，裝備精良，工藝技術(shù)領(lǐng)先，自動(dòng)化程度高，現(xiàn)已形成年產(chǎn)90萬噸冷軋不銹鋼薄板生產(chǎn)規(guī)模。能夠操控如此先進(jìn)、自動(dòng)化程度如此高的裝備，2號軋機(jī)乙班全體組員來說，既感到自豪，也感到了肩上的重任。

　　2003年，在公司開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”、廠開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組”活動(dòng)大環(huán)境下，2號軋機(jī)乙班在班長牛國棟的帶領(lǐng)下，全面啟動(dòng)了學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動(dòng)。首先他們系統(tǒng)分析了當(dāng)前班組面臨的問題：班組的人員素質(zhì)與先進(jìn)的設(shè)備尚不完全適應(yīng)，要實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司提出的“把太鋼建設(shè)成全球最具競爭力的不銹鋼企業(yè)”的愿景，班組綜合素質(zhì)還需進(jìn)一步提高。雖然班組成員都是年輕好勝，不甘人后，但是由于沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，形不成合力。在這種狀況下要完成公司“為全球消費(fèi)者提供最精美的不銹鋼產(chǎn)品”的使命，軋出質(zhì)量更高的產(chǎn)品，大家的心里都沒有底。針對這些癥結(jié)，全體組員多次召開“諸葛亮?xí)�”，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找差距，通過思想的不斷碰撞，形成了共識，以集體的智慧確立了班組的共同愿景：不斷追求，為企業(yè)創(chuàng)造精品，用學(xué)習(xí)力打造競爭力。

　　根據(jù)愿景，本著學(xué)與思、學(xué)與行、學(xué)與用有機(jī)結(jié)合的原則。他們提煉出班組文化理念，即：

　　工作理念：要做就做最好

　　班組精神：團(tuán)結(jié)互助，永爭第一

　　價(jià)值觀：我為企業(yè)爭光，企業(yè)以我為榮

　　學(xué)習(xí)觀：不斷進(jìn)步，做知識型職工

　　安全觀：珍愛生命，我要安全

　　管理觀：以人為本，精細(xì)管理

　　人才觀：人盡其才

　　他們明確了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的思路：終生學(xué)習(xí)，“向?qū)W習(xí)要素質(zhì)、向?qū)W習(xí)要發(fā)展”、“讓學(xué)習(xí)成為生活習(xí)慣、把學(xué)習(xí)作為終生需求”。

　　無論對于一個(gè)集體也好、個(gè)人也罷，提出幾條豪言壯語、奮斗目標(biāo)并不難，難在要把共同愿景和創(chuàng)建思路始終如一地貫穿于班組的一切工作和活動(dòng)之中，使其真正成為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的靈魂。與傳統(tǒng)班組學(xué)習(xí)相比，學(xué)習(xí)型班組所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)更重視健康品格和心態(tài)的培育，注重學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的培育，強(qiáng)調(diào)帶著工作中的問題去學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相聯(lián)系；強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)，注重發(fā)揮組織智慧。然而，學(xué)習(xí)并非一朝一夕之事，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組更不可能一蹴而就。2號軋機(jī)乙班結(jié)合實(shí)際，廣開思路，探索出了一條持續(xù)增強(qiáng)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的實(shí)效性和提升團(tuán)隊(duì)競爭力的方法與途徑。

　　營造氛圍，激發(fā)創(chuàng)建熱情。為使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組成為大家共同追求和自覺行為，他們首先進(jìn)行了學(xué)習(xí)氛圍的營造。他們利用業(yè)余時(shí)間，精心篩選出“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”、“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”、“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠” “知識改變命運(yùn)、學(xué)習(xí)成就未來“等名言警句，制作成看板，懸掛于工房及操作室內(nèi)，將班組愿景、價(jià)值觀上墻。掛在墻上的還有班組個(gè)人學(xué)習(xí)檔案，班組中的每一個(gè)人學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少，學(xué)習(xí)效果的好壞一目了然，這些將是年終班組個(gè)人評優(yōu)的第一條件。大家一起閱讀了«誰動(dòng)了我的奶酪»一書，使大家懂得不好好學(xué)，不好好干，就會(huì)損害既得利益，還可能面臨失業(yè)、下崗，而開展創(chuàng)爭活動(dòng)不但對于企業(yè)發(fā)展有利，同時(shí)也是個(gè)人成長、發(fā)展的平臺。通過這些活動(dòng)，大家有了緊迫感、危機(jī)感，“自主學(xué)、團(tuán)隊(duì)學(xué)”蔚然成風(fēng)。

