《知識(shí)型職工培訓(xùn)讀本》是根據(jù)全國“創(chuàng)爭(zhēng)”領(lǐng)導(dǎo)小組提出的“知識(shí)型職工考核評(píng)價(jià)指標(biāo)要素”，第一次對(duì)知識(shí)型職工應(yīng)具備的基本素質(zhì)進(jìn)行的全面詮釋，闡明了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)知識(shí)型職工的迫切需求。
　　該書厘清了此前對(duì)“知識(shí)型職工”概念的模糊認(rèn)識(shí)與偏差，重新界定了中國社會(huì)主義特色的“知識(shí)型職工”，闡明了“任何崗位都需要知識(shí)型職工”的時(shí)代訴求和“人人皆可成才”的最新理念，突出強(qiáng)調(diào)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展對(duì)職工應(yīng)有素質(zhì)的基本要求，描述了在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代成長(zhǎng)為知識(shí)型職工的基本道路，并分別從團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)的角度，論述了“如何培育知識(shí)型職工”；從職工個(gè)人發(fā)展的角度，論述了通過何種途徑才能成為“知識(shí)型職工”。
該書觀念新穎，切合國情，語言平實(shí)，案例生動(dòng)，深入淺出，邏輯清楚，既是組織培訓(xùn)職工的教材，又是職工自學(xué)自勵(lì)的讀本。
該書的主要內(nèi)容有：
第一篇 時(shí)代呼喚知識(shí)型職工

第一章 人類社會(huì)正在進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代

一、 從“芝麻開門”到“IT開門”
二、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代正在來臨
三、 知識(shí)經(jīng)濟(jì)更需要知識(shí)型職工

第二章 知識(shí)經(jīng)濟(jì)催生學(xué)習(xí)型社會(huì)

一、從修仙煉丹說起——學(xué)習(xí)型社會(huì)的由來和發(fā)展
二、中國邁步進(jìn)入學(xué)習(xí)型社會(huì)
三、學(xué)習(xí)型社會(huì)是什么樣的社會(huì)
1、學(xué)習(xí)型社會(huì)是開放的社會(huì)
2、學(xué)習(xí)型社會(huì)是快速變化的社會(huì)
3、學(xué)習(xí)型社會(huì)是終身學(xué)習(xí)的社會(huì)
4、學(xué)習(xí)型社會(huì)是知識(shí)便利的社會(huì)
5、學(xué)習(xí)型社會(huì)是持續(xù)創(chuàng)新的社會(huì)

第三章 知識(shí)讓咱們工人更有力量

一、從幾個(gè)新老勞模故事講起
1、老勞模故事：“寧肯一人臭，換來萬家香”的時(shí)傳祥
2、老勞模故事：“一不怕苦，二不怕死”的王進(jìn)喜
3、新勞模故事：數(shù)控專家李斌
4、新勞模故事：金牌工人許振超
二、故事的啟示：知識(shí)更讓“咱們工人有力量”

第四章 開展全國“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的時(shí)代意義

一、我國職工隊(duì)伍素質(zhì)不容樂觀
二、全國“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的時(shí)代意義
三、培育知識(shí)型職工——“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)的主體目標(biāo)
1、培育“知識(shí)型職工”是實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的重要舉措
2、培育“知識(shí)型職工”是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo)
3、培育“知識(shí)型職工”是不斷發(fā)展工人階級(jí)先進(jìn)性的重要途徑
4、培育“知識(shí)型職工”是維護(hù)職工合法權(quán)益的重要內(nèi)容

第二篇 “知識(shí)型職工”的基本概念

第五章 具有中國特色社會(huì)主義的“知識(shí)型職工”

一、“知識(shí)型職工” 的緣起
二、具有中國特色社會(huì)主義的“知識(shí)型職工”
1.、從李斌看“知識(shí)型職工”
2、科學(xué)界定“知識(shí)型職工”
3、知識(shí)型職工的主要特征
4、知識(shí)型職工的心理需求

第六章 任何崗位都需要“知識(shí)型職工”

一、 三百六十行，行行出狀元
1、行業(yè)的由來與發(fā)展
2、行業(yè)是謀生的手段
3、行業(yè)是成才的平臺(tái)
4、任何崗位都少不了知識(shí)
二、職業(yè)無貴*，貢獻(xiàn)分大小
1、從三教九流說起
2、職業(yè)和人都沒有貴*之別
3、人的價(jià)值由其貢獻(xiàn)區(qū)分
三、生產(chǎn)力的發(fā)展依靠知識(shí)
1、“把每一根頭發(fā)都變成天線”
2、“打工仔”也能成為“知識(shí)型職工”
3、知識(shí)是中性的

第三篇 “ 知識(shí)型職工”的基本素質(zhì)

第七章 具有優(yōu)秀的政治思想素質(zhì)

一、“三熱愛”
1．熱愛祖國
2、熱愛中國共產(chǎn)黨
3、熱愛社會(huì)主義
二、“四擁護(hù)”
1、擁護(hù)黨的基本理論
2、擁護(hù)黨的基本路線
3、擁護(hù)黨的基本綱領(lǐng)
4、擁護(hù)黨的基本經(jīng)驗(yàn)
三、有高度責(zé)任感和事業(yè)心
四、有正確的“三觀”和思想品質(zhì)
五、有良好的職業(yè)道德
1、什么是職業(yè)道德
2、社會(huì)主義職業(yè)道德
六、有服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民的責(zé)任心

