日前，各媒體紛紛報道了這樣一位人物，他叫馮鴻昌，打工10年時間，從學徒工到正式技工，再躋身技師行列，成為治理設備“疑難雜癥”的“技術狀元”。從一個大山里走出來的外來工，到為公司創造巨大經濟效益的現代工人，到“全國五一勞動獎章”獲得者。馮鴻昌的成長經歷是對“知識改變命運，學習成就未來”的最好詮釋。

　　年輕人的理想就是能夠成才，而成才有兩條基本的道路，一是通過學校教育成才，二是通過刻苦鉆研，自學成才。當然，走第一條路相對輕松些，但并不是每個人都有機會，尤其是來到城市的農民工，往往是因為各種原因錯失了這個機會而來打工的。所以，他們的成才只能依靠務工后的再學習。

　　對大部分農民工而言，參加政府部門組織的勞動力轉移培訓，是學習知識、技能的重要途徑。據農業部統計，我國農村轉移勞動力已達2億人左右，在去年上半年外出就業的農村勞動力中，接受過勞務培訓的近20％，其中初次外出就業接受過培訓的占26.2％。面對這些由政府部門資助、形式多樣，甚至是“訂單”就業的技能培訓，農民工應該抓住機會，積極融入，努力學習。而對于在短時間內無法接受到良好培訓的農民工，那么依靠自身努力，奮發自學就變得非常重要。

　　馮鴻昌常說的兩句話是，“年輕是我的資本，只要不斷努力，一定能成為優秀的技術工人”，“不一定都要名牌大學畢業，但一定要把學習作為立身之本”。他在工作后的很長一段時間里，寸步不離跟在師傅后面，認真學習每一個動作，每次完成一項維修任務，他都將師傅們在工作中對故障的判斷、維修要領、處理方法一一記在本子上，逐一琢磨。馮鴻昌并不比其他外來工生活優越，也面臨著巨大的生存壓力，然而，他并沒有僅僅把進城務工當成謀生手段，而是在困境中努力學習，把自己塑造成學習型青年，把自己變成一個有知識、有能力、有前景的新城市人。

　　一方面，許多進城農民工苦于找不到工作，蹲“馬路市場”慨嘆就業機會少；另一方面，用工單位對勞動力素質的要求越來越高，急需技術工人特別是高技能人才。從當前用工需求來看，技術工人最急需、最緊缺，勞務市場上最搶手的也是技術工人，農民工只有學得一技之長，才能找到滿意的工作。

　　而現在進城的農民工，很多都是80后的年輕人，正處在學知識、學技術的好年齡。時代在進步，進城務工的青年人為了適應產業發展的需要，做一名有技術含量的產業工人，就需要學習學習再學習，要主動學、抓緊學、不斷學。可以確定的是，城市相對于農村來說，受教育的機會多，文化教育資源更豐富，只要有主動學習，不斷進取的信念，就一定能像馮鴻昌一樣開辟人生的一片新天地。