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地方創(chuàng)爭機(jī)構(gòu)

各省、自治區(qū)、直轄市有關(guān)部門都聯(lián)合下發(fā)了開展“創(chuàng)爭”活動的文件，建立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提出了明確的目標(biāo)任務(wù)，制定了具體的實施措施和各項保障機(jī)制。一些地方和行業(yè)把開展“創(chuàng)爭”活動納入總體發(fā)展規(guī)劃，建立齊抓共管的工作體制。許多基層單位將“創(chuàng)爭”活動納入人才培養(yǎng)規(guī)劃，由黨政領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，明確分工，指導(dǎo)督促，形成了黨委領(lǐng)導(dǎo)、行政負(fù)責(zé)、工會推動、各方配合的工作機(jī)制，為深入推進(jìn)“創(chuàng)爭”活動提供了有力的組織保證。

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學(xué)習(xí)型組織考核評價要素指標(biāo)

http://www.dcyhziu.cn 2007/8/16 源自:全總宣教部　【字體：

】

學(xué)習(xí)型組織考核評價要素指標(biāo)

一級指標(biāo)		二級指標(biāo)		三級指標(biāo)	評　　價　　要　　點		標(biāo)準(zhǔn)分值		評價方式
目標(biāo)體系 (16分)		建有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo) （8分）		建有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)和規(guī)劃	根據(jù)黨和國家關(guān)于構(gòu)筑終身教育體系、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，促進(jìn)人的全面發(fā)展的要求和科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)思想，制定了本組織和基層單位開展“創(chuàng)爭”活動的規(guī)劃、年度計劃和實施細(xì)則，制定了組織發(fā)展的中長期規(guī)劃和近期發(fā)展目標(biāo)，緊扣出成果、出人才、出效益		3分		查閱資料文書檔案
				建有組織、團(tuán)隊、個人的愿景目標(biāo)	愿景目標(biāo)具有挑戰(zhàn)性和可行性愿景目標(biāo)在組織內(nèi)形成體系組織、團(tuán)隊和個人愿景目標(biāo)的相融性		2分		查閱資料現(xiàn)場了解
				規(guī)劃、計劃的內(nèi)容體現(xiàn)出對職工權(quán)益的維護(hù)和以人為本的理念	有提高職工素質(zhì)的目標(biāo)、規(guī)劃和要求以及提升學(xué)習(xí)能力的內(nèi)容有培養(yǎng)職工實踐能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)再生能力的內(nèi)容有維護(hù)職工學(xué)習(xí)權(quán)、發(fā)展權(quán)，促進(jìn)其全面發(fā)展的內(nèi)容		3分		查閱資料現(xiàn)場了解
		目標(biāo)轉(zhuǎn)化為組織成員的使命（8分）		廣泛宣傳創(chuàng)建工作	通過各種方式、渠道和豐富多彩的活動，宣傳創(chuàng)建工作的意義、目標(biāo)、組織共同愿景及實施創(chuàng)建的方法、途徑等		2分		問卷、座談
				組織成員對創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織目標(biāo)的認(rèn)同度和支持率	組織成員的認(rèn)同度：（80%以上為1分，60%-79%為0.6分，低于60%為0.4分）組織成員的支持率：（80%以上為1分，60%-79%為0.6分，低于60%為0.4分）領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)習(xí)型組織理論有較深刻的理解，對創(chuàng)爭活動的意義有較深刻的認(rèn)識，組織領(lǐng)導(dǎo)對組織的共同愿景奉獻(xiàn)程度：滿分為1分中高層領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)同度：普遍認(rèn)同并支持的為1分，否則為0.5分		4分		問卷調(diào)查
				各基層單位積極貫徹組織創(chuàng)建活動的目標(biāo)要求	貫徹組織的文件精神，結(jié)合基層工作實際制定了相應(yīng)的創(chuàng)建行動計劃有保證目標(biāo)和計劃實現(xiàn)的方法與途徑		2分		查閱資料現(xiàn)場了解