　　完善機(jī)制，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組提供保障。機(jī)制健全是確保創(chuàng)建取得預(yù)期效果的長久保證。為此，班組成員每天下班后自覺學(xué)習(xí)半小時(shí)，保證了每人年度培訓(xùn)不少于40學(xué)時(shí)，并建立了個(gè)人及班組學(xué)習(xí)的激勵(lì)、約束機(jī)制和管理制度，確保學(xué)習(xí)制度化、創(chuàng)建體系化，效果明朗化。采用“四掛鉤”的方法，即學(xué)習(xí)好壞與績效工資考核掛鉤、與崗位優(yōu)化掛鉤、與現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)掛鉤、與各項(xiàng)福利掛鉤，大大提高了組員學(xué)習(xí)的自覺性。變過去的“哄著學(xué)”、“攆著學(xué)”、“打著學(xué)”，為現(xiàn)在的搶著學(xué)、比著學(xué)、賽著學(xué)。

　　師徒互幫互學(xué)，傾力打造學(xué)習(xí)平臺。自從開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織以來2號軋機(jī)乙班來來去去換了許多人，從農(nóng)村來的操作工到后來的技校畢業(yè)生，再到現(xiàn)在的大學(xué)生，人員素質(zhì)參差不齊。他們面對的是從法國引進(jìn)的森吉米爾二十輥軋機(jī)設(shè)備，屬世界最先進(jìn)的軋機(jī)。自動(dòng)化程度高，工藝復(fù)雜，不努力的學(xué)習(xí)，根本就無法熟練駕馭。為此，該班組將創(chuàng)爭活動(dòng)與企業(yè)長期以來形成的有效學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來，總結(jié)出了“找著機(jī)會(huì)拼命學(xué)”“零散時(shí)間抓緊學(xué)”“見縫插針集中學(xué)”“選樹樣板引導(dǎo)學(xué)”“先進(jìn)典型帶頭學(xué)”“強(qiáng)化考核督促學(xué)”等學(xué)習(xí)方法。他們還簽訂“師徒合同”，開展班組技術(shù)比武活動(dòng)。師傅實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，徒弟理論功底扎實(shí)，在學(xué)習(xí)和工作中師帶徒、徒幫師，師傅向徒弟傳授多年來總結(jié)出來的操作技能，教給徒弟如何做，徒弟為師傅講解為什么這么做。師徒互幫互學(xué)，理論與實(shí)踐同步提高，形成一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

　　他們還將冷軋廠2：6：2職工綜合考評動(dòng)態(tài)區(qū)分辦法與崗位操作技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，在機(jī)組操作室建立“質(zhì)量大家談園地”，可以留言，可以提建議，將好的建議和做法傳給大家，同時(shí)開展了“一日一練、一周一技、一月一考”的活動(dòng)，提高了崗位練兵的效果。2號軋機(jī)乙班通過崗位輪換，使每個(gè)組員能夠適應(yīng)和掌握不同崗位的操作程序，既能操作軋機(jī)，又能做軋機(jī)左右卷操作。崗位輪換不但使班組成員成為各個(gè)崗位全能手，更重要的是通過打破了崗位的界限，構(gòu)建出一條全組成員在工作中的共同學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)交流通道，能使全組成員研究性學(xué)習(xí)中更容易形成集體智慧，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、位置創(chuàng)新、管理創(chuàng)新。

