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位置：中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng) >> 信息中心 >> 就業(yè)動(dòng)態(tài) >> 正文

標(biāo) 題：就業(yè)調(diào)查：大學(xué)生8成愿意降低薪酬預(yù)期
日期：2009/3/19 源自:中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng)	【字體：】

全球金融危機(jī)給2009屆大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)負(fù)面影響。與此同時(shí)，各級(jí)政府部門、高校和企業(yè)紛紛采取措施，促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)。近日一項(xiàng)面向本市20所高校，1300多名本科生、專科生和研究生的“大學(xué)生就業(yè)意愿”調(diào)研結(jié)果顯示，八成大學(xué)生首次求職時(shí)愿降低薪酬標(biāo)準(zhǔn)或“隨機(jī)應(yīng)變”。非畢業(yè)班學(xué)生三成想考研“金融危機(jī)對(duì)于你所學(xué)的專業(yè)領(lǐng)域會(huì)有怎樣的影響？”44％的學(xué)生認(rèn)為“影響較大”，14％選擇“影響很大”，28％認(rèn)為“影響有限”，還有5％和4％的學(xué)生分別選擇“無(wú)甚影響”、“是發(fā)展契機(jī)”。2009年、2010年兩年內(nèi)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與大學(xué)生就業(yè)趨勢(shì)會(huì)如何？41％的學(xué)生持“低迷”觀點(diǎn)，35％認(rèn)為“緩慢回升”，17％認(rèn)為“維持穩(wěn)定”。對(duì)于畢業(yè)后的打算，56％的學(xué)生將會(huì)“找工作”，23％的學(xué)生想“升學(xué)”，8％的學(xué)生希望“留學(xué)”，3％的學(xué)生打算“自主創(chuàng)業(yè)”。非畢業(yè)生群體中，想考研的比例達(dá)三成。不少學(xué)生表示，難以預(yù)測(cè)金融危機(jī)會(huì)持續(xù)多久，所以留在校園繼續(xù)深造也許是不錯(cuò)的選擇。點(diǎn)評(píng)：大學(xué)生普遍對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)有著清醒認(rèn)識(shí)，雖然有焦慮情緒，但屬于適度焦慮。但許多學(xué)生為逃避就業(yè)壓力而去考研，并不一定是明智選擇。升學(xué)并不能使就業(yè)壓力消除，只是延緩而已。多數(shù)學(xué)生薪酬預(yù)期“彈性”足在目前形勢(shì)下，大學(xué)生如何調(diào)整就業(yè)預(yù)期？對(duì)薪酬的期望，本科生集中在月薪1501元—3000元；高職生集中在1001元—2500元；碩士生集中在3001元—4000元。這一價(jià)位，與市勞動(dòng)和社會(huì)保障局發(fā)布的“2008年畢業(yè)生工資指導(dǎo)價(jià)位”比較接近。20％的學(xué)生明確表示，愿意下調(diào)薪酬期望值，其中本科畢業(yè)班學(xué)生所占比例最高，因?yàn)檫@一群體離“寒潮”最近，而且他們對(duì)薪酬期望值的跨度和彈性也較大。更多學(xué)生持“隨機(jī)應(yīng)變”態(tài)度，約占60％。他們表示，將在求職中努力尋求薪資、福利、發(fā)展機(jī)會(huì)之間的最佳平衡點(diǎn)。碩士生主要表現(xiàn)出兩種就業(yè)意愿：一部分熱門專業(yè)、掌握高新技術(shù)的學(xué)生，對(duì)就業(yè)充滿信心，仍然“待價(jià)而沽”；另一部分學(xué)生讀的專業(yè)較一般，缺乏競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，愿意“降價(jià)”換取就業(yè)機(jī)會(huì)。點(diǎn)評(píng)：盡管就業(yè)壓力大，但大學(xué)生對(duì)就業(yè)仍然抱著積極進(jìn)取的態(tài)度。學(xué)生的求職期望值“彈性”較大，能夠根據(jù)環(huán)境與形勢(shì)變化而改變，在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，這種“彈性”顯得尤為重要。僅三成參加過(guò)職業(yè)規(guī)劃課程大學(xué)生從哪些方面獲得就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)信息？調(diào)查顯示，主要的渠道和方式包括“閱讀相關(guān)報(bào)刊書籍”，“聽企業(yè)宣講會(huì)”、“搜索專業(yè)招聘網(wǎng)站的信息”、“參加校園招聘會(huì)”、“聽學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)講座”、“拜訪校友、師哥師姐”等。但是，參加過(guò)學(xué)校“職業(yè)生涯規(guī)劃課程”的學(xué)生僅占30％，這一數(shù)據(jù)與教育部提出的在全體大學(xué)生中開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程要求相比，差距甚大。另外，僅有18％的學(xué)生從學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)辦公室老師那里獲得針對(duì)性輔導(dǎo)。學(xué)生最想得到的就業(yè)指導(dǎo)方面的幫助，包括“企業(yè)招聘信息”、“面試技巧”、“實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)”。點(diǎn)評(píng)：大學(xué)生獲得求職信息與指導(dǎo)的途徑越來(lái)越廣闊。從高校方面來(lái)看，就業(yè)服務(wù)還需進(jìn)一步優(yōu)化，不僅給學(xué)生充足的招聘信息，還應(yīng)加強(qiáng)個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)，特別要幫助有困難的學(xué)生渡過(guò)難關(guān)。同時(shí)，高校要把職業(yè)生涯規(guī)劃課程落到實(shí)處，起到“授人以漁”的作用。

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