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[小學教師]
小學教師個人述職報告
更新時間:2007-08-02   來源:中華職工學習網
    去年八月,懷著一腔熱血、十二分的激清,來到嶄新的龍都小學,在新的環境、新的崗位工作快一年了,驀然回首,頓覺一年光陰彈指一揮間,往事歷歷在目。為了總結得失,以利今后進一步改進和提高,現將近一年工作小結于后:……
  關鍵字:小學 小學教師個人述職報告 
給學生多一點鼓勵、贊美吧
更新時間:2007-05-26   來源:中華職工學習網
    學生愛聽表揚,老師幾句贊美的話,便會變成學生積極向上的力量。因此,教師應幫助學生制定力所能及的目標,保證他們能夠成功;每達到一個目標就給予鼓勵,并要求學生向更高的目標前進,這樣,學生的志向便會隨著目標激勵而提高,成就感也會增加,聽課時就會集中注意力,回答好每一……
  關鍵字:科學 研究 小學 教師 教學任務 備課 授課 輔導 批發作業 考試 考核 
體驗學習——品德與生活《幫幫殘疾人》教學案例
更新時間:2007-05-25   來源:中華職工學習網
    貝多芬有句名言:“把德性教給你們的孩子,使人幸福的是德性而非金錢!碑斏磉叢粩喑霈F“愛心缺失”“愛心麻木癥”時,我們發現培養兒童的責任心、愛心是多么重要!品德課程的核心是“引導兒童熱愛生活、學習做人”。怎樣整合教學資源,如何引導學生在體驗中感悟,培養他們的愛心……
  關鍵字:科學 研究 小學 教師 教學任務 備課 授課 輔導 批發作業 考試 考核 
充分發揮思想品德電教教材的功能
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    思想品德電教教材的廣泛使用,給思想品德教學注入了新的活力,促進了教學改革與教學質量的提高。但 是,目前在發揮思想品德電教教材的功能上,存在以下三種急需解決的問題:一是利用率低,通常是上研究課 或有人聽課時用,其他時間少用。二是使用目的不明確,只求教學形式多樣,……
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思想品德課導行略談
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    明理、激情、導行,是思想品德課三位一體的任務。三者緊密聯系,互為促進。理是情和行的基礎,情是理的深化,是行的支柱,行是理和情的目標。思想品德課的最終落腳點是指導學生的道德行為。思想品德課教學如何對學生導行呢?……
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思想品德課教學探究
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    思想品德課教學如何貫徹“教師為主導,學生為主體,訓練為主線”的原則、要求,努力提高教學質量?我以為,要做好以下三方面工作!
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小學思想品德課教學改革芻議
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    當前,在不少教師中傳統的應試教育觀念依然根深蒂固,對思想品德課教學目標意識淡薄,課堂教學方法簡單,改進思想品德課的教學已迫在眉睫。……
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小學思想品德課教學中的“導行”
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    “導行”,是小學思想品德課教學中的重要環節,是“講”與“思”的繼續,是學生在理論指導下的實踐。導行應符合學生情趣,并進行科學的安排。本文試從低年級教材本身的特點入手,談談如何指導學生的行為實踐!
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思想品德教育“五法”
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    隨著社會主義市場經濟不斷繁榮、深化,社會上的腐改現象對小學生良好思想品德的形成帶來一些逆向影響。在思想品德教育中,堅持“五個結合”的教育方法,對于提高學生的思想素質和培養學生健康的心理頗為有效!
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思想品德課教學誤區舉隅
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    國家教育部發出《關于小學開設思想品德課的通知》至今,小學思想品德課教學已經過十六、七載探索, 期間有寶貴經驗的積累,也有實踐誤區的困惑。歸結起來,有三個方面的問題應引起特別重視。……
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探尋生活的源頭活水──《家鄉的物產多又多》課后反思
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    “家鄉的物產多又多”是人教版品德與生活二年級下冊第一單元“我生活的地方”中第二個活動主題,在這節課里我主要設計了三個活動板塊!
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試論傳統道德在小學思想品德課中的揚棄
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    中國向來以重德著稱于世,在人類文化發展史上,沒有哪一個民族、哪一個國家像中華民族這樣具有如此 豐厚而堅固的道德文化遺產,延綿數千年,經久不衰。固然,道德作為社會意識形態的一種形式,總是與一定 的社會歷史、社會經濟相聯系的。根植于中國封建社會的傳統道德,總體講是……
  關鍵字:科學 研究 小學 教師 教學任務 備課 授課 輔導 批發作業 考試 考核 
加強思品課教學研究和實驗 切實提高思品課教學質量
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    我校思品課教學研究和實驗自1986年開始,已近十年。通過堅持不懈努力,思品課的教學研究和實驗取得 了可喜的成果,思品課堂教學質量不斷提高。有力地強化了學校德育工作,推進了素質教育的深入實施。我校 重視和加強思品課教學研究實驗的思路和幾點做法是:……
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改革思品課堂教學要“求新”
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    心理學研究表明:“求新”對活躍兒童思維品質具有良好的促進作用。因此在思品課教學中,教師不僅要遵循“激趣引題,學文明理,育情導行,實踐延伸”這條主線,還應在改革課堂教學“求新”上下工夫!
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英語課堂“交流—互動”教學的探索與實踐
更新時間:2007-05-25   來源:互聯網
    一、運用“交流—互動”教學模式,進行英語課堂教學     “交流—互動”教學的基本模式結構為:教師啟動—學生自學—小組討論—組際交流—練習評定!
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