吐哈油田教育培訓中心，原隸屬于中國石油天然氣集團公司吐哈石油勘探開發(fā)指揮部，于2005年1月正式移交哈密地區(qū)管理。現(xiàn)有教職工 477 人，會員 477 名，占教職工總數(shù)的100％。其中：男職工 161人，女職工 316 人，平均年齡 32歲；具有大專以上學歷 399 人，占職工總數(shù)的 81.5％；少數(shù)民族職工6人；下設5個職能部門，5個基層單位。

教培中心目前已建成哈密石油高級中學、哈密石油外國語學校、哈密石油小學、哈密石油初級中學、哈密青藍教育服務有限責任公司。2006年高考上線率達90％，中考名列哈密地區(qū)第一。從2000年至2006年高考上線率始終保持在90％以上；中考始終名列地區(qū)前矛；吐哈教培中心先后被授予地區(qū)級、自治區(qū)級“文明單位”；哈密石油高級中學被授予自治區(qū)級“文明單位”，通過了自治區(qū)“一級示范高中”的專家評估，哈密石油外國語學校被授予地區(qū)級“文明單位”；哈密石油小學被授予自治區(qū)級“文明單位”，自治區(qū)級“德育示范學校”；哈密石油初級中學被授予地區(qū)級“文明單位”。2002年吐哈教培中心工會被自治區(qū)總工會授予“模范職工之家”。

創(chuàng)建學習型組織的主要做法

一、把創(chuàng)建學習型組織培養(yǎng)知識型教職工作為吐哈教育發(fā)展的基本動力，大力建設學習文化，狠抓教職工學習觀念的樹立

吐哈教培中心要增強核心競爭力實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，必須落實“全心全意依靠教職工辦教育”的方針，發(fā)揮教職工群眾的創(chuàng)造力。而教職工群眾的創(chuàng)造力，最基本的來源是通過持續(xù)不斷的學習提高綜合素質(zhì)。因此，我們把創(chuàng)建學習型組織和培養(yǎng)知識型教職工作為吐哈石油教育發(fā)展的基本動力，全方位多方式抓學習型組織知識培訓，積極構(gòu)建學習文化，狠抓教職工學習觀念的樹立，引導教職工自我超越。

第一，開辦學習班。開辦學習型學校知識培訓班，先后培訓處級干部4名，機關(guān)科室長、各學校校長中層管理人員基層班組長73名，培養(yǎng)了一批創(chuàng)建學習型組織的骨干力量。

第二，舉辦專題講座。先后邀請北京馬承教授、余映潮教授和自治區(qū)工運學校薛豐教授等知名人士來教培中心開展英語教學法、語文教學法和民主管理知識講座面對面與300多名教職工和1000多名學生家長傳授、交流學習方法和學習經(jīng)驗，使學習方法和管理方法得到全面普及。

第三，組織職工自學。先后購買和發(fā)放《第五項修煉》、《學習型學校》、《創(chuàng)建學習型組織爭當知識型職工百題問答》、《學習型班組與班組長》等書籍600余本，組織職工自學和了解和掌握學習型組織知識，引導教職工樹立正確的學習理念，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高加強學習的自覺性。

第四，開展知識競賽。組織400余名教職工參加地區(qū)工會組織的“創(chuàng)建學習型組織、爭當知識型職工”答題知識競賽，通過知識競賽，加深職工對學習型組織知識的掌握，牢固樹立創(chuàng)建學習型組織，爭當知識型職工的思想意識。

第五，加強形勢任務教育。結(jié)合地區(qū)形勢、目標、任務主題教育活動，堅持不懈的抓黨的十六大、十六屆四中全會、中國工會十四大精神和教培中心形勢任務教育，使職工明確目標和責任，自覺加壓，加強學習，立足崗位，努力工作。

通過落實上述措施，增強了全體教職工學習進步、努力工作的責任感和使命感，在中心上下全面普及了學習型組織知識，使全體教職工掌握了學習型組織的特征和“五項修練”的內(nèi)涵，逐步樹立了終身學習、團隊學習、學習工作化、工作學習化等學習理念，樹立和強化了系統(tǒng)思考、自我超越的意識。同時，也營造了“人人勤于學習、人人樂于學習、人人善于學習”的學習文化，學習和教育培訓不再是行政指令性的任務，成為了教職工自身的需求，增強了個人和組織的學習力。為創(chuàng)建學習型組織，發(fā)揮職工群眾創(chuàng)造性，推動中心發(fā)展打下了堅實的思想基礎。

