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高級(jí)技工教育課程模式設(shè)計(jì)應(yīng)以職業(yè)能力和崗位需求為核心

更新時(shí)間：2007-05-25 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

高級(jí)技工教育因?yàn)闆](méi)有統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，因而課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容各高級(jí)技工學(xué)校都在摸索中自行設(shè)置，有的直接套用高等教育模式，以知識(shí)學(xué)習(xí)為核心，有的仍然沿用技校的課程模式，甚至于在一定程度上還使用技工版本的教材，脫離了高級(jí)技工目標(biāo)培養(yǎng)的特點(diǎn)。所以，總結(jié)、探索……

關(guān)鍵字：科學(xué) 研究教育教師中等職業(yè) 文化課基礎(chǔ)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

職業(yè)學(xué)校實(shí)行彈性學(xué)制的思考

更新時(shí)間：2007-05-25 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步確立和中等職業(yè)教育改革的深入發(fā)展，職業(yè)教育的學(xué)制變革已成為眾人矚目的課題。改革傳統(tǒng)的職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)制度，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)制度，推動(dòng)職業(yè)教育的快速發(fā)展，已顯得日益重要。……

關(guān)鍵字：科學(xué) 研究教育教師中等職業(yè) 文化課基礎(chǔ)課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

西部大開(kāi)發(fā)與大力發(fā)展職業(yè)教育

更新時(shí)間：2007-05-25 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

西部大開(kāi)發(fā)世人矚目。西部大開(kāi)發(fā)對(duì)職業(yè)教育意味著什么，職業(yè)教育又將如何呢？　　一、西部大開(kāi)發(fā)首先是人力資源的開(kāi)發(fā)，需要大力發(fā)展職業(yè)教育吳邦國(guó)副總理視察云南時(shí)強(qiáng)調(diào)，西部大開(kāi)發(fā)主要是通過(guò)西部地區(qū)人民群眾自力更生，艱苦奮斗來(lái)完成。在這里，西部地區(qū)人民群眾是西部……

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西部大開(kāi)發(fā)職教要先行_職業(yè)教育論文

更新時(shí)間：2007-05-25 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng)

2000年6月****總書(shū)記在寧夏、甘肅考察工作時(shí)強(qiáng)調(diào)指出：“人才是決定我們事業(yè)成敗的一個(gè)關(guān)鍵因素。西部大開(kāi)發(fā)，人才是關(guān)鍵。”“西部地區(qū)在考慮發(fā)展思路、制定發(fā)展規(guī)劃時(shí)，都要制定人才規(guī)劃和政策措施”。“解決人才問(wèn)題，既要立足當(dāng)前，又要著眼未來(lái)；既要注重使用現(xiàn)有人……

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職業(yè)描述：中等職業(yè)教育教師

更新時(shí)間：2007-05-23 來(lái)源：中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng)

在中等職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中專(zhuān)門(mén)從事教育教學(xué)工作的人員。……

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