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 ·全國“創建學習型組織，爭做知識型
 地方創爭機構
  
    各省、自治區、直轄市有關部門都聯合下發了開展“創爭”活動的文件，建立了相應的領導機構，提出了明確的目標任務，制定了具體的實施措施和各項保障機制。一些地方和行業把開展“創爭”活動納入總體發展規劃，建立齊抓共管的工作體制。許多基層單位將“創爭”活動納入人才培養規劃，由黨政領導親自掛帥，明確分工，指導督促，形成了黨委領導、行政負責、工會推動、各方配合的工作機制，為深入推進“創爭”活動提供了有力的組織保證。
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學習型組織考核評價要素指標
http://www.dcyhziu.cn  2007/8/16 源自:全總宣教部　【字體： 字體顏色】
 

學習型組織考核評價要素指標
一級指標
二級指標
三級指標
評 　　價　　要　　點
標準分值
評價方式
目標體系
(16分)
建有創建學習型組織的目標
（8分）
建有創建學習型組織的目標和規劃
根據黨和國家關于構筑終身教育體系、建設學習型社會，促進人的全面發展的要求和科學發展觀的指導思想，制定了本組織和基層單位開展“創爭”活動的規劃、年度計劃和實施細則，制定了組織發展的中長期規劃和近期發展目標，緊扣出成果、出人才、出效益
3分
查閱資料文書檔案
建有組織、團隊、個人的愿景目標
愿景目標具有挑戰性和可行性
愿景目標在組織內形成體系
組織、團隊和個人愿景目標的相融性
2分
查閱資料
現場了解
規劃、計劃的內容體現出對職工權益的維護和以人為本的理念
有提高職工素質的目標、規劃和要求以及提升學習能力的內容
有培養職工實踐能力、創新能力、創業能力和職業再生能力的內容
有維護職工學習權、發展權，促進其全面發展的內容
3分
查閱資料
現場了解
 
 
 
目標轉化為組織成員的使命
（8分）
 
 
 
 
 
 
 
