郭影秋簡介

2007/6/14 源自:中華職工學習網　【字體：

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郭影秋(1909－1985) 中國教育家,原名玉昆，又名萃章。江蘇銅山人。1928年肄業于無錫國學專修科，1932年畢業于江蘇教育學院。1935年起從事中共地下工作，后投筆從戎，曾任冀魯豫軍區政治部主任、解放軍十八軍政治部主任等職。解放后歷任川南行署主任、云南省長兼省委書記。1957至1963年任南京大學校長兼黨委書記。1963年調任中國人民大學黨委書記兼副校長，1978年人大復校后任黨委第二書記兼副校長。主要著作有：《往事漫憶》,《抗日戰爭前徐州舊事雜憶》,《郭影秋學術傳略》。
　　
　　辭去省長當校長
　　1952年秋，郭影秋擔任云南省政府副主席。當時云南省政府主席是陳賡，省委書記是宋任窮。半年之后，郭影秋被委任為省長，并任省委書記處書記。50年代中，黨中央提出向科學文化進軍，加強對高等學校的領導。社會上一些人則議論“共產黨領導不了高校”，甚至有人公然要共產黨“退出高校”，郭影秋主動向中央“請纓”，要求到教育部門工作。他從一個共產黨人的責任心出發，“不相信共產黨領導不了科學文化和教育事業，也不相信共產黨人成不了業務上的內行。”1957年7月當時的中央組織部長安子女找郭影秋談話，轉達了政治局的意見，決定調他擔任南京大學校長兼黨委書記。后來，周恩來總理曾對云南籍的辛亥革命老人李根源說：“貴省的省長郭影秋，不愿當省長，自告奮勇到大學去。”
　　
　　省長不當當校長，南大師生聞訊而喜，又覺新奇，不免還有人頗有疑惑：“他是來當省長的，還是來當校長的?”弦外之音是：他來搞政治，還是辦教育？
　　
　　郭影秋1957年9月來南大時，反右斗爭正是高潮，不久，“大躍進”浪潮席卷全國，大煉鋼鐵、除四害、“教育大革命”、勤工儉學……對學校教學科研沖擊很大。郭影秋堅持一條：“學校還得上課，學校畢竟要以教學為主，假如不上課，還要學校干什么?!”他為了減少政治學習、勞動和各種運動對教學的沖擊，親自擬定了“三條防線”，強調教學是高校的“主線”，要想方設法穩定教學秩序，保證教學正常進行。1959年3月，郭影秋在全校運動大會上，向全校發出“坐下來，鉆進去，認真讀書”和“教學是壓倒一切的中心任務”的號召，要求學生“不只要做運動場上的英雄，而且要做課堂上的英雄”。在貫徹《高教六十條》時，他又提倡“有經驗的教師上(教學)第一線”、“老教師上第一線”。這些舉措，減輕了極“左”思潮和大轟大鬧的“教育大革命”造成的負面影響。許多教授、學者頷首稱許：“郭校長是懂教育的”。
　　
　　為三老祝壽
　　郭影秋曾在無錫國學專修科讀書，受業于唐文治、錢基博、夏丐尊等著名學者。他對學有專長、育人有方的學者教授十分尊重。當時“左”的傾向日益明顯，反右斗爭對我國知識分子的狀況作了錯誤的估價，挫傷了相當一批知識分子的積極性。郭影秋依然認為，要辦好一所大學，必須相信和依靠知識分子，尤其是那些有較深學術造詣的學者、專家。
　　
　　1957年11月，“反右”剛剛結束，郭影秋到南大任職才兩個多月，恰逢中文系三位德高望重的教授——胡小石、陳中凡、汪辟疆的七十壽辰，郭影秋支持中文系為三老祝壽，并在自己家中設宴，親自斟酒、敬酒，感謝三位老教授潛心治學、辛勤執教，為國家培養棟梁之材。
　　
　　“郭校長為中文系三老祝壽”，這消息在校園不脛而走，傳為美談，也給心懷疑慮和不安的知識分子送去一縷春風。
　　
　　1958年召開的南大第二次黨代會上，郭影秋提議要有高級知識分子進入黨委會，以加強黨對高校的領導，并顯示黨對知識分子工作的重視。當時任教務長的高濟宇和外文系副主任陳嘉這兩位入黨不久的教授，被選為黨委委員，在當時被視為“破例”之舉而頗引人注目。
　　
　　1962年8月2日，著名物理化學家、中科院學部委員李方訓教授病逝。當時郭影秋因病住在上海華東醫院治療，他不僅發來唁電、挽聯，而且抱病趕回南京，親致悼詞，悲慟、惋惜之情，由衷而發。
　　
　　要搶救遺產
　　來南京大學工作后，郭影秋經常思考一個問題：南大有諸多學術有專精、蜚聲海內外的知名教授，他們中不少已年邁體弱且多病，如何更好地發揮他們的作用，如何使他們的學術思想和治學方法“薪盡火傳”，繼承發揚?不久，他在黨委會上鄭重提出采取“對號入座”的方法盡快為老教授配助手，他強調：“要搶救遺產!不能不急，不然來不及啦!”后來，學校陸續為一批老教授配備了學術助手。郭影秋又鼓勵中青年學者“能者為師”，虛心向老教師學習，練好基本功，爭取“青出于藍而勝于藍”。全校通過“層層掛鉤”，老年帶中年，中年帶青年，加快了教師隊伍建設工作。
　　
　　1962年5月，南京大學六十周年校慶時，學校為執教、工作滿20年的老教師和老職工頒授獎狀，郭影秋揮毫潑墨，在獎狀上題詩一首：廿年培養費艱難，桃李盈門露未乾。浩蕩東風憑借力，好花栽與后人看。
