航天科技集團八院八ＯＯ所唐建平班組事跡材料
 

　　唐建平班組是中國航天科技集團公司第八研究院第八00研究所的一個以精加工為主的數控加工班組，于2002年以組長唐建平同志的名字命名。

　　唐建平班組現有成員29人，其中高級工程師1人，高級技師2人，技師1人，助理工程師以上4人，高級工以上比例達到了74%，組員平均年齡30歲，組內有各類數控加工設備19臺。組長唐建平是一位從初中生成長為航天高科技領域從事數控加工的高級技師、航天科技集團公司特級技師。這些年來，他曾先后被評為全國五一勞動獎章、上海市勞動模范、自學成才標兵、十大工人發明家、優秀專業技術人才、全國技術能手、中華技能大獎，2005年他又獲得了全國勞動模范光榮稱號。他是自學成才，敢于創新，樂于奉獻，向現代智能型工人轉化的突出代表，是班組的核心人物。

　　長期以來，班組成員牢固樹立了社會主義榮辱觀，團結拼搏，為促進航天事業的發展作出了積極貢獻。他們在唐建平同志帶領下，以不斷創新為核心，積極探索創建學習型班組的有效途徑和方法，開展了以團隊學習為基本形式，不斷提高組員的文化層次、專業技能、學習能力、創新本領的各項活動，提升了班組建設的水平。為確保完成國防武器裝備，特別是神舟飛船的研制和生產中的急、難任務作出了重大貢獻。班組先后被評為航天八院“班組工程”金牌班組，上海市文明班組，上海市紅旗班組，上海市500強智能型典型示范班組，上海市振興中華優秀讀書小組，國防郵電系統學習型班組標兵、國防科技工業職工技能模范班組、全國質量信得過班組、全國五一勞動獎狀等多項榮譽稱號。

　　一、立足本職  建功立業

　　唐建平班組緊緊圍繞型號任務研制生產的需要，以高度的政治責任感和主人翁精神，善于學習、敢于創新，發揮了班組加工設備先進、加工技術嫻熟、加工經驗豐富的優勢，攻克了一個個技術難關、完成了一項項高難度任務，為我國航天事業的發展和國防力量的增強建功立業，取得了驕人的業績。

　　神舟飛船的研制，充滿著對未知技術領域探索的艱辛和坎坷。唐建平班組承擔了飛船推進艙關鍵零部件的加工任務， 這些零部件都具有形狀結構復雜、精度要求高、加工難度大，任務重、時間緊，且無加工先例的特點。唐建平班組以頑強拼搏，不斷追求一流技術水平的精神，改變單一加工的生產方式，積極參與技術攻關，在加工推進劑儲箱的金屬膜片和上、下殼體的過程中，經歷了上百次試驗，解決了一個又一個加工工藝和工裝設計、制造中的關鍵問題，最終加工出具有相當剛性，又具有一定變形能力，超薄純鋁的復雜零件，為順利完成這一攻關項目起到了重要作用。該攻關項目獲得了國防科工委科技進步二等獎，為神舟五號飛船首次載人成功作出了積極貢獻。

　　在一項國家重點基礎研究項目中，某零件結構復雜，加工技術難度大，在以往的機加工中還未遇到此類加工件。唐建平班組大膽創新，敢為人先，立志干出一流的工作業績。他們根據工件材料的機械性能，工件尺寸、形位公差的要求和專用刀具的特點，反復進行多次切削試驗。由于該電極零件分為水平和垂直兩種，零件的曲線沒有規律，要完成加工，需要處理近20萬個坐標點。唐建平班組的成員以航天人特有的“嚴、慎、細、實”的工作作風，克服重重困難，一絲不茍的按程序要求處理好每一個坐標點，形成厚厚的兩大本測試報告，得出工件準確的曲線尺寸，確定了合理的技術參數，制定了具體的加工方案，并連續作戰，以精湛的加工技術，圓滿地完成了加工任務。這一難關的攻克，使我國成為世界上第三個掌握該技術的國家。

　　唐建平班組的成員在長期的工作中，形成了講政治、顧大局的全局觀念。在大力協同中把握創新發展的機遇，為設計和工藝提出了不少合理化建議，既為縮短新型號的研制周期、確保產品質量作出了貢獻，又使自身得到了學習、鍛煉、提高的機會。如他們曾為某新型號導彈武器關鍵零件的研制生產提出14條建議并被采納，設計生產了4套工裝和近20把各式刀具，還提前四分之三的時間完成了零件加工任務。在產品批產過程中，以持續改進，不斷提高的創新意識，大力開展技術革新活動，又改進工裝9套，提高生產效率5倍，使性能優良的新型武器早日裝備了部隊。由班組設計的“多曲面薄板加工機”獲國家知識產權外觀設計專利，使該所自主知識產權實現了零的突破。

