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標題：10萬畢業生農村任教會成就業難避風港嗎
日期：2009/3/19 源自:中華職工學習網	【字體：】

為保障2009屆高校畢業生順利就業，教育部近日連續出臺政策，其中包括力爭招募10萬高校畢業生到農村任教。據此政策，今后各地農村學校教師崗位出現空崗空編，必須優先錄用農村教師特崗計劃服務期滿的畢業生。我國“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”，由教育部、財政部、人事部、中央編辦聯合組織，始于2006年，主要為“兩基”(基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲)攻堅縣、少數民族縣農村師資注入新鮮血液。這項計劃實施的第一年，招募了1.6萬余名大學畢業生到西部260多個縣的2850多所農村學校任教，之后，2007年，近17000名大學畢業生踏上了“兩基”攻堅縣農村校的講臺。“特崗計劃”實施前兩年，共完成3.27萬名特崗教師的招聘工作。結合以上數據，再來看教育部新推出的“10萬大學畢業生農村任教計劃”，就不免擔憂：其一，農村學校是否能給這10萬大學畢業生提供合適的從教崗位，讓他們施展才華？其二，三年計劃結束時，這10萬大學生出路何在？對于第一個問題，教育部的打算是，進一步擴大農村教師特崗計劃這一國家項目，與此同時，推動地方實施此計劃。此前有消息稱，今年國家農村教師特崗計劃將招募約3萬名高校畢業生到西部“兩基”攻堅縣縣以下農村義務教育階段學校任教，那么，要求地方實施農村教師特崗計劃的規模將達到7萬。國家計劃的3萬規模接近2006-2007年的總和，而地方計劃的7萬規模是國家計劃的2倍多。地方是否有資金來支持農村教師特崗計劃姑且不論，其在國家計劃之外，怎樣根據農村教師崗位的編制，來接納這么多的大學生，安排這些大學生工作，將是一道難題。如果這些大學畢業生到農村任教，但卻無法發揮作用，雖然他們解決了一時的就業工作，但可能造成資金和人才浪費的雙重問題。對于第二個問題，教育部規定，今后農村學校教師崗位出現空崗空編時，各地教育行政部門要優先錄用特崗計劃服務期滿的畢業生。這條規定適合于完成“特崗計劃服務期”想繼續從教的大學畢業生。但是，如果到時候就業情況并沒有好轉，這10萬大學生都愿意繼續任教，農村有那么多的教師崗位空崗空編嗎？面臨再次就業的他們可能前途未卜。今年8月，《中國新聞周刊》報道了廣西天等縣一群志愿者的故事。他們是加入國家“西部計劃”的大學生志愿者，到西部的本來目的，是為了發揮專長為西部提供智力支援。但是，在天等縣，他們中的絕大多數成了機關文秘人員，“掃地、端茶送水和跑腿”，甚至“幫忙洗碗筷、切菜”；他們拿出自己的補貼想搞助學，卻惹人非議；他們想憑借優惠政策保障就業，卻不知道政策還懸在半空中。這些志愿者感覺自己的人生被“撂了荒”。如果參與“農村教師特崗計劃”的畢業生，都愿意繼續留在農村學校，那對于逐步解決農村師資總量不足和結構不合理等問題，當然是十分有益的。問題還可能有另一面，如果有不少大學畢業生，把參與該計劃當作當前就業難的避風港——這種情況很難避免——那么，他們并不會在農村學校安心從教，而會在三年之后選擇離開。來源：東方早報(作者系上海交通大學教授熊丙奇)相關新聞：09年將招10萬大學畢業生到農村任教教育部近日加緊與有關部門磋商，連續出臺政策，保障09屆高校畢業生順利就業。其中包括力爭招募10萬高校畢業生到農村任教。今后各地農村學校教師崗位出現空崗空編，必須優先錄用農村教師特崗計劃服務期滿的畢業生。新出臺的政策中還包括，2009年研究生招生中，不僅將適當增加工學類、環境保護類、農林類、地礦類等貼近社會需求學科專業的招生規模，而且現有的專業學位招收全日制研究生的規模、普通高校第二學士學位招生規模以及成人高等教育本科二學歷規模都將適當增加。明年5、6月，教育系統還將和有關部門對09屆高校畢業生進行預征兵，使畢業生離校前即明確去向。此外，在基層服務期滿的高職畢業生或是具有高職學歷的退伍士兵均可免試入讀成人本科；在基層服務的學生和具有高等教育學歷的士兵考研時都將享受加分政策。

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