 
廣泛宣傳創建工作
通過各種方式、渠道和豐富多彩的活動，宣傳創建工作的意義、目標、組織共同愿景及實施創建的方法、途徑等
2分
問卷、座談
組織成員對創建學習型組織目標的認同度和支持率
組織成員的認同度：（80%以上為1分，60%-79%為0.6分，低于60%為0.4分）
組織成員的支持率：（80%以上為1分，60%-79%為0.6分，低于60%為0.4分）
領導對學習型組織理論有較深刻的理解，對創爭活動的意義有較深刻的認識，組織領導對組織的共同愿景奉獻程度：滿分為1分
中高層領導干部的認同度：普遍認同并支持的為1分，否則為0.5分
4分
問卷調查
各基層單位積極貫徹組織創建活動的目標要求
貫徹組織的文件精神，結合基層工作實際制定了相應的創建行動計劃
有保證目標和計劃實現的方法與途徑
2分
查閱資料
現場了解
學習體系
（20分）
營造良好學習氛圍
(4分)
有積極學習，開拓創新的濃厚氛圍
組織成員意識到學習對于個人工作與進步的意義
組織成員意識到學習對于組織成長的意義
形成工作學習化、學習工作化的濃厚氛圍
2分
走訪了解座談了解
組織成員學習熱情、學習行為、學習成果和勞動創造得到充分肯定
組織成員養成了以學習推動工作、以工作促進學習的習慣
組織內有學習成果與工作成就共享互動的環境
組織內各層次領導對員工的學習熱情、學習行為與學習成果給以充分肯定、大力支持
2分
走訪了解座談了解
不斷提升組織學習力
（4分）
開展富有特色、靈活多樣的學習活動
各種形式群眾性的學習活動豐富多彩（抽查全年兩次活動記錄，80%以上成員參加得1分，60%～79%得0.5分，少于半數不得分）
組織中中層以上人員系統接受學習型組織理論培訓的比例(80%以上為1分，60—79%為0.5分，不足60%為0分)
對各類人員實施相關的崗位培訓和繼續教育，達到國家要求或培訓規劃要求
各種學習活動具有實效
4分
查閱資料現場了解
全面開展各類人員崗位培訓和繼續教育工作
構建多樣化的學習渠道和信息化的學習系統
（8分）
充分利用組織內外的教育資源和學習資源
建立健全職工教育與培訓體系
網絡教育、遠程教育等學習渠道暢通
廣泛利用社會教育資源和學習資源
2分
查閱資料走訪了解
提供信息化的學習平臺
提供相關的學習軟件與設備
建立了網絡學習與交流系統
4分
現場了解
建立多元開放的學習平臺
考察職工學習方式和知識來源的多樣性
建有促進組織學習的信息反饋系統
建有推動組織學習的工作反思系統
建有深化組織學習的知識共享系統
2分
現場了解
培育學習型團隊
（4分）
領導層著力建設學習型團隊
領導層重視團隊學習
建有各級領導層的學習團隊
2分
走訪座談查閱資料
創建以學習型班組（科室）為基礎的各種類型的學習型團隊
學習型團隊建設有規劃、要求
班組和團隊學習有計劃、有活動情況記錄
重視學習型團隊的組織協調能力和團隊學習場所建設
2分
創新體系
（28分）
觀念創新
（8分）
將創建學習型組織作為落實科學發展觀的重要載體
創建學習型組織是實現現代管理的必然趨勢的新認識
把創建學習型組織作為提升組織核心競爭力關鍵環節的新認識
2分
訪談
建立組織發展新理念
學習是生存發展第一需要的理念
學習力是組織發展的第一推動力的理念
確立了人才資源是組織發展的第一資源的理念
建立“創建在身邊，創新在崗位”的理念
建立具有組織自身特色的理念
3分
查閱資料現場了解
問卷調查
建立“終身學習、全員學習、團隊學習、全程學習”的新理念
人人是學習的主人
處處有學習的場所
時時有學習的機會
3分
查閱資料現場了解
戰略創新
（7分）
 
 
組織可持續發展戰略
制定科教興企、人才強企的發展戰略
創造人人皆可成才、處處皆能成才的大環境
創造組織與個人共同發展的環境
2分
查閱資料現場了解
將創建學習型組織作為新時期實施職工素質工程主要途徑并不斷涌現新典型
拓展群眾性讀書活動的領域，深入推進群眾性技術創新活動
營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的環境
樹立以全面提升職工素質為目標的發展戰略
3分
查閱資料走訪座談
在組織發展戰略中體現知識創造價值的戰略定位
重視知識開發和信息管理
依靠學習和知識的轉化提升組織的核心競爭力
 
 
2分
 
 
查閱資料
現場了解
 
 
 
 
 
管理創新
（13分）
 
 
 
 
 
用學習型組織理念推動組織實現管理創新
［企業］經營思想和管理觀念創新   技術創新　管理方式方法創新
產品創新　服務創新
［機關、事業］現代管理理念創新  管理方式方法創新  服務創新
5分
查閱資料現場了解
用學習型組織理念推進組織實現文化創新
組織文化的培育
組織理念的創新融入組織文化的創新
建有組織文化理念傳播媒介及職工職業道德、行為規范教育方法和機制
組織文化對組織發展起到了明顯的推動和凝聚作用
 
 
 
4分
查閱資料現場了解
通過創建，組織增強核心競爭力，提高執行力的特色與亮點
學習與工作融合的團隊學習經驗亮點
組織和個人創新能力顯著提高，競爭能力和職業再生能力明顯增強
解決實際問題能力、公關能力日益提高，不斷有新的經驗與亮點
通過創建過程增強集體智慧，激發潛能，不斷超越自我的突出特色
創建工作的新經驗
4分
查閱資料走訪座談
保障體系
（20分）
組織保障
（4分）
建有實施與運行機構
有明確的活動領導機構，形成齊抓共管工作體系
推進日常工作的各層次領導機構和辦事機構建全
 