　　近三年來，唐建平班組共提合理化建議80多條，技術革新20多項，質量預防獎51項，完成的生產工時以每年30%的速度遞增，產品交驗一次合格率在99.8%以上，關鍵件合格率達到了100%。不僅確保了國家重點型號任務的圓滿完成，而且為培養掌握先進加工技術，具有時代職業精神，強烈學習意識和創新能力的新時代智能型技術工人探索出了一條有效的途徑和方法。

　　二、勤奮學習  提高素質

 　　唐建平班組以“打造一流”為目標，通過形成制度，建立機制，加強培訓等形式，著眼于崗位成才，不斷汲取新知識，掌握新本領，努力成為現代化建設的有用人才。

　　一是抓班組成員操作技能的提高。多年來，唐建平班組堅持開展“名師帶徒”活動。由技術骨干與新進班組的年輕同志結對，通過直接傳授，使年輕組員盡快掌握崗位技能。多年來，組長唐建平在“名師帶徒”活動中積極帶頭，毫無保留地傳授技能，所帶的17名徒弟，如今都已成為了數控加工技術的骨干，有的還成為了組內“名師帶徒”活動的骨干力量。在此基礎上，班組把“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動與愛祖國、愛航天、愛崗位為主要內容的“建功立業”活動有機結合起來，在每周五的團隊學習中相互交流，討論一周生產加工中遇到疑難問題，共同尋找解決方法，進一步提高了組員解決實際問題的能力和水平。班組還堅持利用雙休日開展“自我培訓”活動，由班組內各個數控操作系統的編程、維修人員和經驗豐富的技術骨干擔任授課老師，每節課以多媒體的形式講一個知識點，通過面對面交流、互動式教學，不但傳授了編程的基本知識，加工方法和有關CAM加工軟件的應用知識，還使組員在精通自己崗位操作技能的同時，對其他崗位操作知識基本掌握，促使班組成員向“一專多能”發展。今年，班組全體成員培訓學時達到32小時。班組還積極開展“走出去、請進來”對外交流活動，這幾年，班組與全國勞模李斌班組結對子，組織了多次技術交流和攻關活動，在請李斌到班組來和我們到李斌班組去學習的過程中，讓組員體會到了學習和掌握科學技術對事業發展的重要性。班組還與航天系統一院的全國十大高技能人才楷模獲得者高鳳林班組結成對子，班組間相互參觀學習，相互交流技術，收到了“雙贏”的效果；為了促進班組的技術進步，我們與院系統內戰術型號線上的設計、工藝班組組成（ITC）集成團隊，以NETMEETING和PRO/EN會議中心等軟件為平臺，進行異地語音視頻和圖紙傳送，初步建立了數字化平臺，為縮短型號研制周期、解決批產瓶頸、降低生產成本開辟了一條新路，同時促使了班組的加工能力再上臺階。為了拓寬視野，學習先進技術，班組在所的支持下還堅持外送培訓制度，兩年多來，已有9人10次到俄羅斯、德國、美國等地學習考察，接受新設備專業技術培訓，有6人參加國內的專業技術培訓，有11人參加崗位操作技能培訓，全面提高了班組成員的技能水平。

　　二是抓班組成員基礎文化素質的提升。設立班組讀書柜，開展“我為班組捐書”活動，讀書柜已有書籍100多冊，在班組園地設立“讀書長廊”。為更好掌握進口設備的性能，發揮設備的最大效能，了解學習國外先進技術，班組還開辟了“英語角”，請組內技術人員授課。經過學習，組員們已經掌握了基礎專業英語詞匯，唐建平同志已能看懂、簡譯一些進口設備的英文說明書。

　　三是抓激勵制度的創新。唐建平班組在加強崗位培訓實踐鍛煉的同時，創新機制鼓勵組員重視文化知識和理論水平的提高，他們從過去的活動引導、典型引導，發展為機制引導、制度引導。組長唐建平同志主動拿出個人獎金2萬元，設立班組學習獎勵基金，鼓勵組員參加業余文化學習和專業技能培訓。并在班組內部采取調班、頂班、互助等方式，確保大家學習工作兩不誤。目前，組內已有1人通過自學考試取得本科學歷，有8人正在自修大專課程。有2人晉升為技師，14人通過高級工的培訓考試，還有1人正在參加高級工的培訓班，形成了班組成員人人崇尚學習、個個參加學習，互相激勵和團隊學習的新氣象。

