民辦教育需要通過不斷創新來實現科學發展，適應人們多樣性、選擇性教育的需求，更好地適應經濟與社會發展的需求。

　　完善學校法人治理結構

　　完善的法人治理結構是民辦學校建立現代學校制度、進行規范管理的基礎，是現代民辦學校制度的本質特征之一，是民辦學校健康、可持續發展的保證。完善法人治理結構首先是完善學校董事會結構，要本著法人治理“分權與制衡”原則，選聘好合格校長，并處理好校長與舉辦者之間的關系，建立起科學的決策機制;二要優化董事會功能，規范決策和運行程序;三要建立保障職工有效參與學校治理的相關制度，使他們真正參與學校管理;四是完善內部監督機制，在董事會設立獨立行使監督職責的監事，負責監督學校的資產、財務狀況和業務執行情況。

　　改善辦學條件，提高辦學質量和水平

　　隨著國家教育投入的不斷增加，公辦學校改革意識的覺醒，公辦學校的條件在明顯改善，其潛力和資源將會大幅釋放和增加，民辦學校必然要面臨更加激烈的競爭。客觀上要求民辦學校要進一步加大投入，改善辦學條件。在辦學經費籌集上，要探索新的合作辦學模式、新的收費模式，拓展新的經費來源渠道，嘗試新的投資方式，增加辦學投入。在硬件建設上，立足長遠，力求建設現代化校園，配備現代化教學設備設施;在辦學質量和水平上，要堅持以質量取勝，走特色辦學之路，不斷提升學校的核心競爭力，不斷提高辦學質量和水平。

　　創新發展，注重特色，滿足多樣化教育需求

　　要從人類普遍精神、民族文化特征、本地區的文化氛圍和社會經濟發展的實際出發，創新辦學理念，激發廣大師生員工的潛力，實現個人目標和學校目標的有機統一，從而成為學校發展活力的源泉;在教學方式上，將傳統和現代有機結合，努力創造一種全新、和諧的學習氛圍，促進學生的全面發展;在管理機制上，從領導機制、競爭機制、評估機制、成本管理機制等方面努力追求管理模式的先進性、適應性、靈活性，最大限度地實現人力、物力、財力資源的合理開發和利用;在人才培養目標上，基礎教育不但要滿足升學的需要，而且要注重開發學生潛能、培養創新精神、提高適應能力;高等教育不但要培養應用型人才，能滿足就業的需求，而且要培養學生的學習能力、塑造健康心理、增強社會責任意識;在特色發展方面，要根據學校所處區域的經濟社會發展情況和教育發展情況，結合學校自身實際，明確辦學定位、層次和發展目標，培育優勢特色專業，增強競爭力;重視教育理念與教育實踐的創新，把優秀的教育傳統和理念，結合時代發展賦予新的內容，努力實現理論與實踐的有機結合。通過扎實有效的創新舉措，不斷增強學校的辦學特色。

　　在滿足多樣化教育需求方面，要憑借質量和特色來主動適應社會需求，不斷拓展民辦教育發展空間。

　　切實加強師資隊伍建設

　　教師隊伍直接決定學校的辦學質量和水平，也是民辦學校生存和發展的核心要素，建設一支數量足夠、結構合理、素質優良、相對穩定、能適應民辦學校工作特色的教師隊伍，是民辦教育健康發展的重要保證。當前，隨著公辦學校教師福利待遇的不斷改善和績效工資制度的實行，再加之在保險、社會地位、退休待遇等方面的明顯差距，民辦學校的師資隊伍建設面臨著許多新情況和新問題，且許多問題受多種因素的制約，解決難度不小。所以，民辦學校只有堅持深化改革，大膽創新才有出路。

　　首先，要建立和健全合法、和諧的勞動關系。通過勞動合同明確雙方的權利和義務，使勞動關系合法化。同時要考慮到學校的事業性質和腦力勞動的差異性，對教師實施“人性化”管理。充分尊重教師的人格和勞動，維護和保障教師的合法權益，搭建起嚴肅、活潑、和諧寬松的工作和生活平臺，使學校成為教師個人發展的天地。其次，要建立健全科學的教師績效評價體系。建立和健全“既重結果，更重過程”的教師績效評價體系，高度重視對教師的平時考核，從學生的思想道德教育、課堂教學、自身的政治和業務學習、進修以及教科研等方面，對教師作全面的考核和評估，著力培養一批學術、學科骨干，以保持穩定的教學，開展科研。再次，要努力保持民辦學校教師在薪酬待遇上的相對優勢。充分發揮學校用人機制制靈活的特點，建立和完善既能保障教師基本福利待遇，又能讓賢能者充分地體現出自身的價值的分配機制和激勵機制，為學校提高辦學質量和水平提供有力保證。