第八章 樹立終身學(xué)習(xí)的理念

一.、終身學(xué)習(xí)的自覺意識(shí)
二、 有做好本職工作的修養(yǎng)和能力
1、有較高的學(xué)習(xí)素養(yǎng)
2、有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力
3、有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神
4、有豐富的理論知識(shí)
5、有豐富的科技知識(shí)
6、有豐富的管理知識(shí)
三、 掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具
1、掌握現(xiàn)代學(xué)習(xí)工具
2、開拓各種學(xué)習(xí)途徑
四、確立知識(shí)型職工目標(biāo)
五、提出消除差距的措施和途徑

第九章 具有學(xué)習(xí)指導(dǎo)實(shí)踐的能力

一、在理論指導(dǎo)下創(chuàng)造性地開展工作
二、結(jié)合工作實(shí)踐學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促進(jìn)工作
三、實(shí)踐證明能力
四、適應(yīng)多崗位需要

第十章 自覺養(yǎng)成交流共享的學(xué)習(xí)習(xí)慣

一、主動(dòng)交流共享
二、協(xié)助班組建立交流共享學(xué)習(xí)平臺(tái)
三、關(guān)心組織發(fā)展，幫助他人進(jìn)取
1、積極關(guān)心組織發(fā)展
2、支持和幫助他人進(jìn)取
四、為組織發(fā)展、團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)做出積極貢獻(xiàn)

第十一章 具有持續(xù)創(chuàng)新的成效與業(yè)績(jī)

一、 業(yè)務(wù)技術(shù)精湛
二、超越自我，崗位成才
三、參與課題，成效顯著
四、科學(xué)素養(yǎng)和突出業(yè)績(jī)
五、具有重要?jiǎng)?chuàng)新成果
六、具有科技成果轉(zhuǎn)化的顯著成績(jī)
七、為“三個(gè)文明”建設(shè)做出創(chuàng)造性貢獻(xiàn)
1、關(guān)于“三個(gè)文明”
2、創(chuàng)造性貢獻(xiàn)和兩個(gè)效益

第四篇 “知識(shí)型職工”的培育成長(zhǎng)

第十二章 企業(yè)是職工成長(zhǎng)的平臺(tái)

一、企業(yè)家應(yīng)是教育家
1、樹立正確的人才觀
2、身先士卒，率先垂范
3.、營(yíng)造人性化的管理氛圍
二、企業(yè)應(yīng)是大學(xué)校
1、塑造良好的企業(yè)文化
2、建立學(xué)習(xí)型組織
3、為職工提供更多學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)機(jī)會(huì)

第十三章 機(jī)制，保證職工成才

一、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件
1、制訂科學(xué)的學(xué)習(xí)制度。
2、建立卓越的知識(shí)管理
3、營(yíng)造良好的文化氛圍。
4、建立多樣化的文化網(wǎng)絡(luò)
二、構(gòu)建無縫的溝通渠道
1.、降低“金字塔”
2、順暢的溝通
3、自由的流通
三、大力鼓勵(lì)職工創(chuàng)新
1.、以制度鼓勵(lì)創(chuàng)新
2.、以競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)創(chuàng)新
四.、采用有效的激勵(lì)措施
五.、開展凝聚職工的活動(dòng)
1、要有豐富的活動(dòng)內(nèi)容和形式
2、要?jiǎng)?chuàng)造必要的活動(dòng)的條件
六 、提供必要的經(jīng)費(fèi)支持
1、保證教育和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)
2、保證科研和創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)
3、提供一定的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)

第十四章 培訓(xùn)，促成“知識(shí)型職工”

一、培訓(xùn)要組織化
1、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的設(shè)置
2、專業(yè)人員的配備
3、培訓(xùn)制度的建立
二、培訓(xùn)要正規(guī)化
1、培訓(xùn)的內(nèi)容
2、正規(guī)培訓(xùn)的幾種方式
三、培訓(xùn)要落地化
四、培訓(xùn)方法的比較和選擇

第十五章 全面管理“知識(shí)型職工”

一、給“知識(shí)型職工”發(fā)展的空間
二、吸引和留住“知識(shí)型職工”
三、提高“知識(shí)型職工”的參與感
四、給“知識(shí)型職工”充分的肯定
五、防止“知識(shí)型職工”流失
1．“知識(shí)型職工”流失的原因
２．“知識(shí)型職工”流失風(fēng)險(xiǎn)前兆
３．“知識(shí)型職工”流失風(fēng)險(xiǎn)管理

第五篇 爭(zhēng)做“知識(shí)型職工”

第十六章 自我塑造是成才的關(guān)鍵

一、樹立正確而清晰的人生目標(biāo)
二、有意識(shí)地進(jìn)行意志力磨煉
1、積極主動(dòng)
2、下定決心
3、目標(biāo)明確
4、權(quán)衡利弊
5、改變自我
6、注重精神
7、找到方法
8、堅(jiān)持到底
9、實(shí)事求是
10、逐步培養(yǎng)
二、 堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)力
1、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、要有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃
3、要堅(jiān)持讀書自學(xué)
四、工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化

第十七章 任何職工都可以成為“知識(shí)型職工”

一、學(xué)歷不在高，態(tài)度更重要
1、寓言的啟迪
2、學(xué)歷和文憑不是最重要的
3、態(tài)度左右成敗
二、學(xué)習(xí)加創(chuàng)新，爭(zhēng)當(dāng)“知識(shí)型”
1、“學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)”
2、“三更燈火五更雞”
3、學(xué)習(xí)要有針對(duì)性
4、不要自卑要自信
5、挖掘自己的潛能
6、積極思考 系統(tǒng)思考
7、立即行動(dòng) 絕不拖延
8、創(chuàng)造性貢獻(xiàn)