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標題：求職大學生暫歇畢業(yè)生辟蹊徑月入5000
日期：2009/3/19 源自:中華職工學習網(wǎng)	【字體：】

對中國人來說，除夕過后的新春總是充滿了生機和希望。對于很多正在求職的大學畢業(yè)生來說，要趁這短短的間隙喘口氣、歇歇腳，來年再戰(zhàn)職場。就業(yè)寒冬中也有暖流：元旦剛過，中央就反復(fù)強調(diào)，要將大學生就業(yè)放在就業(yè)工作的首位。1月7日召開的國務(wù)院常務(wù)會議，研究確定了加強高校畢業(yè)生就業(yè)工作的7項措施。這些措施落實得怎么樣？有沒有作用？推進大學生就業(yè)，還有哪些辦法可想？記者進行了采訪。下基層學生：宣傳不夠前景不明“說到下基層，首先不是愿不愿去的問題，是知不知道的問題。”廣東工業(yè)大學大四男生張杰煌說，身邊的同學對“下基層”都有所耳聞，但對具體內(nèi)容知之甚少。首先，什么叫基層？城市里的社區(qū)叫不叫基層？其次，下基層做什么？工作環(huán)境、待遇、發(fā)展前景怎么樣？很多同學都不清楚。“信息都不了解，怎么做決定呢？”中山大學政務(wù)學院的大四女生錢艷瑜說，雖然“人往高處走”是普遍趨勢，但如果讓大家看到下基層以后的前景也不錯，相信會有更多人考慮。“一方面看獎勵機制的吸引力夠不夠大，另一方面也取決于學生的職業(yè)規(guī)劃。”“動員學生下基層，很難。”廣州番禺職業(yè)技術(shù)學院招生就業(yè)辦副主任黃敏直言，學校宣傳、鼓勵的作用遠比不上就業(yè)市場給學生碰的“硬釘子”。廣醫(yī)學生處處長黃宇翔也表示，珠三角以外地區(qū)的醫(yī)院存在很大的人才缺口，卻沒有多少畢業(yè)生愿意去，去了也留不下來。目前廣醫(yī)正醞釀制定一套力度更大的獎勵措施，促進畢業(yè)生面向基層就業(yè)。自主創(chuàng)業(yè)有理想無計劃需要指導國務(wù)院明確規(guī)定，對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費，落實稅收優(yōu)惠、小額擔保貸款及貼息等扶持政策。但好的扶持政策落實下來并不容易。廣東金融學院的大四畢業(yè)生林俊嘉2008年正式走上創(chuàng)業(yè)路，在天河區(qū)龍洞開了一家文具店。有多年勤工儉學經(jīng)歷的小林將積攢的5萬元作為創(chuàng)業(yè)基金。他了解到國家對大學生創(chuàng)業(yè)有稅收優(yōu)惠，就向稅務(wù)部門提出了申請。可是5個月過去了還沒有收到任何答復(fù)。而畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)最大的硬傷還是空有一腔熱情卻無明確的計劃。黃敏去年做的一個調(diào)查顯示：1000名受訪學生中，80的人“想創(chuàng)業(yè)”；但明確表示畢業(yè)后要去創(chuàng)業(yè)、并做了詳細規(guī)劃的學生還不到6。當被問及“為什么要創(chuàng)業(yè)”等具體問題時，有人說就是為了當老板、發(fā)大財，有人說不喜歡被人管著。“總體來說認識還是很粗淺。”黃敏指出，并不是每一個大學畢業(yè)生都適合創(chuàng)業(yè)，鼓勵之余更要指導。先就業(yè)后擇業(yè)理想與現(xiàn)實間艱難選擇一個學期的找工“搏殺”后，很多畢業(yè)生談到“求職期待”時，眼睛里夢幻般的光芒已經(jīng)褪去。廣州大學歷史系的大四畢業(yè)生黃毅江說，最理想的情況是在珠三角地區(qū)簽一所公立高中，最低期望是“回增城的小工廠里做文員”。小黃覺得最重要是先找到工作干起來，一則養(yǎng)活自己、不再向家里伸手，二則可以邊干邊學、“學到的都是自己的”。