国产成人av一区二区三区,欧美一区二区三,日韩久久久久,精品久久一级,国产高清一区

欧美一区二区三区四区五区,人人看人人艹,亚洲一区二区中文,99精品视频99,亚洲精品欧美综合四区,国产三区视频在线观看,日韩在线观看一区二区,久久精品色

類型：
頻道：
關(guān)鍵字：

位置：中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng) >> 信息中心 >> 就業(yè)動態(tài) >> 正文

標(biāo) 題：朱永新：分科沒有錯，錯在偏科
日期：2009/3/19 源自:中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng)	【字體：】

11月29日在深圳召開的“國際人才高峰論壇”上，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新作了“人才培育與教育創(chuàng)新”的演講。朱永新指出，文理分科降低了民族的整體素質(zhì)，導(dǎo)致了我國科學(xué)精神和人文情懷的分離，也是諾貝爾獎缺失的一個重要原因。其理由是，過早的文理分科以后，理科的學(xué)習(xí)不再學(xué)歷史、學(xué)地理，不再和偉大的思想家對話，那么科學(xué)家的人文情懷就有問題，對中國問題、對人類問題、對民族文化的關(guān)系、環(huán)境污染問題等等就會很少關(guān)注。見12月1日重慶晚報。身為分科教育的一名受益者，我從來沒有過深的感覺到分科的缺點。過去我們接受過一種品德教育：生命有限，奉獻無度�！叭说纳怯邢薜模墒菫槿嗣穹⻊�(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”我可以套用一下：分科是有限的，而學(xué)識是無限的。何不用有限的分科學(xué)到無限的知識呢？！說到底，分科沒有錯，錯在偏科。聽我細(xì)說一下。從語數(shù)外政史地理化生眾多科目中，按邏輯分一下，可以減少分辨力不太高的學(xué)生的困惑。學(xué)習(xí)本來沒有科目的區(qū)別，但人的愛好卻天然地有區(qū)別。其實，除了物理化學(xué)之外，生物與地理歸文科還是歸理科并不太明顯。文科學(xué)地理純粹是為了平衡學(xué)習(xí)時間的需要。如果地理不好，生物與歷史這兩門看似差異巨大的科目肯定會學(xué)不好。再說了，高中文理分科實際上解除了相當(dāng)多學(xué)生的厭學(xué)感，重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)的必要性進而“術(shù)業(yè)有專攻”。正是對文科與理科的正確認(rèn)識，有的學(xué)生很早就放棄了自己不想學(xué)又學(xué)不好的科目。如果強制性地不分科，真不知道有多少人知難而退，中輟學(xué)業(yè)。準(zhǔn)確地說，我們對人文關(guān)懷的感性認(rèn)知落差并不是由于文理分科，而是個體偏科的后果。試想，如果根據(jù)科目需要，完全可以通過課外選修補足基本的知識。大學(xué)畢業(yè)就業(yè)，本來是一個對口就業(yè)的過程。但是，由于社會關(guān)系與生存壓力的因素，很多很多的人撂了專業(yè)從事自己專業(yè)以外的行業(yè)。如果這時候，有人還意識不到科目補全的重要性，那么根本就是學(xué)習(xí)無用論的實踐者，還談什么文理分科呢？干脆都不學(xué)就行了！現(xiàn)在，終身學(xué)習(xí)被很多社會培訓(xùn)機構(gòu)作為招生的目標(biāo)。其實，終身學(xué)習(xí)并不是重坐課堂的“裝填”理論的過程，而是社會個人補全基礎(chǔ)知識與專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)深化專業(yè)知識的統(tǒng)一。社會知識與書本知識的差異在于社會知識是人們生存的技巧，書本知識是人們成就自己的功底。既然成就自己高于生存，那么高中時期的分科就延緩了知識面的擴大時間。同時，如果一個人在知識積累時期也就是高中學(xué)習(xí)時期僅學(xué)考試的科目，那么學(xué)到的也僅是殘缺不全的基礎(chǔ)知識�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”如果不分文理科，學(xué)業(yè)太重，有限時間內(nèi)只有“學(xué)而不思”與“思而不學(xué)”兩種情況。同理，學(xué)了文科，如果善于“思”，就會自覺地翻閱理科知識；學(xué)了理科，善“思”則愛文科知識。因為“思”的同時，沒有考的壓力，會有很好的效果。有人會說，你說了半天不正是論證了分科的壞處嗎？我只能說，你只限于表面。骨子里，分科為所有學(xué)生節(jié)省了時間，而偏科現(xiàn)象的出現(xiàn)，只能說明有人為“考”而學(xué)的功利性目的。如此以來，聰明反被聰明誤，到頭來偏科越來越嚴(yán)重，也只能一條道走到黑了，怨誰呢？事實上，有這樣一種現(xiàn)象：有的人學(xué)了兩年理科卻又轉(zhuǎn)學(xué)文科，而有的人學(xué)了兩年文科而轉(zhuǎn)學(xué)理科。為什么會這樣呢？就是因為發(fā)現(xiàn)自己進錯了“門”。事實上，文理分科與大學(xué)里的專業(yè)劃分是有區(qū)別的。文理分科只是基礎(chǔ)知識的分類采擷，而專業(yè)則是知識升華的重點努力方向。如果把專業(yè)與分科等同起來，難免會出現(xiàn)分科“罪孽深重”的錯覺。至于說到“分科是對學(xué)生的一種強權(quán)”，我倒覺得選科是逼你所為嗎？如果不分科，你又不行，是不是又該說不分科對學(xué)生是另一種強權(quán)呢？

[打印此文][關(guān)閉窗口][返回頂部]

聯(lián)系我們 | 關(guān)于我們 | 領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu) | 理事會 | 專家委員會 | 記者俱樂部 | 友情鏈接 | 網(wǎng)站地圖
電話:(8610)63099535 QQ:908102832 通信地址:北京市海淀區(qū)復(fù)興路65號
主辦：全國創(chuàng)爭活動指導(dǎo)協(xié)調(diào)小組承辦：全國創(chuàng)爭辦商權(quán)商學(xué)院技術(shù)支持：北京政產(chǎn)學(xué)研資訊技術(shù)研究院定推集團股份公司
中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng)版權(quán)所有京ICP備09110630號-70 中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng)，現(xiàn)代新型工會大學(xué)校！

中國特色推進聯(lián)盟旗下網(wǎng)站：中國特色總網(wǎng) 中華職工學(xué)習(xí)網(wǎng) 全國創(chuàng)爭總網(wǎng) 中國圖鑒中國年鑒中國國情中國親穩(wěn)

中國商權(quán)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟旗下網(wǎng)站：商權(quán)公司商權(quán)生活中國生活定推生活先健生活汽車生活旅游生活百貨生活圣農(nóng)生活志高家電開創(chuàng)水產(chǎn) 實達(dá)智能智光節(jié)能迪馬到家金森秀美秀網(wǎng) 房團網(wǎng) 拼圖易經(jīng)營管理工具包