學(xué)習(xí)體系（20分）		營造良好學(xué)習(xí)氛圍 (4分)		有積極學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新的濃厚氛圍	組織成員意識到學(xué)習(xí)對于個人工作與進(jìn)步的意義組織成員意識到學(xué)習(xí)對于組織成長的意義形成工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的濃厚氛圍		2分		走訪了解座談了解
				組織成員學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)成果和勞動創(chuàng)造得到充分肯定	組織成員養(yǎng)成了以學(xué)習(xí)推動工作、以工作促進(jìn)學(xué)習(xí)的習(xí)慣組織內(nèi)有學(xué)習(xí)成果與工作成就共享互動的環(huán)境組織內(nèi)各層次領(lǐng)導(dǎo)對員工的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)成果給以充分肯定、大力支持		2分		走訪了解座談了解
		不斷提升組織學(xué)習(xí)力（4分）		開展富有特色、靈活多樣的學(xué)習(xí)活動	各種形式群眾性的學(xué)習(xí)活動豐富多彩（抽查全年兩次活動記錄，80%以上成員參加得1分，60%～79%得0.5分，少于半數(shù)不得分）組織中中層以上人員系統(tǒng)接受學(xué)習(xí)型組織理論培訓(xùn)的比例(80%以上為1分，60—79%為0.5分，不足60%為0分) 對各類人員實施相關(guān)的崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，達(dá)到國家要求或培訓(xùn)規(guī)劃要求各種學(xué)習(xí)活動具有實效		4分		查閱資料現(xiàn)場了解
				全面開展各類人員崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作
		構(gòu)建多樣化的學(xué)習(xí)渠道和信息化的學(xué)習(xí)系統(tǒng) （8分）		充分利用組織內(nèi)外的教育資源和學(xué)習(xí)資源	建立健全職工教育與培訓(xùn)體系網(wǎng)絡(luò)教育、遠(yuǎn)程教育等學(xué)習(xí)渠道暢通廣泛利用社會教育資源和學(xué)習(xí)資源		2分		查閱資料走訪了解
				提供信息化的學(xué)習(xí)平臺	提供相關(guān)的學(xué)習(xí)軟件與設(shè)備建立了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與交流系統(tǒng)		4分		現(xiàn)場了解
				建立多元開放的學(xué)習(xí)平臺	考察職工學(xué)習(xí)方式和知識來源的多樣性建有促進(jìn)組織學(xué)習(xí)的信息反饋系統(tǒng) 建有推動組織學(xué)習(xí)的工作反思系統(tǒng) 建有深化組織學(xué)習(xí)的知識共享系統(tǒng)		2分		現(xiàn)場了解
		培育學(xué)習(xí)型團(tuán)隊（4分）		領(lǐng)導(dǎo)層著力建設(shè)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊	領(lǐng)導(dǎo)層重視團(tuán)隊學(xué)習(xí) 建有各級領(lǐng)導(dǎo)層的學(xué)習(xí)團(tuán)隊		2分		走訪座談查閱資料
				創(chuàng)建以學(xué)習(xí)型班組（科室）為基礎(chǔ)的各種類型的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊	學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)有規(guī)劃、要求班組和團(tuán)隊學(xué)習(xí)有計劃、有活動情況記錄重視學(xué)習(xí)型團(tuán)隊的組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊學(xué)習(xí)場所建設(shè)		2分
創(chuàng)新體系（28分）		觀念創(chuàng)新（8分）		將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為落實科學(xué)發(fā)展觀的重要載體	創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是實現(xiàn)現(xiàn)代管理的必然趨勢的新認(rèn)識把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為提升組織核心競爭力關(guān)鍵環(huán)節(jié)的新認(rèn)識		2分		訪談
