內容提要 男孩與女孩不同的性別特征和不同的內心需求構成了孩子健康成長的多元化思維。世界各國的教育家、 心理學家無一不在孜孜探求著一種“男孩與女孩”、“共性與個性”和諧統一的教育方式。該書中綜合了許多成功案例的基礎上，提出了“男孩窮著養，女孩富著養”這一新的思維模式，并從 生理學、心理學、 社會學的角度，闡釋了男孩和女孩不能“混養”的理論依據，立意新穎、筆墨流暢。 編輯推薦 窮養男不僅是一種教育投資，更是對男孩一生的投資。
富養女其實是一種文化修養的投資，教育的富足是對女孩性情的陶冶和品質的培養。
孩子們并不屬于我們……
他們是來到我們生活中的小小的陌生人，給我們帶來愉快和照料他們的責任，但我們并不擁有他們。我們要幫助他們成為他們自己。
－－魯思·奴妮維拉·斯坦能
教育孩子并非消遣或享受閑暇，也不是只要花錢、花時間就能輕而易舉辦到的事。我們不能沒有目標地活著。這個目標，可以是金榜題名，可以是腰纏萬貫，也可以是心靈的平靜與富足。人類家庭面臨的問題基本上是相同的，不同的只是答案。 目錄 序 第1章 Boy和Girl不一樣 1. 男孩女孩真的不同嗎？ 2.是什么造就了男孩女孩的不同？ 第2章 上帝選擇性別，你選擇教育 3.面對不同，家長該怎么辦？ 第3章 男孩窮著養 4.男孩的生長藍圖 5.男孩窮著養 第4章 女孩富著養 6.女孩的生長藍圖 7.女孩富著養 第5章 現代育兒爭議：男孩女孩到底該如何養？ 8.家長應該知道的教育方法 9.關于“男孩窮著養，女孩富著養”的幾點說明 10.結束語：育兒沒有標準版 媒體評論 《北京青年報》
該書從當前社會現狀引發全新思考，在綜合了許多成功案例的基礎上，提出“男孩窮著養，女孩富著養”這一新的思維模式，并從生理學、心理學、社會學的角度，闡釋了男孩和女孩不能“混養”的理論。該書立意新穎、筆墨流暢，為教育子女提供一個全新的角度。
《華西都市報》
“男孩窮養”惹爭議
由安君楊撰寫的《男孩窮著養，女孩富著養》自從出版以后，就在全國各大城市引起爭議。該書提出了顛覆性的育兒經，有許多讀者在網上發表評論，對此觀點展開討論。該書出版方宣傳主管認為：“如果女孩能接受良好的教育，就有機會成為卓爾不群、有修養有氣質的人；而對男孩來講，適當的挫折教育也許比完全的表揚教育更重要，磨礪將成為男人一生的財富。”
《合肥晚報》
從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男。女孩身嬌肉貴，是父母的貼心小棉襖，疼還來不及，怎么舍得她受苦受難？男孩是父親生命的延續，寄寓了多少希望與重托。富養女，窮養男，這句老話有它一定的道理的。安君楊的《男孩窮著養 女孩富著養》，就是借用古時被奉為“金科玉律”養兒育女的教條，從當前社會現狀引發全新思考的書。該書就事論事，以一個龍鳳胎的案例貫穿全書，來講述為什么男孩子要窮著養，女孩子要富著養，當然這里所指的“窮”、“富”并不是單純的物質上的，更多的是對男孩、女孩一種品質上的培養。
《揚子晚報》
這本書從男孩和女孩有什么不一樣開始，提出“男孩窮著養，女孩富著養”這一性別教育思維模式，并從生理學、心理學、社會學的角度，闡述了男孩和女孩不能“混養”的理論依據。性別所給予孩子的天生的特質，每個孩子都有與生俱來的潛能，盡管這與性別不是完全一致的關系。獨具慧眼的家長，知道發掘孩子的潛能，并尊重孩子的潛能，讓孩子做自己擅長的事，自然健康成長，不是主觀代替孩子確立發展目標，更不是貪大求全，要求孩子“全能”，而是真正幫助孩子成為他自己。
《今晚報》
書名借用古時被奉為“金科玉律”的養兒育女教條，內容從當前社會現狀引發全新思考。這里所指的“窮”、“富”并不是物質上的，更多的是對男孩、女孩一種品質上的培養。
《重慶晚報》
從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男。女孩身嬌肉貴，是父母的貼心小棉襖，疼還來不及，怎么舍得她受苦受難？男孩是父親生命的延續，寄寓了多少希望與重托。富養女，窮養男，這句老話有它一定的道理的。本書從當前社會現狀引發全新思考，講述為什么男孩子要窮著養，女孩子要富著養，當然這里所指的“窮”、“富”并不是單純的物質上的，更多的是對男孩、女孩一種品質上的培養。
《齊魯晚報》
本書名借用“富養女，窮養男”這句話，從當前社會現狀引發全新思考：男孩女孩有什么不一樣開始，以一對龍鳳胎的案例貫穿全書的方式，來講述為什么男孩要窮著養，女孩要富著養。當然，這里所指的“窮”、“富”并不是單純的物質上的，更多是對男孩、女孩品質上的培養。
《南方都市報》
“從來富貴多淑女，自古紈绔少偉男”，每一種古老的諺語總會有民間智慧包含其中。“男孩窮著養，女孩富著養”這一提法很好，男女天生有別——這是應該正視的自然前提。作者所指的“窮”與“富”并不是單純物質上的，“更多的是對男孩、女孩品質上的培養”。如果女孩能接受良好的教育，就有機會成為卓爾不群、有修養有氣質的人；而對男孩子來講，適當的挫折教育也許比完全的表揚教育更重要，“磨勵將成為男人一生的財富”。這不是有意的性別區分，也非惡意的性別歧視與性別規定，作者提倡的是一種古已有之的“因材施教”。
《新京報》
男孩與女孩不同的性別特征和不同的內心需求構成了孩子健康成長的多元化思維。書中綜合許多成功案例的基礎上，提出了“男孩窮著養，女孩富著養”這一新的思維模式，闡釋了男女不能“混養”的理論依據。
《中國圖書商報》
男孩與女孩不同的性別特征和不同的內心需求構成了孩子健康成長的多元化思維。世界各國的教育家、心理學家無一不在孜孜探求著一種“男孩與女孩”“共性與個性”和諧統一的教育方式。《男孩窮著養，女孩富著養》從當前社會現狀引發全新思考，在綜合了許多成功案倒的基礎上，提出了“男孩窮著狀，女孩富著養”這一新的思維模式，并從生理學、心理學、社會學的角度，闡釋了男孩和女孩不能“混養”的理論，立意新穎、笑墨流暢。 |
錄入時間： 2007/7/4 8:19:00
