知之不如好之，好之不如樂之。電力集團(tuán)加大投入力度，架設(shè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使職工變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。
    電力集團(tuán)現(xiàn)有6154名生產(chǎn)操作人員分布在發(fā)供電各主要崗位上。隨著新設(shè)備、新技術(shù)的引進(jìn)，復(fù)合型人才短缺、生產(chǎn)操作人才后備力量匱乏的問題逐漸顯現(xiàn)。這個(gè)集團(tuán)先后投入資金建設(shè)了集培訓(xùn)設(shè)施和教學(xué)師資于一體的國內(nèi)油田電力系統(tǒng)最大的發(fā)、供、配一體化培訓(xùn)基地，利用仿真系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)、技術(shù)講座等，進(jìn)行模擬生產(chǎn)實(shí)際的“形象培訓(xùn)”、“直觀培訓(xùn)”、“人機(jī)交流培訓(xùn)”及“探討培訓(xùn)”。同時(shí)，他們把課堂搬到工作現(xiàn)場，把培訓(xùn)焦點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)實(shí)踐應(yīng)用。“按照‘十有’要求(有學(xué)習(xí)規(guī)劃目標(biāo)、有實(shí)施計(jì)劃、有組織、有崗位技校、有微機(jī)、有網(wǎng)絡(luò)教育信息、有圖書資料、有個(gè)人學(xué)習(xí)手冊(cè)、有學(xué)習(xí)組織記事本、有學(xué)習(xí)成績考核)，層層創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)和學(xué)習(xí)型分廠，采取內(nèi)外結(jié)合、上下配合、校企聯(lián)合、讀書競賽、崗位練兵、師徒幫教、技術(shù)比武、“人機(jī)交流”、同專業(yè)切磋、群眾性技術(shù)創(chuàng)新10種方式，進(jìn)行交*式、換崗式、脫崗式培訓(xùn)，全面提高企業(yè)專業(yè)技術(shù)水平。

    宏偉熱電廠堅(jiān)持與高等院校聯(lián)合辦學(xué)，其所屬單位熱工分廠32名職工中75%原是技校畢業(yè)生，現(xiàn)在有100%達(dá)到大專以上文化程度，副主任、碩士研究生張華被大連理工學(xué)院博士站錄取；油田熱電廠檢修分廠焊工班的18名職工通過堅(jiān)持崗位練兵和外出培訓(xùn)，15人取得高壓焊工證書，5人取得國際焊工證書，多人在省和全國電力行業(yè)焊接技能大賽上獲獎(jiǎng)，兩次獲得全省發(fā)電系統(tǒng)焊工技能大賽團(tuán)體總分第一名，青工杜鴻獲省首屆焊工大賽第一名。可見，這個(gè)集團(tuán)的“創(chuàng)爭”活動(dòng)已真正覆蓋到班組和崗位，“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的有機(jī)結(jié)合逐步實(shí)現(xiàn)。

    豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)有效激發(fā)了職工的內(nèi)在動(dòng)力，提升了整體技術(shù)素質(zhì)，形成了以集團(tuán)公司高級(jí)技術(shù)專家、油田技術(shù)專家和拔尖人才和成員單位技術(shù)骨干為核心的“金字塔型”核心專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍，推動(dòng)了經(jīng)營收入和內(nèi)部利潤連年創(chuàng)新高，安全生產(chǎn)、文明生產(chǎn)蟬聯(lián)三連冠，并開發(fā)了蘇丹、印尼、孟加拉等4個(gè)國際市場和陜西、海南、廣東等13個(gè)國內(nèi)市場。