我的小弟參加2003年度公務(wù)員考試，筆試列居報(bào)考職位第一。小弟興高采烈地報(bào)名參加一家權(quán)威機(jī)構(gòu)組織的面試培訓(xùn)班和仿真模擬訓(xùn)練。花了幾百元學(xué)費(fèi)后，小弟信心十足志在必得，急著拿來(lái)培訓(xùn)班的仿真試題考我——— 一個(gè)單位要買(mǎi)一批電腦，“一把手”要買(mǎi)進(jìn)口電腦，副職要買(mǎi)國(guó)產(chǎn)電腦，最后交給你來(lái)辦，你該怎么辦？ 很明顯，這是一個(gè)人際關(guān)系協(xié)調(diào)題。我提出了進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，拿出兩種電腦性?xún)r(jià)比給兩位領(lǐng)導(dǎo)定奪的方案，小弟搖頭；我又想到請(qǐng)行內(nèi)專(zhuān)業(yè)人士介紹電腦性能，幫助判斷，小弟又搖頭。碰了幾次壁后，我只得向小弟請(qǐng)教。小弟說(shuō)，你提出的方案都不錯(cuò)，培訓(xùn)班上很多人都想到了，可主講者反復(fù)問(wèn)：“如果兩位領(lǐng)導(dǎo)都不讓步，你該怎么辦呢？”小弟得意地告訴我最佳答案：找個(gè)托辭請(qǐng)假回家。 我聽(tīng)了直發(fā)暈。遇到繞不過(guò)去的矛盾拔腿就溜，這行嗎？落實(shí)給你的任務(wù)你不完成，必然會(huì)貽害其他同事，這樣是人際協(xié)調(diào)嗎？分明是《厚黑學(xué)》中的東西啊！讓給出這種答案的考生得高分，甚至錄取他去做公務(wù)員，他能全心全意地“務(wù)公”嗎？ 小弟接著說(shuō)第二個(gè)問(wèn)題：如何看待溫家寶總理幫民工討工資，以及由此而在全國(guó)范圍內(nèi)掀起的“清欠風(fēng)暴”？ 這是一道政策判別題，小弟不久前讀到我發(fā)表在報(bào)上的一篇相關(guān)時(shí)評(píng)，于是就脫口而出：這件事揭示了民工欠薪問(wèn)題的根子所在，即一些干部不能做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀，搞不清替誰(shuí)工作。結(jié)果遭到評(píng)委們的強(qiáng)烈反對(duì)：觀點(diǎn)偏激，“火藥味”太濃，不宜抨擊時(shí)弊。應(yīng)該將問(wèn)題一帶而過(guò)，重點(diǎn)從一句真話(huà)給社會(huì)帶來(lái)的巨大價(jià)值和總理親民愛(ài)民的角度說(shuō)點(diǎn)正面的東西。 這是什么樣的評(píng)委？在指導(dǎo)考生持有什么樣的思想？什么叫“抨擊時(shí)弊”，什么叫“正面的東西”，難道公務(wù)員就不該有明確的是非愛(ài)憎，難道公務(wù)員就非得說(shuō)“利于安定團(tuán)結(jié)”的話(huà)？農(nóng)民追討兩年未果的血汗錢(qián)，總理一句話(huà)連夜討回，這是熊德明的幸運(yùn)，怎不是天下民工的不幸？總理討薪掀起了“討薪風(fēng)暴”，可云陽(yáng)當(dāng)?shù)厝杂泻芏嗳罕娬倚艿旅鲙椭懶剑@說(shuō)明什么，我不說(shuō)了！我從這幾個(gè)科級(jí)以上干部身上，依稀又找到了造成民工欠薪問(wèn)題的新原因！ 話(huà)到嘴邊強(qiáng)忍著沒(méi)說(shuō)出來(lái)。我害怕說(shuō)出來(lái)左右了小弟的思想，使他不能順利通過(guò)面試。好在這只是培訓(xùn)班，只是仿真訓(xùn)練，不是真正的面試———我這樣想。可想到那些參加培訓(xùn)的考生將這些教導(dǎo)如獲至寶地捧著，我的擔(dān)心又來(lái)了：但愿考生們只是為應(yīng)付面試而運(yùn)用這些厚黑哲學(xué)和中庸之道，但愿面試的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)不如那些人所說(shuō)，否則招錄了這樣素質(zhì)的公務(wù)員，絕非國(guó)家之幸、百姓之福。
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