對于剛出校園的學生來說，缺乏實踐經驗也許是他們就業的最大軟肋。為此，就應在學校就讀的時候與社會保持必要的互動，參與社會工作，接觸社會行情，積累和培養工作經驗。而對于不幸失業、再戰職場的人士來說，關鍵是要認清自身定位，洞悉社會需求的走向。其中，特別要對導致自身失業的不足進行反思，并盡量加以解決或做到“揚長避短”。

　　此外，就業再就業的形式有多種多樣，青年人在創新就業方式、實現“靈活就業”上完全應該有所作為。例如，可以在互聯網上開辦商品專賣店、發展非正規就業、參加對外支援工作，等等。

　　幫助青年群體實現就業再就業，有關方面可從以下幾個方面著手：一是深入調查了解，確定好培訓項目。對單位、企業的用人意愿、崗位技能要求等進行調查，同時對求職青年希望得到的培訓項目進行了解，在此基礎上確定政府資助的培訓項目。二是協調社會各方面力量，辦好技術培訓。建議依托各級團校、青少年宮等陣地，借助勞動、人事、教育等部門力量，采取多種形式建立青年就業培訓基地。三是應對參加培訓的青年建立就業檔案，掌握其就業意向、個人情況、技術特長等信息，從細微處提高失業青年就業的成功率。

　　針對即將進入求職市場的大中專學生，政府和學校應有針對性地開展就業規劃指導課程，在加大對職業培養投入的同時，研究相關措施來引導他們理性擇業、恰當就業。具體來說，可采取提高補貼待遇、保留戶籍、支持深造等優惠政策，來鼓勵畢業生和青年到基層和中西部地區工作，而不是一窩蜂地強留在大城市。