什么是“玩具”？對(duì)嬰兒來(lái)說(shuō)：什么都可能成為玩具：手是玩具，嬰兒吸玩得不亦樂(lè)乎，“剪子、石頭、布”可以用來(lái)打拼高低；日常生活中許多東西都是玩具，一個(gè)包裝盒、一根繩子、一塊碎布頭……也可以讓孩子樂(lè)此不疲。 但是，在現(xiàn)實(shí)生活中，一提起玩具，人們首先想到的是買來(lái)的玩具。這些現(xiàn)成的玩具從何而來(lái)？當(dāng)然是人制作出來(lái)的。玩具其實(shí)也是一種工具。因?yàn)楹⒆硬涣私馔婢叩脑砼c構(gòu)造，所以要拆開；因?yàn)楹⒆荧@得玩具只需到商場(chǎng)一指，所以不愛(ài)惜；因?yàn)槿鄙偻姘椋栽俣嗟耐婢咚坪跻矝](méi)有太多的意思。可是，如果將單純的“玩”玩具，引導(dǎo)到讓孩子參與“制”玩具，會(huì)怎樣呢？ 當(dāng)前，國(guó)際上正在流行一種全新的玩具觀，即由成人與孩子一起，利用各種生活材料或自然材料制作玩具。這一活動(dòng)本身更有利于孩子開動(dòng)腦筋，發(fā)展個(gè)性，充分發(fā)揮其觀察力、思維力和創(chuàng)造力。 自制玩具對(duì)兒童發(fā)展的積極作用 1.“自制”是一個(gè)動(dòng)腦、動(dòng)手，調(diào)動(dòng)孩子積極參與的過(guò)程。 從確定做什么，就要找材料、定計(jì)劃、嘗試制作，不斷修改、補(bǔ)充，最后才能形成一個(gè)與最初想法較一致的“玩具”。這個(gè)過(guò)程，本來(lái)就是“玩”的過(guò)程，而且是一個(gè)創(chuàng)造“玩”的過(guò)程，它能使孩子主動(dòng)參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵(lì)了孩子的創(chuàng)造與實(shí)踐。 2.自制過(guò)程有利于孩子了解“玩具”。 自制的過(guò)程可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來(lái)的，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的認(rèn)知能力會(huì)得到相應(yīng)的發(fā)展。 3.自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。 自制玩具可以充分發(fā)揮每個(gè)人的特長(zhǎng)，共同參與。比如爸爸找材料，媽媽縫制，寶寶粘貼等；也可以由幾個(gè)孩子各負(fù)其責(zé)，做一次漂亮的配合，在“制造”的過(guò)程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。 4.自制玩具是創(chuàng)造性活動(dòng)。 “自制”是一個(gè)自我控制的過(guò)程，可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想添加、刪減或改變，充滿自主性與靈活性。 因地制宜創(chuàng)造自制玩具 1.收集廢舊物，變廢為寶。 紙類 可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等。 線類 用毛線、絨線等編織小動(dòng)物、包、頭套、花等。 布類 可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等。 橡膠、塑料制品 用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機(jī)、小汽車等。 瓶罐 用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品。 瓶蓋 各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等。 吸管、雪糕棒 可制作木房子、運(yùn)動(dòng)器械、桌面玩具等。 |