中大畢業(yè)生錢艷瑜告訴記者，班上絕大多數(shù)同學都是打算先找個工作干。“有的單位只開2000元一個月，以前可能有些同學就拒了，但現(xiàn)在也會試著跟單位談。”小錢贊成“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀念，她認為這是一種理想與現(xiàn)實兼顧的方式。廣工男生張杰煌說，如果找不到理想的工作就不工作，難道要拖到2010年？到時候畢業(yè)生更多、競爭更激烈。小張這樣解讀“先就業(yè)后擇業(yè)”——就業(yè)是為了生活，擇業(yè)是為了生活得更好。廣州醫(yī)學院學生處處長黃宇翔觀察到，很多貧困地區(qū)出來的大學生“一步到位”的想法根深蒂固。“因為身上背負著一大家人、甚至幾代人的期望，巨大的壓力迫使他們非得找個體面的好工作。”在他看來，找工作是踏入社會的第一步。“一個理性的人，會先接受現(xiàn)狀、再改變現(xiàn)狀。這不僅是尋找一份滿意的工作，更是真正認識、理解社會現(xiàn)實的過程。”就業(yè)新出路：靈活就業(yè)別有天地2008年6月從大學畢業(yè)的露露，選擇了一條別樣的就業(yè)道路。她沒有考研(Q吧)、考公務(wù)員，甚至沒有和任何一家單位簽長期勞動合同。“我打兩份短工養(yǎng)活自己，也挺不錯的。”一份是在某媒體做采編，另一份是在社會團體做文字工作。兩份工都不用坐班，時間基本不沖突，露露可以靈活地安排。“兩份工的收入加起來，平均每個月能拿5000元吧！我還挺滿意的。”但“打短工”也有劣勢——缺乏穩(wěn)定性和保障。露露說，正因為隨時可能被“炒”，逼得她要練就一身過硬的本領(lǐng)，這樣東家不做還可以做西家。社會保障就得自己全部扛下來了。父母也理解她的選擇：“只要你別每天在家睡懶覺就行！”露露同學和朋友中，也有些人選擇了“靈活就業(yè)”。擅長攝影的就幫人家拍廣告圖片、婚紗照等；有的做自由撰稿人，向各種刊物投稿；有的接翻譯的活來做，還有人在網(wǎng)站上開起了小店。在工作難找的2009年，不妨多考慮“非主流”的靈活就業(yè)方式，說不定別有一番天地。學校能做什么？職業(yè)規(guī)劃從頭開始廣州番禺職院招生就業(yè)辦副主任黃敏認為，“綜合素質(zhì)”和“就業(yè)競爭能力”是兩個概念。畢業(yè)生要同時提升這兩項能力，才有希望找到更滿意的工作。她舉例，有些學生各方面素質(zhì)都不錯，但很“內(nèi)秀”、不懂得如何表現(xiàn)自己，這是求職技巧問題。“越優(yōu)秀的學生對自己的要求越高，反而容易緊張。有個系學生會主席模擬面試時居然緊張到發(fā)抖！”黃敏用男女之間談戀愛來打比方，第一印象往往決定了有沒有繼續(xù)交往的機會。但真要“居家過日子”，就得靠提升綜合能力素質(zhì)：學習能力、團隊意識、責任心等等。記者了解到，在廣州大學、番禺職院等高校，職業(yè)規(guī)劃從學生入學的第一天就開始了。番禺職院為每一個新生做職業(yè)測評，指出學生的優(yōu)劣勢、適合的職業(yè)等。學生根據(jù)測評報告來填寫職業(yè)規(guī)劃，再針對弱項做素質(zhì)拓展訓練，比如內(nèi)向的學生就選擇演講課程。聽講座或修課程都會拿到績點，積累一定的績點可以換取學分。廣州醫(yī)學院也表示，在2009年~2010學年將把“就業(yè)指導”從選修課改為必修課，并增加學時。廣醫(yī)計劃建立就業(yè)指導課程專家?guī)欤刚埿?nèi)外的專家、名醫(yī)到課堂上“現(xiàn)身說法”，為學生講授職業(yè)規(guī)劃等課程。受訪的大學畢業(yè)生也表示，求職過程中特別需要學校、老師的指導和服務(wù)。有不少同學表示，希望學校在及時傳達就業(yè)信息方面改進工作。

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