為貫徹中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見》(中辦發(fā)[2 0 06]1 5號)和勞動和社會保障部《關(guān)于推動高級技工學(xué)校技師學(xué)院加快培養(yǎng)高技能人才有關(guān)問題的意見》(勞社部發(fā)[2006]31號)以及中共甘肅省委辦公廳、省人民政府辦公廳《關(guān)于貫徹落實(中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高技能人才工作的意見>的實施意見》(省委辦發(fā)[2006]68號)的精神，制定甘肅省校企合作培養(yǎng)高技能人才工作推動方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高技能人才的需求，發(fā)揮政府的引導(dǎo)和扶持作用，構(gòu)建技工院校與企業(yè)之間高技能人才的培養(yǎng)平臺，通過校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、定向培養(yǎng)等方式，探索建立適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高技能人才培養(yǎng)制度。

　　二、目標(biāo)任務(wù)

　　2 0 07年下半年，啟動校企合作培養(yǎng)高技能人才工作。選擇5-6家有技能人才需求的我省大型骨干企業(yè)與國家級重點技工院校建立合作關(guān)系。22008年-2010年，逐步擴(kuò)大校企合作范圍，在有色冶金、電力、石油、煤炭、機(jī)械制造、電子電工、建筑、服務(wù)等行業(yè)，全面推進(jìn)校企合作培養(yǎng)高技能人才工作，到2010年，使我省高技能人才占技能勞動者的比重提高到20％以上。

　　三、組織機(jī)構(gòu)

　　組建甘肅省高技能人才校企合作培養(yǎng)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(以下簡稱"校企合作指導(dǎo)委員會")。校企合作指導(dǎo)委員會由省勞動保障廳和行業(yè)企業(yè)及職業(yè)院校組成(具體組織機(jī)構(gòu)見附件)。

　　校企合作指導(dǎo)委員會工作職責(zé)主要是根據(jù)我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)布局，研究制定我省校企合作培養(yǎng)高技能人才的發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校與企業(yè)開展合作，搭建對接交流平臺，提供信息服務(wù)。

　　各市州和有關(guān)行業(yè)企業(yè)及職業(yè)院校可根據(jù)實際情況，建立相應(yīng)的高技能人才校企合作培養(yǎng)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。

　　四、推動措施

　　(一)確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)計劃

　　對承擔(dān)高技能人才培養(yǎng)任務(wù)的各類職業(yè)院校，要確定培養(yǎng)目標(biāo)，制定培養(yǎng)計劃。以培養(yǎng)行業(yè)企業(yè)急需的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才為重點，緊密結(jié)合企業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)裝備和技術(shù)發(fā)展的最新要求，主動適應(yīng)市場的變化，及時調(diào)整辦學(xué)方向、辦學(xué)層次定位和生源的結(jié)構(gòu)，共同制定合作培養(yǎng)方案，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和方式等，充分運(yùn)用企業(yè)在師資、技術(shù)、設(shè)備設(shè)施等方面的優(yōu)勢，將專業(yè)理論知識與崗位操作技能以及課題攻關(guān)有機(jī)結(jié)合，加快高技能人才的培養(yǎng)進(jìn)程。

　　(二)加大技師學(xué)院建設(shè)力度，開展預(yù)備技師的培養(yǎng)

　　根據(jù)勞動和社會保障部《關(guān)于推動高級技工學(xué)校技師學(xué)院加快培養(yǎng)高技能人才有關(guān)問題的意見》(勞社部發(fā)[2006]31號)精神和我廳制定的《甘肅省技師學(xué)院設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(甘勞社發(fā)[2006]96號)要求，在有條件的職業(yè)院校成立技師學(xué)院。從2 O 0 7年秋季開始，開展預(yù)備技師的培養(yǎng)。

　　(三)實現(xiàn)職業(yè)院校和企業(yè)師資資源共享

　　企業(yè)可以利用院校師資，開展企業(yè)在職職工培訓(xùn)。院校可以聘請具有豐富實踐經(jīng)驗的企業(yè)高技能人才，擔(dān)任兼職專業(yè)課教師和生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師，也可以選派教師到企業(yè)跟班生產(chǎn)實習(xí)，及時了解企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀。經(jīng)考核評審合格，企業(yè)高技能人才可以轉(zhuǎn)評或轉(zhuǎn)聘為相應(yīng)的技工院校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

　　(四)實行多元培養(yǎng)方式

　　院校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)制學(xué)生，可以采取全日制與非全曰制、彈性學(xué)制、學(xué)分制，以及導(dǎo)師制、模塊式、課題式等多種方式實施培養(yǎng)，允許學(xué)員采取工學(xué)結(jié)合、分階段完成學(xué)業(yè)。

　　(五)強(qiáng)化實訓(xùn)實習(xí)

　　校企合作培養(yǎng)高技能人才的實訓(xùn)實習(xí)可以分為技能實訓(xùn)和生產(chǎn)實習(xí)兩個階段。基本技能和綜合技能實訓(xùn)主要在院校進(jìn)行，鼓勵企業(yè)為院校提供實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備。生產(chǎn)實習(xí)主要在企業(yè)進(jìn)行，企業(yè)要制定實習(xí)場地使用、實習(xí)指導(dǎo)教師配備、實習(xí)安全管理、聯(lián)合課題攻關(guān)等項規(guī)定，并提供較為先進(jìn)的設(shè)備設(shè)施，通過在生產(chǎn)崗位上的"傳、幫、帶"，進(jìn)一步強(qiáng)化技能操作訓(xùn)練，同時注重培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)道德、安全生產(chǎn)、勞動紀(jì)律和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識。

　　五、監(jiān)督檢查

　　我廳將定期組織全省校企合作培養(yǎng)高技能人才工作檢查，凡國家或省級以上重點技工院校培養(yǎng)高級工必須建立相應(yīng)的校企合作制度，并深入開展校企合作工作。其他技工院校要在原有基礎(chǔ)上尋求新的突破，建立健全校企合作制度，形成各自特色。對積極開展校企合作、承擔(dān)實習(xí)見習(xí)任務(wù)、培訓(xùn)成效顯著的企業(yè)和校企合作培養(yǎng)高技能人才成績突出的技師學(xué)院和高級技工學(xué)校，將給予表彰或獎勵。