　　
　　撰寫《李定國紀年》
　　郭影秋重視科學研究，1958年曾提出“教學為主，科研突出”的口號，并根據國家科技、經濟發展和學校已有的基礎，采用多學科協同作戰的方法，組織專、兼職結合的科研隊伍，“狠抓尖端，重點攻關”。60年代初被譽為南大科研“五朵金花”的華南花崗巖及其成礦規律的研究、內蒙草原綜合考察、分子篩研究、金屬缺陷研究、大米草的引進與推廣，就是在這一時期打下基礎并形成特色的。
　　
　　作為一校之長，郭影秋不僅號召教師鉆研業務，著書立說，而且身體力行。盡管身兼校長、書記兩職，校務繁忙，且體弱而嚴重失眠，但見縫插針，手不釋卷，并盡其可能參加教學、科研活動。他給師生講政治理論課，為歷史系學生指導畢業論文。他曾經說過：“科學知識的取得是相當艱苦的勞動過程，任何貪快取巧而不肯用功的做法，都不會得到好的收獲。”他愛好南明史的研究，把工作之余的大部分時間都花在史料的收集、分析與考證上，他書房的燈光總是亮到12點之后。他不滿意“尋章摘句”的史學研究方法，盡可能占有資料，系統而深入地探討。正是在工作重、頭諸多、紛繁忙碌的1959年，郭影秋完成了他的史學研究專著《李定國紀年》。
　　
　　倡導“欀木精神”
　　50年代末60年代初，正是三年自然災害時期，副食品供應緊張，高校師生的生活和工作學習也面臨諸多困難。郭影秋在迎接1962年元旦的講話中，號召南大人發揚坑道的“欀木”精神，他說：
　　
　　“欀木的偉大在于它貢獻出自己的一切，頂著萬鈞的壓力，使無數的礦工得以自由，使廣大人民獲得豐富的礦產……如果每個共產黨員都是象欀木一樣，把自己所應當頂住的困難頂起來，每一個支部，每一個黨組織都把困難頂起來，那么中央的困難就減輕了。”
　　
　　郭影秋在1960年前后健康狀況不好，浮腫、失眠，肝腫大，可他仍加班加點地工作，并與師生同甘共苦，堅決不搞特殊化，不僅學校送上門的東西一概退回，而且常將自己的副食品送些給身體不好的干部。他請統戰部舉辦副教授以上教學骨干和民主黨派成員的聯歡會，破例用校農場產出的副食品招待大家，并關照要保證“每人兩只肉包子”。每年辭舊迎新之際，無論是元旦，還是除夕晚，郭影秋總要和全校師生一起聯歡，常常應邀來一段清唱。深夜十二點，當新年鐘聲敲響的時候，全校師生都靜靜地聆聽他充滿激情而又富有哲理的廣播講話。學校運動會上，郭影秋胸前掛個相機，到處給運動員攝象，鼓勁，既是領導，又當記者。黨辦秘書包仁娟與中文系教師吳枝培結婚時，郭影秋用精致的信箋抄錄了江蘇教育廳廳長吳天石的一首詞《生查子·詠紅豆》，并附上兩顆紅豆，作為他們的新婚賀禮，勉勵他們互敬互愛，珍惜青春，努力有所作為。
　　
　　在那困難的歲月，郭影秋以他特有的胸懷、情操和人格魅力感染著南大師生，共同與困難斗爭。一些老教師至今仍懷念那“生活清貧而精神富足的年月”，緬懷“把歡笑與堅定帶給大家”的郭校長。
　　
　　周總理曾經點將
　　1963年初，周總理要調郭影秋去國務院任副秘書長，郭影秋因鐘愛教育事業而要求仍留在南大工作。不久，中國人民大學老校長吳玉章急請總理給他派一得力助手，是年5月，中央改派郭影秋到人大協助吳老主持校政。
　　
　　1964年在人民大會堂開會，周總理看到郭影秋，就指著他說：“你靠近我坐，你不是到底來北京了嗎?”當他走近總理坐下后，周總理又問：“你為什么不愿意到國務院工作?”郭影秋回答：“不是我不愿在總理身邊工作，實在是怕耽誤您的大事。您精力那么好，每天睡得那么少，我精神不濟，誤了您的大事怎么辦?”總理揮了揮手，笑著說：“什么精神不濟，你不就是失眠嗎?每晚睡前喝兩杯白蘭地，保你能睡好覺”。
　　
　　郭影秋不禁想起：九年前，周總理等出席萬隆會議后回到昆明，他和秦基偉等陪周總理和陳毅副總理暢飲茅臺。酒過數巡，郭影秋不勝酒力、莫辨東西，而總理仍神采奕奕，若無其事。往事濃如酒，而總理的關愛比酒更濃，郭影秋不禁笑了。
　　
　　為校慶特撰長聯
　　“文化大革命”中，郭影秋被康生、戚本禹等誣為“假黨員”、“叛徒”、“二月逆流的急先鋒”而遭到批斗和折磨，南大很多師生自發地北上，進京保護老校長。郭影秋也一直關注著南大的發展與變化。1982年，他為南大八十周年校慶撰寫長聯一副：蒼莽石頭，長虹橫貫；浪淘盡三國風流、六朝金粉、二陵煙月、半壁旌旗。況虎踞春殘，寂寞明封余數壘；龍蟠葉老，蕭條洪殿鎖斜陽。初解放時，只剩下蔣山青青，秦淮冷冷。
　　東南學府，赤驥飛馳；名奕留兩江情采、四壁弦歌、八十年代、千秋事業。欣棲霞日暖，郁茫天塹變通途；浦口新潮，百萬雄師傳夜渡。本世紀末，定贏來人才濟濟，科教芃芃。[芃芃（音朋）：形容草木繁盛貌]

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