各位領導，各位代表，同志們：

　　今天，由中華全國總工會等九部委聯合召開“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動現場推進會，剛才張俊九同志代表九部委講話，全面總結了“創爭”活動的進展情況，對今后工作提出了明確的要求，我完全同意俊九同志的講話。會議期間，兆國同志還要發表重要講話，國資委、勞動和社會保障部的負責同志要介紹開展“創爭”活動的情況和意見，還要總結經驗，表彰先進，參觀現場，這都將對“創爭”活動的深入開展產生積極的推動作用，我代表教育部對會議的召開表示熱烈的祝賀，對在“創爭”活動中做出貢獻的單位和同志們表示衷心的感謝。

　　開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動，是貫徹十六大和十六屆四中全會精神，落實科教興國和人才強國戰略，提高我國職工隊伍整體素質的必然要求，是堅持科學發展觀、實現人的全面發展的內在需要，也是增強企業核心競爭力、創新企業文化、推動新時期職工教育發展的重要舉措，對提高我國職工隊伍整體素質，構建終身教育體系和建設學習型社會，實現全面建設小康社會的目標，具有重要意義。深入持久地開展“創爭”活動，是一項宏大的社會工程，需要政府各個部門的協調配合和全社會的共同努力。促進各級各類教育事業的不斷發展，各項培訓工作的廣泛開展，是普遍開展“創爭”活動的重要基礎，也是各級教育部門為實現全面建設小康社會目標肩負的重要責任。

　　改革開放以來，黨中央國務院始終重視職工教育培訓工作。黨的十六大提出了全面建設小康社會的目標后，又相繼做出了一系列重大決策。國務院召開了全國職業教育工作會議，印發了《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》，提出了加強職工教育的目標任務。中共中央國務院《關于進一步加強人才工作的決定》強調：在全社會進一步樹立全民學習、終身學習理念，鼓勵人們通過多種形式和渠道參與終身學習，積極推動學習型組織和學習型社區建設。國務院批轉的教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》，提出要“以更新知識和提高技能為重點，開展創建學習型企業、學習型組織、學習型社區和學習型城市的活動。充分發揮行業、企業的作用，加強從業人員、轉崗和下崗人員的教育與培訓。”

　　多年來，教育部認真貫徹黨中央國務院關于加強職工教育的有關精神，不斷加強職工教育和學習型組織創建工作。去年以來，教育部會同勞動和社會保障部、國防科工委、信息產業部、交通部、衛生部等部委聯合啟動了“制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓計劃”，推動技能型緊缺人才培養工作。組織成立了全國行業職工教育工作協作會，總結、宣傳、推廣了114個創建學習型企業成績突出單位的典型經驗，確定了上海寶鋼集團等31個企業作為教育部職成司創建學習型企業的重點聯系單位，舉辦了“創建學習型企業實踐高級研討會”。這些措施，進一步促進了我國學習型企業的建設。同時，教育部努力推進學習型城市和學習型社區的創建工作。相繼召開了全國城市教育綜合改革會議和全國創建學習型城市工作座談會，對創建學習型城市工作提出了要求。召開了全國社區教育經驗交流會議，把創建學習型組織列為社區教育的重點工作，推動28個全國社區教育實驗區創建了35萬個創建學習型組織先進單位。在各級政府部門的大力支持和組織下，學習型組織創建活動在全國各地廣泛開展，顯著提高了廣大職工、特別是企業職工素質，標志著我國職工教育培訓工作已進入了一個新的發展階段。

　　當前深入開展“創爭”活動，必須進一步提高認識，以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，要深入貫徹全國職業教育工作會議精神，根據教育部《2003-2007年教育振興行動計劃》提出的任務和九部委開展“創爭”活動的《實施意見》，認真扎實地做好各項工作，探索符合中國國情、具有各自特色的學習型組織的創建路子。

　　為了加強職工教育，深入開展“創爭”活動，教育部今后將重點抓好以下工作：

　　1、認真學習貫徹會議精神，提高認識，加強領導。各級教育部門，都要認真履行國家賦予的統籌規劃、綜合協調、宏觀管理各級各類教育的行政職能，加強與有關部門的分工協作，根據職責分工，發揮各自優勢，形成合力，共同推動“創爭”活動的健康發展。要繼續推進《終身學習法》的制定工作，為包括職工在內的全民學習、終身學習提供法律保障。

　　2、要進一步加強職工教育和培訓工作。教育部門要加強與相關部門的合作，積極實施“制造業和現代服務業技能型緊缺人才培養培訓規劃”，到2007年，將在數控技術應用、汽車運用與維修、計算機應用與軟件技術、護理和建設等專業領域培養100萬畢業生，短期技能提高培訓300萬人次，緩解技能型人才緊缺的狀況。要加強規劃和指導，充分發揮行業企業作用，廣泛開展從業人員、下崗轉崗人員的培訓工作，努力達到每年培訓5000萬人次的規模。要依托高校建立一批行業企業高層次人才培訓基地，在全國抓好一批起示范作用的職工教育培訓中心，并作好對培訓中心管理人員和骨干教師的培訓工作。要加強職工教育的經驗交流、檢查指導和統計工作。

　　3、積極倡導在全國教育系統中開展“創爭”活動。構建現代國民教育體系和終身教育體系，形成學習型社會，教育者必須首先成為全員學習終身學習的模范，各類教育培訓機構應當率先成為示范性學習型組織。為此，教育部在積極創建學習型機關，組織實施新一輪全國中小學教師全員培訓計劃。各級教育部門、各類教育培訓機構和廣大教職工要積極創建學習型組織，爭做學習型職工。各類學校要充分利用各類教育資源，特別是遠程教育資源，面向企業和職工積極開展教育培訓活動。

　　4、繼續大力推動學習型企業、學習型社區和學習型城市的創建活動。各地教育部門在推進學習型企業創建活動中，要以開展各類教育培訓活動為主，并把教育培訓的重點放在企業和基層單位。要根據各類組織的不同特點開展“創爭”活動，認真總結、宣傳典型經驗，把“創爭”活動更加廣泛深入地開展起來。要繼續抓好全國社區教育實驗區，創建一批全國社區教育示范區，積極推進社區內各類學習型組織創建活動。要繼續推動學習型城區和學習型城市建設，教育部將直接聯系一批城市，探索創建學習型城市的途徑和辦法，進一步促進我國學習型社會的建設。

　　同志們， 我們要以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真學習貫徹這次會議和兆國同志講話精神，進一步提高認識，加大工作力度，把“創爭”活動和職工教育工作推向一個新的階段，為全面提高我國勞動者整體素質，促進我國全面建設小康社會目標的實現做出更大貢獻。