				建立組織發(fā)展新理念	學(xué)習(xí)是生存發(fā)展第一需要的理念學(xué)習(xí)力是組織發(fā)展的第一推動力的理念確立了人才資源是組織發(fā)展的第一資源的理念建立“創(chuàng)建在身邊，創(chuàng)新在崗位”的理念建立具有組織自身特色的理念		3分		查閱資料現(xiàn)場了解問卷調(diào)查
				建立“終身學(xué)習(xí)、全員學(xué)習(xí)、團(tuán)隊學(xué)習(xí)、全程學(xué)習(xí)”的新理念	人人是學(xué)習(xí)的主人處處有學(xué)習(xí)的場所時時有學(xué)習(xí)的機(jī)會		3分		查閱資料現(xiàn)場了解
		戰(zhàn)略創(chuàng)新（7分）		組織可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略	制定科教興企、人才強(qiáng)企的發(fā)展戰(zhàn)略創(chuàng)造人人皆可成才、處處皆能成才的大環(huán)境創(chuàng)造組織與個人共同發(fā)展的環(huán)境		2分		查閱資料現(xiàn)場了解
				將創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織作為新時期實施職工素質(zhì)工程主要途徑并不斷涌現(xiàn)新典型	拓展群眾性讀書活動的領(lǐng)域，深入推進(jìn)群眾性技術(shù)創(chuàng)新活動營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的環(huán)境樹立以全面提升職工素質(zhì)為目標(biāo)的發(fā)展戰(zhàn)略		3分		查閱資料走訪座談
				在組織發(fā)展戰(zhàn)略中體現(xiàn)知識創(chuàng)造價值的戰(zhàn)略定位	重視知識開發(fā)和信息管理依靠學(xué)習(xí)和知識的轉(zhuǎn)化提升組織的核心競爭力		2分		查閱資料現(xiàn)場了解
		管理創(chuàng)新（13分）		用學(xué)習(xí)型組織理念推動組織實現(xiàn)管理創(chuàng)新	［企業(yè)］經(jīng)營思想和管理觀念創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新　管理方式方法創(chuàng)新產(chǎn)品創(chuàng)新　服務(wù)創(chuàng)新［機(jī)關(guān)、事業(yè)］現(xiàn)代管理理念創(chuàng)新管理方式方法創(chuàng)新服務(wù)創(chuàng)新		5分		查閱資料現(xiàn)場了解
				用學(xué)習(xí)型組織理念推進(jìn)組織實現(xiàn)文化創(chuàng)新	組織文化的培育組織理念的創(chuàng)新融入組織文化的創(chuàng)新建有組織文化理念傳播媒介及職工職業(yè)道德、行為規(guī)范教育方法和機(jī)制組織文化對組織發(fā)展起到了明顯的推動和凝聚作用		4分		查閱資料現(xiàn)場了解
				通過創(chuàng)建，組織增強(qiáng)核心競爭力，提高執(zhí)行力的特色與亮點	學(xué)習(xí)與工作融合的團(tuán)隊學(xué)習(xí)經(jīng)驗亮點組織和個人創(chuàng)新能力顯著提高，競爭能力和職業(yè)再生能力明顯增強(qiáng) 解決實際問題能力、公關(guān)能力日益提高，不斷有新的經(jīng)驗與亮點通過創(chuàng)建過程增強(qiáng)集體智慧，激發(fā)潛能，不斷超越自我的突出特色創(chuàng)建工作的新經(jīng)驗		4分		查閱資料走訪座談
保障體系（20分）		組織保障（4分）		建有實施與運(yùn)行機(jī)構(gòu)	有明確的活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，形成齊抓共管工作體系推進(jìn)日常工作的各層次領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和辦事機(jī)構(gòu)建全		2分		查閱資料現(xiàn)場了解
				領(lǐng)導(dǎo)層推動	領(lǐng)導(dǎo)層在創(chuàng)爭活動中率先垂范，以身作則領(lǐng)導(dǎo)對創(chuàng)爭活動工作推動力度		2分		查閱資料現(xiàn)場了解
		制度保障（12分）		工作制度	建有創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的工作制度執(zhí)行并不斷完善工作制度		2分		查閱資料
				學(xué)習(xí)制度	組織內(nèi)從上至下有健全的學(xué)習(xí)制度執(zhí)行學(xué)習(xí)制度的效果		2分		查閱資料
				考核制度	建有符合實際的考核評價制度堅持實行動態(tài)的考核評比辦法		2分		查閱資料