    二、以辦好人民滿意的教育為宗旨，全面開展“創(chuàng)爭”活動，增強吐哈教培中心核心競爭力

為了抓好“創(chuàng)爭”活動，吐哈教培中心成立了“創(chuàng)爭”活動領導小組，制定了《學習型學校創(chuàng)建計劃》，確定了學習型學校創(chuàng)建目標。利用3—5年時間，把基層班組全部創(chuàng)建為學習型班組，把中心機關(guān)創(chuàng)建為學習型機關(guān)，把領導班子建設成學習型領導班子；使全員提高一個學歷層次，掌握計算機、信息網(wǎng)絡、教育管理等崗位通用技能，教職工的自我超越、工作創(chuàng)新意識強；把吐哈教培中心建設成為學習力、創(chuàng)新力、發(fā)展力、競爭力強，素質(zhì)一流、管理一流、服務一流的教育單位。

圍繞實現(xiàn)上述目標，工會作為“創(chuàng)爭”活動的牽頭組織部門，在吐哈教培中心黨委和吐哈教培中心的領導和支持下，組織開展了一系列活動。

第一，倡導學習和工作相結(jié)合，立足崗位抓教職工技能提高。

為了提高教職工素質(zhì)，增強教培中心發(fā)展后勁，吐哈教培中心制定了“青藍”人才培養(yǎng)規(guī)劃，大力開展教師校本培訓工作。做到了“天天有培訓，周周開新班”。以2005年為例，截至11月底，共舉辦各類培訓班60期，平均每周開班1期,共完成各類培訓800人次，完成年度計劃的120%；各學校自行完成各類培訓100人次。全教培中心培訓教職工共1800人次，人均培訓達到3.6次。工會組織配合抓培訓，始終堅持抓好4項活動，促進了教職工技能全面提高。

一是，開展練技能。各學校認真做好練技能活動記錄，組織全體教師，開展計算機、粉筆字等基本技能每日練活動。提高了教師的崗位技能。

二是，開展技能競賽。堅持每年組織開展2次教學技能競賽，05—06學年開展了小學英語、數(shù)學、語文、音樂、體育、思品、美術(shù)技能競賽活動，先后選拔各科教學能手10余名，參加自治區(qū)、地區(qū)教學教學競賽，有2名教師獲得自治區(qū)教學能手的稱號，使教師技能得到全面提升。

三是，學習洋思經(jīng)驗。以石油二校為重點全面開展學習洋思教學經(jīng)驗，實行教學任務周周清，日日清，通過一年的堅持學習，已初步取得了成效；現(xiàn)在吐哈教培中心各學校到哈密石油初級中學取經(jīng)，在全中心掀起了學習洋思經(jīng)驗的熱潮，促進了教職工學用結(jié)合，提高了工作成效。

四是，開展“名師帶徒”活動。組織中心級優(yōu)秀教師和自治區(qū)教學能手、學科帶頭人，與青年教師結(jié)為師徒對子，簽訂師徒合同100余份，帶出了一批教學骨干。

第二，建立學習培訓硬件設施，為教職工學習成才創(chuàng)造條件。

為職工學習創(chuàng)造條件，營造了良好的學習環(huán)境。

一是，搭建教職工網(wǎng)絡學習平臺。大力加強信息化建設，建成了校園網(wǎng)，實現(xiàn)了校園網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)的鏈接，基本完成實現(xiàn)了各校教育教學成果資源共享，辦公自動化系統(tǒng)全面運行，實現(xiàn)了教培中心范圍內(nèi)的辦公自動化，組織基層單位以教研組為單元，建立教職工網(wǎng)絡學習平臺，各學校全部建立了自己的主頁，創(chuàng)建了學習資料庫、試題庫，實現(xiàn)了職工在線答題、網(wǎng)上考試和學習資料查閱，全面提高了教職工的學習效率。

二是，加強了學校圖書館建設。根據(jù)各學校的教學類別和工作特點，每年投入10萬元，為學校增添了圖書和圖書柜，配備理論和專業(yè)技術(shù)書籍，滿足了教職工崗位學習的需要。

第三，選樹典型，營造尊重知識尊重創(chuàng)造的良好氛圍

吐哈教培中心工會堅持“嚴格選拔程序、加大宣傳力度、落實培養(yǎng)措施”的工作思路。大力選樹和宣傳先進典型，用先進典型激勵教職工奮發(fā)向上，開創(chuàng)優(yōu)秀業(yè)績。先后選樹中心級勞動模范30人，學科帶頭人40人，對勞動模范組織外出學習考察1次，對學科帶頭人和教學能手每月分別給予獎勵。同時，及時利用電視、報紙和網(wǎng)絡優(yōu)勢，對先進典型進行全方位報道。在全中心內(nèi)形成了“學、比、趕、幫、超”的良好氛圍。

通過開展“創(chuàng)爭”活動，推動了吐哈教培中心各項事業(yè)的全面發(fā)展。學習力、創(chuàng)新力、發(fā)展力、競爭力全面提升，使全體教職工牢固樹立了教培中心倡導的學習觀念、發(fā)展觀念、效益觀念、科技觀念、安全觀念、創(chuàng)新觀念、法律觀念、群眾觀念等8種觀念，綜合素質(zhì)和教師技能全面提高，實現(xiàn)了在吐哈教培中心發(fā)展的同時個人得到了全面發(fā)展。