　　2號軋機(jī)乙班有一名職工肯鉆研、敢吃苦，班組破例任命他為六西格瑪小組負(fù)責(zé)人，打破了以往論資排輩的舊模式。此舉在職工中反響很大，帶動(dòng)了其他職工的學(xué)習(xí)熱情。在榜樣力量的帶動(dòng)下，大家采用現(xiàn)場演練，工作研討，班后學(xué)習(xí)，充實(shí)了軋制理論，提高了實(shí)際操作水平，涌現(xiàn)出了一批技術(shù)尖子；如工藝技術(shù)能手楊東, 軋制能手陳鵬、崔忠浩等。在學(xué)習(xí)的時(shí)間和方法上，班組成員幾年來始終堅(jiān)持固定學(xué)習(xí)時(shí)間，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，針對性的學(xué)習(xí)授課，聘請專家指導(dǎo)。不應(yīng)付，不得過且過，使職工從內(nèi)心感到企業(yè)在培養(yǎng)我，重視我，我要為企業(yè)多努力，盡到力。2號軋機(jī)乙班不滿足自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)習(xí)渠道，請進(jìn)來走出去，不僅跟身邊的師傅學(xué)，還跟外方專家學(xué)。個(gè)別組員存在外語基礎(chǔ)薄弱，他們就主動(dòng)學(xué)習(xí)外語，向高手請教，對軋機(jī)操作臺上的按鈕外文標(biāo)識、遠(yuǎn)程故障診斷指令抄錄下來，翻譯成中文，匯集成冊。在與外方專家的溝通過程中配合順利，很快就掌握了新設(shè)備的性能、操作方法以及質(zhì)量控制的程序，為軋機(jī)設(shè)備的順利達(dá)產(chǎn)達(dá)效創(chuàng)造了條件。軋機(jī)試生產(chǎn)從最初的月產(chǎn)1305噸，迅速提高到月產(chǎn)3500噸。用學(xué)習(xí)的精神和成果完成了新軋機(jī)運(yùn)行的調(diào)試。就連外方專家會(huì)在慶功會(huì)上也由衷地向2號軋機(jī)乙班的全體職工豎起大拇指。

　　學(xué)習(xí)先進(jìn)管理理念，提升職工自身素質(zhì)。2號軋機(jī)乙班為盡快適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)的發(fā)展要求，按照集團(tuán)公司和廠里的部署，開展了學(xué)習(xí)六西格瑪管理的活動(dòng)。六西格瑪管理是一套系統(tǒng)的業(yè)務(wù)改進(jìn)的方法體系，是旨在持續(xù)改進(jìn)企業(yè)業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)客戶滿意的管理方法。其特點(diǎn)是：以顧客為關(guān)注焦點(diǎn)；基于數(shù)據(jù)和事實(shí)驅(qū)動(dòng)的管理方法；聚焦于流程改進(jìn)；主動(dòng)管理；無界限合作；追求完美，容忍失誤。消除過程缺陷和不增值過程，從而提高質(zhì)量和服務(wù)、降低成本、縮短運(yùn)轉(zhuǎn)周期，達(dá)到客戶完全滿意。全體成員經(jīng)過半年多培訓(xùn)和實(shí)際的操作應(yīng)用，深切領(lǐng)悟了六西格瑪管理的精髓，掌握了其中的工具，如流程圖、魚刺圖、因果矩陣、失效模式分析、分層分析、假設(shè)檢驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)力量。如今，該班組成員都可以通過系統(tǒng)地、集成地采用質(zhì)量改進(jìn)流程，實(shí)現(xiàn)無缺陷的過程設(shè)計(jì)，并對現(xiàn)有的過程進(jìn)行定義、測量、分析、改進(jìn)、控制，增強(qiáng)了班組的競爭力。

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，加強(qiáng)“先進(jìn)性教育”。2號軋機(jī)乙班在提高專業(yè)操作水平的同時(shí)，注重引導(dǎo)職工的思想理念，按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求每個(gè)職工。模范黨員班長牛國棟利用報(bào)刊雜志、“先進(jìn)性教育”電視專題片等形式，對組員進(jìn)行了生動(dòng)的思想政治教育，從而改進(jìn)了班組的工作作風(fēng)和精神面貌。班組職工有兩人積極提交入黨申請書，已有一人批準(zhǔn)入黨。2005年、2006年，他們所在的黨小組連續(xù)兩次被評為“先進(jìn)黨小組”稱號。

　　好鋼要在刀刃上

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，使班組職工的精神面貌煥然一新。職工的素質(zhì)得到提高，班組的競爭能力得到增強(qiáng)。