				監(jiān)督制度	建有各種形式各種層次的監(jiān)督制度執(zhí)行監(jiān)督制度的措施與效果		2分		問卷調(diào)查
				激勵機(jī)制	建有全員參與、鼓勵學(xué)習(xí)與創(chuàng)新的激勵制度建有各類人才的選拔制度建有復(fù)合型人才、創(chuàng)新型人才以及特殊貢獻(xiàn)人員的獎勵制度執(zhí)行激勵機(jī)制的效果及群眾的滿意度		4分		查閱資料調(diào)查了解
		物質(zhì)保障（4分）		組織對成員教育培訓(xùn)場地和設(shè)備的投入	學(xué)習(xí)場地（條件好的1分，能滿足基本需要的得0—0.5分學(xué)習(xí)設(shè)備（設(shè)備先進(jìn)、充分的得0.5—1分，能滿足基本需要的得0—0.5分）		2分		現(xiàn)場了解座談?wù){(diào)查
				組織對成員教育培訓(xùn)費(fèi)用的投入	教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)達(dá)到并超過工資總額的1.5%的得1分，否則不得分，有經(jīng)費(fèi)使用辦法并保證不低于60%用于一線職工使用的得1分，缺少使用辦法或不能保證大部份用于一線職工使用的得0.5分		2分		查看相關(guān) 記錄、數(shù)據(jù) 走訪了解
效果評價體系（16分）		組織競爭力與效益（14分）		組織學(xué)習(xí)力持續(xù)提升	組織整體學(xué)習(xí)力提升組織溝通能力增強(qiáng) 學(xué)習(xí)之后產(chǎn)生新行為		2分		查閱資料走訪座談
				組織凝聚力不斷增強(qiáng)	建立學(xué)習(xí)型團(tuán)隊（班組）所占比例（80%以上為2分，60%--79%為1.5分，低于60%為1分）團(tuán)隊協(xié)作精神，各基層組織間團(tuán)結(jié)互助精神		3分		統(tǒng)計資料
				職工隊伍素質(zhì)不斷提高	職工文化技術(shù)結(jié)構(gòu)優(yōu)化合理，優(yōu)秀人才、拔尖人才脫穎而出創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，職工發(fā)明創(chuàng)造、合理化建議等技術(shù)創(chuàng)新活動轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力和經(jīng)濟(jì)與社會效益		2分		統(tǒng)計資料
				效益和效果	企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益有明顯增長，社會效益明顯提高機(jī)關(guān)事業(yè)單位服務(wù)質(zhì)量有明顯提高獲相關(guān)單位、部門與服務(wù)對象的普遍贊譽(yù)		4分		統(tǒng)計資料
				各類榮譽(yù)稱號	近兩年內(nèi)獲國家級榮譽(yù)稱號　得3分近兩年內(nèi)獲省部級榮譽(yù)稱號　得2分近兩年內(nèi)獲地市級榮譽(yù)稱號　得1分同一獎項以最高得分為準(zhǔn)得分不累加		3分		座談、查看相關(guān)文件或資料
		社會的影響（2分）		創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織對社區(qū)的影響	積極參與各種社會公益活動，創(chuàng)建活動具有良好的社會反響		1分		走訪了解
				創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織經(jīng)驗得到地區(qū)、行業(yè)的認(rèn)可	創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的經(jīng)驗在本地區(qū)或本行業(yè)受到普遍重視并得到推廣		1分		查閱資料

	項　　　　目					分　　　值		最高分值
特殊加減分		加分	企業(yè)擁有自主知識產(chǎn)權(quán)和社會公認(rèn)的較強(qiáng)市場優(yōu)勢的自主品牌			案例數(shù)X2		+10
			近兩年內(nèi)有重大科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造，填補(bǔ)國家級或某一行業(yè)領(lǐng)域空白			案例數(shù)X2
			產(chǎn)生英雄模范人物，在國內(nèi)引起重大反響			案例數(shù)X2
		減分	近一年內(nèi)組織中有因各種原因被依法判刑處理的			案例數(shù)X（–5）		-10
			近一年內(nèi)組織領(lǐng)導(dǎo)成員中有因各種原因被黨紀(jì)、政紀(jì)處理的
			近一年內(nèi)組織因各種問題被新聞媒體暴光造成不良社會影響，并查證核實
備注	同一項目不累次記分

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