據(jù)說，最近十年，中國學術(shù)大有長進。

　　標志之一，便是不再由某個領(lǐng)導說了算，誰都得過“評審”這一關(guān)。大到學校定位，小至個人榮譽，中間還有研究計劃、學科排名等，都需要填表、送審、匯報、打分、評比、頒獎。如今的評審，可不是鬧著玩的，牽涉到很多現(xiàn)實利益，課題經(jīng)費少則五萬十萬，多則百萬千萬。而且，你還不能清高，說我不要。因為，社會上就認這個，學校辦得好不好，學者成績大不大，以課題編號或獲獎證書為準。于是乎，不少教授，整日里忙得暈頭轉(zhuǎn)向，不是你評我，就是我評你。

　　按說，評審是一項好舉措，只是，據(jù)我觀察，眼下的很多評審卻在實際操作中走了調(diào)，串了味，變得官氣十足。同行評議往往只起咨詢作用，甚至只是個擺設(shè)，一錘定音的，還是主管部門的領(lǐng)導及某些“德高望重”的專家。在實際運作中，這樣的評審很容易被“有心人”支配或誘導：這課題你明明不懂，可必須投票；這著作你明明沒讀，可必須表態(tài)；這學者你明明“沒感覺”，可必須舉手……由此，表面嚴格的學術(shù)評審，慢慢演變成了“碰運氣”。

　　不好去責怪那些手握評審大權(quán)者的個人品質(zhì)，實際上，如今日復一日、堆積如山的評審，已構(gòu)成了一種學術(shù)權(quán)力，既然是權(quán)力，也就存在著以權(quán)謀私的巨大空間。評審太多，利益太大，權(quán)力又沒有得到有效制約，焉能不出問題？

　　也有人說，評審中有人弄權(quán)，有人鉆營，有人獲利，但仍然只是“一小撮”，不值得大驚小怪。問題在于，這“一小撮”連帶著攪渾了一池清水。都說近年來中國學界十分浮躁，為什么？當然是利益驅(qū)使。利益從何獲得？絕大部分就是借助各種冠冕堂皇的學術(shù)評審。

　　更讓人痛心的是，眼看著別人通過評審獲得各種實際利益，一些學者也開始學會了吆喝，一開始都還羞羞答答，吹牛時有點臉紅，眼瞅著造假者過五關(guān)斬六將，大家也都想開了。可以說，評審也催生出一大批擅長“表揚與自我表揚相結(jié)合”的“成功人士”，他們很早就大徹大悟，明白僅僅做學問是不夠的，于是及時調(diào)轉(zhuǎn)船頭，專攻“關(guān)系學”，并積極投身于各種評審大潮。

　　我承認“重獎之下，必有勇夫”，但學問不是評出來的。對于學者來說，淡定讀書做學問的心境才是最為重要的。