　　2號軋機(jī)投入運(yùn)行以后，由于各班組與新設(shè)備的磨合還不到位，生產(chǎn)質(zhì)量還不穩(wěn)定，尤其是冷軋過程中的斷帶問題制約著產(chǎn)量和質(zhì)量的進(jìn)一步提升，同時(shí)也影響著該軋機(jī)的達(dá)產(chǎn)達(dá)效。剛剛擔(dān)任班組長的牛國棟發(fā)現(xiàn)不銹鋼“悠卷”現(xiàn)象是造成斷帶的重要原因，并在生產(chǎn)的過程中對這種現(xiàn)象進(jìn)行了取點(diǎn)測量和詳細(xì)地定性研究，制定出詳細(xì)的改進(jìn)方案。而每一次停機(jī)測量都要影響班組的產(chǎn)量和職工的收入。對此，班組有的組員不理解，出現(xiàn)了工作中的抵觸情緒。牛國棟一邊給大家作思想工作，一邊利用班組學(xué)習(xí)時(shí)間組織大家共同研究討論，出主意，想辦法。經(jīng)過兩個(gè)月的摸索，組員認(rèn)識和理解了班長的做法，形成了共識，對不銹鋼“悠卷”現(xiàn)象進(jìn)行了定義，其特點(diǎn)就是偏離軋機(jī)中心位置。之后，他們將關(guān)于不銹鋼“悠卷”現(xiàn)象的思考文章發(fā)表在企業(yè)內(nèi)部報(bào)紙上，引起了段領(lǐng)導(dǎo)的重視，并在全段組織了大討論。一石激起千重浪，對于一個(gè)名不見經(jīng)傳的年輕班組長提出的問題，段里許多有著十幾年工作經(jīng)驗(yàn)的老班長們并不信服。段領(lǐng)導(dǎo)對這一建議十分重視，將他們的做法在部分班組進(jìn)行了試點(diǎn)。試點(diǎn)很快見到了實(shí)效，通過采用他們提出的建議，全段斷帶次數(shù)由原來的1.5％下降到0.9％，帶鋼平直度由原來的83％上升到91％。

　　有了先進(jìn)的設(shè)備，生產(chǎn)過程中操控設(shè)備的人的素質(zhì)的提升就成為了第一要?jiǎng)?wù)。2＃軋機(jī)乙班十分重視研究總結(jié)生產(chǎn)中遇到的問題的處理方法，他們將這些問題進(jìn)行了詳細(xì)的記錄，并組織大家在班后學(xué)習(xí)中研究討論。他們在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫出了本班組的«質(zhì)量作業(yè)指導(dǎo)書»，對班組質(zhì)量工作原則、質(zhì)量目標(biāo)，生產(chǎn)中的斷帶控制、擦傷控制、輥印控制、板型控制進(jìn)行了嚴(yán)格規(guī)范，指導(dǎo)組員如何減少斷帶、擦劃傷、輥印的不良因素和提高軋制板型控制。他們不僅要求班組每名成員學(xué)習(xí)、熟記書中內(nèi)容，而且要知其然，知其所以然。如今，此書已成為軋制工段新職工上崗前質(zhì)量培訓(xùn)的必備教材。

　　在軋機(jī)的實(shí)際操作中，帶鋼邊部有時(shí)會(huì)出現(xiàn)不規(guī)則間斷劃傷。為了查明原因，他們主動(dòng)向外方專家請教，在解決無望的情況，組員在機(jī)組上找原因，在書本上找依據(jù)，召開攻關(guān)討論會(huì)。分組、分點(diǎn)、分批在軋機(jī)上跟蹤，并且下班后主動(dòng)同其它班組交流。通過數(shù)據(jù)的收集與分析，最終確認(rèn)是軋機(jī)牌坊入口處產(chǎn)生的劃傷。班長向工段反映這一情況，廠對設(shè)備進(jìn)行了革新改造，解決了這一難題。為鞏固這一成果，班長帶領(lǐng)組員開展專題討論，制定了六種方案加以保障，并在各班組推廣使用。

　　2號軋機(jī)乙班針對軋制輥印這一因軋輥磨削或原料表面帶來的問題，創(chuàng)造性地找出了控制方法，減少了影響冷軋不銹鋼產(chǎn)品的表面質(zhì)量因素。使冷軋不銹鋼產(chǎn)品的表面軋制輥印由過去平均每月13卷降至現(xiàn)在平均每月5卷左右。他們還提出對工作輥采用特殊的磨削工藝和軋制工藝，解決了對2.0以上厚料，特別是301L，304DDQ、430鋼種軋制時(shí)頭尾存在不同程度的橫向條紋和軋制振紋。針對軋機(jī)軋制厚度不穩(wěn)定的現(xiàn)象，他們積極參與厚度質(zhì)量攻關(guān)小組活動(dòng)，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析工具（MINTAB），對產(chǎn)品的規(guī)格和鋼種的厚度進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析，把原始厚度分布情況與實(shí)際軋制厚度相比較。重新對厚度設(shè)定值進(jìn)行了修定，達(dá)到測量工具、測量標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一，穩(wěn)定了軋制厚度，提高了產(chǎn)品質(zhì)量。