　　三、銳意進取  開拓創新

　　唐建平班組從技術、質量和管理三個方面不斷地創新工作理念、工作方法和管理制度，取得了令人矚目的成效。

　　技術創新是最直接、最顯成效的創新活動。幾年來，唐建平班組在生產任務日益繁重、加工要求日益提高的情況下，積極組織開展提合理化建議活動，成立技術革新和技術攻關小組。近三年來，班組承接和完成20項技術項目。其中，某型號任務的工藝攻關項目，是直接關系到國家急需裝備部隊的產品，為加快生產進度，小組成員運用學到的知識和平時掌握的操作技能，摸索出一套行之有效的工藝方法，保證了產品質量，提高生產效率近10倍。開展技術革新和技術攻關活動的成果，進一步激發了班組成員的創新熱情，增強了創新信心，創新潛力得到進一步挖掘。因此，當遇到組內一臺國外進口的設備機械系統出現故障時，班組成員大膽提出由他們自己來修復這臺設備。通過仔細分析，反復摸索，找到了故障癥結，用了一個星期，花了100多元人民幣，修復了這臺國外維修中心需要4000美元、3個月才能修復的設備，體現了新一代技術工人的智慧和能力，為中國工人爭了光。

　　質量創新是唐建平班組的集體理念。他們在開展創新活動中，不僅注重產品質量，還強調工作質量、學習質量。作為一種理念，唐建平班組提出，一個產品的質量好壞，不僅反映了班組的技術水平，而且反映了班組成員的精神面貌及職工的綜合素質。班組為強化“質量是航天產品生命”的質量觀念，在嚴格執行“首件三檢制”等各項質量管理要求和規定的基礎上，積極開展“零缺陷”勞動競賽，激勵組員創新工作方法，形成零件加工前工藝、編程、操作三方聯合分析制，預先找出加工中的重點、難點，避免加工中可能出現的質量問題，有效防止了質量事故的發生。這兩年，全組有8人獲得了“質量預防獎”。他們積極開展QC小組活動，定期組織討論交流，解決生產加工中影響產品質量的關鍵問題。近兩年來共發表QC成果12篇，論文13篇，2006年班組還被集團公司評為航天優秀QC小組，有2篇技術論文參加集團公司首屆工藝技術交流會，1篇科技論文還被入選集團公司核心刊物《宇航材料工藝》上。班組目前已獲得了一項國家專利，并且2006年又完成了2項專利的申報工作。

　　管理創新是近年來唐建平班組特別重視的一項工作。他們始終把技術和管理看作加強班組建設的兩個輪子，從管理創新中激發了技術創新、質量創新的火花。他們從組織建制、班組理念、民主管理、現場管理等入手，不斷地進行創新活動。一是根據設備、人員增加，管理幅度越來越大情況，對班組的組織結構進行了調整，增設了技術組長，并推選一位年輕的科技人員擔任工會組長，明確了組內的“五大員”，使管理的觸角延伸到班組的各個方面，為提高班組管理的水平打下了組織基礎。二是對班組的崗位職責、現場管理、生產安全、考核獎勵等各項制度進行了修訂，使它們更合理、更協調、更具有可執行和可考核性。三是率先推行6S管理模式，加強作業現場生產管理，對所有設備進行定期檢查，促進組員從“單純勞動型”向“勞動管理型”轉變，倡導智能化勞動。四是班組實現民主化管理，鼓勵組員對班組管理“說三道四”，兩年來班組共收到合理化建議80多條，并付諸運用。根據組員提出的合理化建議，總結的產品質量控制“把三關、走四步”和“唐建平班組工作法”等，有效地保證了交付產品的質量。使班組內事事有人管，人人都當家。五是不斷開展“降本增效”活動，提出了成本管理“五法”，使成本控制措施落到實處。六是營造班組文化建設濃厚氛圍，建立班組園地，確立了“班組是我家，管理靠大家”的班組理念，使組員樹立了時刻把自己的行為和班組的榮譽緊緊聯系在一起的“關愛型”團隊精神。唐建平班組的“家”文化，增強了班組的凝聚力，使班組自主管理和創新精神得到更大的激發。班組“我說我家”的演講在系統內舉辦的主題演講比賽中獲得一等獎。

　　培育專門化、多樣化、復合化的職工，為航天事業做出更大貢獻，是創建學習型班組的目標。經過幾年的創建活動，在全體組員的共同努力下，現在的唐建平班組，已經將過去“工具性”的工作觀轉變為現在“創造性”的工作觀，將過去“嚴格管理”轉化為如今的“自主管理”，將以前的“組織學習”轉變為現在的“主動學習”，感受到變化的組員們，正以滿腔熱情，不斷追求著更高的學習境界和更強的學習能力！