良好的家庭教育是成就天才的目的和手段，社會(huì)的希望在于教育，同樣，家庭的希望也在于教育。
但是，教育方法的選擇卻是全世界每個(gè)家庭最為困惑的難題。
這些難題最終被美國(guó)人解開了，他們從哈佛大學(xué)一些最為成功的天才身上，得出了這些家庭成就這些天才的教育模式，然后把這些模式在每個(gè)家庭中加以推廣，這些教育模式有如魔法，給那些試圖開啟孩子們心靈智慧的家長(zhǎng)們打開了一扇奇妙的大門。許多美國(guó)家庭的父母根據(jù)這些教子方法來培養(yǎng)自己的孩子，都取得了巨大的成功。這些教子方法無疑是一種偉大的經(jīng)驗(yàn)，我們沒有理由拒絕這些經(jīng)驗(yàn)。正如美國(guó)的教育家威廉?貝內(nèi)特（William J.Bennett）所說的一樣，這些教育方法不僅值得美國(guó)家庭效仿，同樣值得全世界所有的家庭效仿。

這是一部獻(xiàn)給天下父母的讀物，同時(shí)更是一部關(guān)于兒童學(xué)前教育的神奇之書。它薈萃了迄今為止歐洲最具成果的育兒智慧，這些智慧一直廣泛而深入的影響著千千萬萬有責(zé)任感的家庭。它給孩子們的偉大前程提供了一份行動(dòng)的指南，也給父母位望子成材的希望帶來了福音。
——譯者

開篇：早期教育的偉大成果
從三個(gè)哈佛大學(xué)生說起
一個(gè)鄉(xiāng)村牧師的信念
早期教育的受益者們
天賦的遞減法則
第一篇：卡爾·威特的潛能教育
老威特的神奇之書
是誰帶來了健康的孩子
最高明的教育
語言是早期教育的一塊基石
喚起孩子的興趣
帶孩子去旅游
不要亂給孩子買玩具
吃東西會(huì)傷害智力
孩子的時(shí)間
兒子永遠(yuǎn)是個(gè)普通人
關(guān)注孩子的心靈
不要傷害孩子的判斷力
孩子和他的朋友們
點(diǎn)燃孩子的良善之心
驕傲的孩子是可憐蟲
讓孩子身心健康
轟動(dòng)法國(guó)的事件
年僅9歲的大學(xué)生 1
6歲的博士
第二篇：塞德爾茲的自由教育
俗物怎樣變成的
母親手中的吉它
從輕松有趣之中學(xué)習(xí)知識(shí)
天才是從游戲中產(chǎn)生的
知識(shí)是人類最美好的東西
天才源于后天的培養(yǎng)
紀(jì)律會(huì)扼殺孩子的天才
優(yōu)異的品質(zhì)是怎樣形成的
后悔的人是俗物
培養(yǎng)孩子的探索精神
用信心去消滅恐懼
不要把孩子變成懦夫
幫助孩子走出失意的陰影
向快樂的蝴蝶學(xué)習(xí)
第三篇：巴爾博士的語言教育
家庭學(xué)校與家庭教育
兩歲的孩子可學(xué)語言
孩子精神也需要食糧
你有教子記錄本嗎
第四篇：斯托夫人的自然教育
一個(gè)讓母親驕傲的女兒
從五官開始
用老卡爾的方式
斯托夫人的游戲訓(xùn)練
斯托夫人的音樂訓(xùn)練
……
第五篇：蒙臺(tái)梭利的感官教育
第六篇：鈴木鎮(zhèn)一的音樂教育
后記：父母決定孩子的一生