2分
查閱資料現場了解
領導層推動
領導層在創爭活動中率先垂范，以身作則
領導對創爭活動工作推動力度
2分
查閱資料現場了解
制度保障
（12分）
工作制度
建有創建學習型組織的工作制度
執行并不斷完善工作制度
2分
查閱資料
學習制度
組織內從上至下有健全的學習制度
執行學習制度的效果
 
2分
查閱資料
考核制度
建有符合實際的考核評價制度
堅持實行動態的考核評比辦法
 
2分
查閱資料
監督制度
建有各種形式各種層次的監督制度
執行監督制度的措施與效果
 
2分
問卷調查
激勵機制
建有全員參與、鼓勵學習與創新的激勵制度
建有各類人才的選拔制度
建有復合型人才、創新型人才以及特殊貢獻人員的獎勵制度
執行激勵機制的效果及群眾的滿意度
 
 
 
4分
查閱資料
調查了解
物質保障
（4分）
組織對成員教育培訓場地和設備的投入
學習場地（條件好的1分，能滿足基本需要的得0—0.5分
學習設備（設備先進、充分的得0.5—1分，能滿足基本需要的得0—0.5分）
 
2分
現場了解座談調查
組織對成員教育培訓費用的投入
 
 
教育培訓經費達到并超過工資總額的1.5%的得1分，否則不得分，
有經費使用辦法并保證不低于60%用于一線職工使用的得1分，缺少使用辦法或不能保證大部份用于一線職工使用的得0.5分
 
2分
查看相關
記錄、數據
走訪了解
效果評價體系
（16分）
組織競爭力與效益
（14分）
組織學習力持續提升
組織整體學習力提升
組織溝通能力增強
學習之后產生新行為
2分
查閱資料走訪座談
組織凝聚力不斷增強
建立學習型團隊（班組）所占比例（80%以上為2分，60%--79%為1.5分，低于60%為1分）
團隊協作精神，各基層組織間團結互助精神
3分
統計資料
職工隊伍素質不斷提高
職工文化技術結構優化合理，優秀人才、拔尖人才脫穎而出
創新成果不斷涌現，職工發明創造、合理化建議等技術創新活動轉化為現實生產力和經濟與社會效益
2分
統計資料
效益和效果
企業經濟效益有明顯增長，社會效益明顯提高
機關事業單位服務質量有明顯提高獲相關單位、部門與服務對象的普遍贊譽
4分
統計資料
各類榮譽稱號
近兩年內獲國家級榮譽稱號　得3分
近兩年內獲省部級榮譽稱號　得2分
近兩年內獲地市級榮譽稱號　得1分
同一獎項以最高得分為準得分不累加
3分
座談、查看相關文件或資料
社會的影響
（2分）
創建學習型組織對社區的影響
積極參與各種社會公益活動，創建活動具有良好的社會反響
1分
走訪了解
創建學習型組織經驗得到地區、行業的認可
創建學習型組織的經驗在本地區或本行業受到普遍重視并得到推廣
1分
查閱資料
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
項　　　　目
分　　　值
最高分值
特
殊
加
減
分
加
分
企業擁有自主知識產權和社會公認的較強市場優勢的自主品牌
案例數X2
+10
近兩年內有重大科學技術發明創造，填補國家級或某一行業領域空白
案例數X2
產生英雄模范人物，在國內引起重大反響
案例數X2
減
分
近一年內組織中有因各種原因被依法判刑處理的
案例數X（–5）
-10
 
 
近一年內組織領導成員中有因各種原因被黨紀、政紀處理的
近一年內組織因各種問題被新聞媒體暴光造成不良社會影響，并查證核實
備  注
同一項目不累次記分
 
 
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 圖說創爭  

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