創建學習型企業組織，是以職工的共同愿望目標為基礎，以團隊學習為特征，以經常性學習為主線，通過各種形式的學習培訓，使職工更加勤奮、更加積極工作，從而使職工在實現自我超越、自我創新的基礎上促進企業加速發展。

　　一、工會干部應當在創建學習型組織中率先垂范，做出榜樣。工會肩負著維護職工合法權益的基本職責，責任重大。因此，工會干部在企業創建學習型組織的進程中，應當身先士卒，率先垂范，首先使自己成為學習型、思考型、創新型的專家或工作的行家里手，不斷提高自身的思想業務素質和工作水平，同時在全體職工中深入開展“創建學習型組織，爭當學習型職工”活動，把工會組織真正建成學習型組織。

　　工會干部只有率先成為懂經營、善管理、政治強、業務精、紀律嚴、作風正、知識結構合理、法律知識健全的學習型干部，在工作中，面臨新情況、新問題才能正確處理好傳統繼承與工作創新的關系和改革、發展、穩定的關系，以進一步提高工會依法履行職責的能力，更好地服務職工、服務黨和工作的大局。

　　二、工會要教育全體職工牢固樹立“學習力就是創造力、發展力”的理論，讓學習理念植根于企業職工的思想深處。工會要通過創建學習型組織積極探索新形勢下開展勞動競賽、合理化建議、技術革新和發明創造的途徑與方法，不斷提升職工整體素質和創造能力。同時，樹立起員工與學習型企業建設相適應的新理念。

　　三、工會要協同黨政聯手打造學習型企業組織，努力營造和諧穩定的企業勞動關系。工會是黨領導下的群眾組織，因此要積極配合協同黨政，通過創建學習型企業組織，努力在企業中營造一種平等、和諧、團結、向上的學習和工作氛圍，穩定企業勞動關系，這在理論和實踐上不僅有利于確保職工的主人翁地位，而且也更有利于企業的發揮和壯大。

　　四、工會應選擇有效的學習載體，形成規范的運行機制。建設學習型組織必須有實實在在的載體，才能吸引職工廣泛參與，不斷增強這項工作的群眾性、實效性和感召力、吸引力。依據學習型企業建設的內涵、目標要求，進行總體設計，建立員工培訓體系、創建學習型團隊、開展“讀書活動”等，都是行之有效的載體。開展全員學習應針對不同的崗位、不同的對象，確定不同的主題和學習內容。同時，建立學習陣地和網絡，為全員多樣化學習創造必要的環境和條件，引導員工養成自覺讀書的良好習慣，形成濃郁的學習風氣。建立全員性、系統性的學習體系。

　　五、工會應致力于構建學習型的組織結構。學習型企業中，員工的學習不僅僅局限于在校教育階段，而且貫穿整個職業生涯，在工作中不斷學習。企業為所有員工創造學習的環境，提供共同學習的機會，使其參與其中。員工通過組織學習，增強相互之間的了解和協作，在各種思想碰撞融合過程中，員工逐漸融入團隊，從而實現共同的目標。