　　公司在產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整中，特別注重了新產(chǎn)品的開發(fā)。2號軋機(jī)乙班是新產(chǎn)品試制的指定班組，全體組員積極配合廠、工段組織生產(chǎn)。對317L高等級抗腐蝕窄幅不銹鋼薄板的生產(chǎn)，在原有工藝的基礎(chǔ)上，大膽提出對一中間輥錐長進(jìn)行改進(jìn)，并配合適當(dāng)?shù)亩�中間輥輥凸度，順利完成了317L的軋制任務(wù)。對于車輛用冷軋不銹鋼，也提出了應(yīng)用特殊輥的軋制，順利地完成了新產(chǎn)品的軋制，得到了用戶的肯定。在軋制板型的斷帶控制上，他們成立了“斷帶QC小組”，“提高不銹鋼冷板板型控制能力”六西格瑪黑帶項(xiàng)目。經(jīng)過項(xiàng)目組成員齊心協(xié)力，斷帶由0.9%降至目前的0.2%，僅此一項(xiàng)，每年可為公司減少輥耗及帶鋼切損損失710萬元左右；板型不平度≤5mm/m的命中率由91.5%提高到97.7%，超預(yù)期目標(biāo)0.2%。可實(shí)現(xiàn)年效益1180萬元。

　　精鋼的精神是“不銹”

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，提高了組員隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，班組的綜合競爭力進(jìn)一步提升。用學(xué)習(xí)力打造競爭力已在班組的每一個(gè)人心中扎下了根。

　　“靠人才出優(yōu)材，以人品鑄精品”、“質(zhì)量是企業(yè)的品格和尊嚴(yán)”、“不斷超越自我，始終追求卓越”是太鋼企業(yè)文化中的職工語錄，2號軋機(jī)乙班幾年來始終把班組創(chuàng)爭活動(dòng)與建設(shè)企業(yè)文化緊密結(jié)合起來，用學(xué)習(xí)力打造競爭力。從組員個(gè)人學(xué)習(xí)力來看，2002年至2006年，他們提出的許多合理化建議被轉(zhuǎn)化投入到軋機(jī)操作上。從班組學(xué)習(xí)力上看，在日常軋制和新產(chǎn)品試軋制及特殊要求的產(chǎn)品生產(chǎn)過程中，總是能很快地制定出方案，在廠的嚴(yán)格測評中均取得良好成績。從班組創(chuàng)新力上看，從軋機(jī)的實(shí)際操作中提煉出切合操作的程序和方法，用符合實(shí)際操作的方式推動(dòng)了班組的綜合競爭力的進(jìn)一步提高。2006年，1至10月份，2號軋機(jī)乙班產(chǎn)量完成38860噸，完成計(jì)劃的108%，合格率計(jì)劃98.5%，實(shí)際完成99.2%，斷帶率計(jì)劃0.3%，實(shí)際完成0.1%，板型I組率達(dá)99%，厚度100%達(dá)標(biāo)。各項(xiàng)生產(chǎn)質(zhì)量指標(biāo)均居8臺軋機(jī)32個(gè)班組第一名。

　　創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的真諦在于讓職工擁有持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力，通過創(chuàng)新學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)，讓職工感受的自身的價(jià)值、自己之于企業(yè)的價(jià)值，進(jìn)而不斷超越自我，不斷提高自身素質(zhì)。這種持續(xù)學(xué)習(xí)力的保持需要良好環(huán)境的呵護(hù)、優(yōu)良制度的保證、更需要每一個(gè)成員堅(jiān)忍不拔的毅力的支撐。以冷軋廠2號軋機(jī)乙班為代表的太鋼職工，他們持續(xù)增長的學(xué)習(xí)力打造出的不只是企業(yè)的競爭力，同時(shí)也打造出了一批適應(yīng)時(shí)代要求，順應(yīng)時(shí)代潮流的新時(shí)期有著鋼鐵般堅(jiān)定意志的學(xué)習(xí)型職工。太鋼不銹鋼冷軋廠2號軋機(jī)乙班雖然只有5名職工，但是，作為一個(gè)企業(yè)最小的細(xì)胞，它折射出的是新時(shí)期中國工人階級的永恒的先進(jìn)性和不竭的創(chuàng)造力。他們在“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭作知識型職工”的活動(dòng)中還將不斷提高、不斷創(chuàng)新，永葆閃亮的本色，因?yàn)樵谒麄兦笏鞯脑~典里有一個(gè)永遠(yuǎn)的定語叫：“不銹”。