| 前不久，許多媒體報道，國家勞動和社會保障部設(shè)立了一個新的職業(yè)考核―――營養(yǎng)配餐員，這一職業(yè)的設(shè)立引起了社會的極大關(guān)注。近年來，我國許多地區(qū)因營養(yǎng)不良造成的疾病正在減少，但是，高血壓、心腦血管病、糖尿病等各種“文明病”正在逐年上升。這給解決了溫飽問題，走向富裕的國人提出了一個新的課題―――建立科學(xué)的飲食習(xí)慣。正是在這種情況下營養(yǎng)配餐員應(yīng)運(yùn)而生。中國營養(yǎng)學(xué)會名譽(yù)會長、著名營養(yǎng)專家于若木評價這個舉措時認(rèn)為，這個新職業(yè)將會“為提高中華民族健康素質(zhì)，減少文明病，消滅營養(yǎng)不良性疾病，推動21世紀(jì)健康工程做出貢獻(xiàn)”。 按照中國烹飪協(xié)會統(tǒng)計，目前中國的餐館、食堂、快餐、配餐企業(yè)等經(jīng)營單位約有40萬個，注冊廚師1200萬，然而懂得專業(yè)營養(yǎng)知識的人才卻不足萬名。據(jù)估算，我國對專業(yè)營養(yǎng)人才的需求缺口達(dá)到400萬人。 ■營養(yǎng)配餐員不同于營養(yǎng)師 目前，我國的營養(yǎng)專業(yè)人才的職業(yè)資格分成兩個序列：一是在醫(yī)務(wù)系統(tǒng)營養(yǎng)室工作的營養(yǎng)師，這部分人才都是畢業(yè)于高等院校臨床營養(yǎng)專業(yè)的本科生和碩士生，通過衛(wèi)生部組織的考試獲得國家承認(rèn)的醫(yī)療系列職稱，而目前，我國還沒有單獨(dú)的營養(yǎng)師系列職稱。這些人才多數(shù)在醫(yī)院、公共衛(wèi)生和研究單位工作，配合醫(yī)生治療病人疾病，研究或?qū)嵺`滿足特殊人群營養(yǎng)配餐的需求；二是由國家勞動和社會保障部推出的國家職業(yè)新的準(zhǔn)入工種―――營養(yǎng)配餐員，主要是為廣大的健康人群配餐，工作在餐飲行業(yè)。目前，具有職業(yè)資格的人數(shù)僅有3000-4000人。國家勞動與社會保障部教育培訓(xùn)中心技能培訓(xùn)開發(fā)處處長侯玉瑞說：“在德國、荷蘭等歐洲國家有衛(wèi)生專員來負(fù)責(zé)健康人群的營養(yǎng)問題。我們這方面是空缺。培養(yǎng)‘營養(yǎng)配餐員’是為了解決我國急需這方面人才所采取的短平快措施。只要通過培訓(xùn)及國家組織的職業(yè)資格考試，在短時間內(nèi)即可獲得‘國家職業(yè)資格證書’。這和社會上一般的營養(yǎng)班培訓(xùn)有著本質(zhì)上的區(qū)別，名稱是統(tǒng)一的‘營養(yǎng)配餐員’”。 ■營養(yǎng)配餐員的任務(wù)就是配出好吃又營養(yǎng)的菜肴 營養(yǎng)配餐員缺口400萬個是怎么算出來的？侯玉瑞說：“我國的廚師人數(shù)1200萬，按照每名廚師服務(wù)于10名就餐者計算，每天有1.2億人在外就餐。按照平均每個經(jīng)營單位有30名廚師，為其配備一名營養(yǎng)配餐員，就是400萬個缺口。”他認(rèn)為，中國是世界上烹飪大國，但是營養(yǎng)學(xué)在餐飲中的應(yīng)用尚較為落后，甚至有些人認(rèn)為，美味與營養(yǎng)往往不但不能兼顧，還會發(fā)生沖突。這和我們多年來廚師營養(yǎng)知識不足、營養(yǎng)師又不懂烹飪有密切關(guān)系。現(xiàn)在培養(yǎng)的合格營養(yǎng)配餐員就是能夠在保證懂得營養(yǎng)基本知識的同時兼顧制作出美味佳肴。營養(yǎng)配餐員的任務(wù)就是，根據(jù)不同就餐對象，綜合運(yùn)用營養(yǎng)、烹飪、食品原材料、食品化學(xué)、食品衛(wèi)生學(xué)、中醫(yī)滋補(bǔ)、養(yǎng)生理論等知識，通過科學(xué)合理的營養(yǎng)計算、食譜設(shè)計、烹飪原材料搭配及烹飪方法的改進(jìn)，向就餐者提供既美味可口，又營養(yǎng)均衡的膳食，使健康的人吃得更健康，使不健康的人吃出健康。 ■“營養(yǎng)配餐員”職業(yè)培訓(xùn)正在不斷完善的過程中全面展開 目前，我國的“營養(yǎng)配餐員”職業(yè)培訓(xùn)正在全面展開。截至今年11月份，國家勞動與社會保障部教育培訓(xùn)中心技能培訓(xùn)開發(fā)處已開辦四期師資培訓(xùn)班，并在北京、浙江、上海、深圳、河北、遼寧等地組織了培訓(xùn)。 據(jù)侯處長介紹，目前，師資的培訓(xùn)在京已舉辦三期，主要是一部分從事烹飪、營養(yǎng)、食品原料學(xué)教學(xué)的教師參加了培訓(xùn)。在這過程中還有教材需要不斷改進(jìn)，師資力量不斷加強(qiáng)等一系列任務(wù)。今后，營養(yǎng)配餐員的職業(yè)資格分為三個等級：中級、高級和技師。 <--function changeFont(_A, _B, _C, _D, _E){ var A = document.getElementById(_A); var B = document.getElementById(_B); var C = document.getElementById(_C); var E = document.getElementById(_E); if(!A || !B || !C || !E) return false; var nowSize = _D; if(dojo.cookie('dayoo_fontsize')){ nowSize = parseInt(dojo.cookie('dayoo_fontsize')) } C.style.fontSize = nowSize + 'px'; A.onclick = function(){ nowSize += 2; if(nowSize > 20){ nowSize = 20; return false; }else{ C.style.fontSize = nowSize + 'px'; dojo.cookie('dayoo_fontsize', nowSize, 360); } return false; }; B.onclick = function(){ nowSize -= 2; if(nowSize < 10){ nowSize = 10; return false; }else{ C.style.fontSize = nowSize + 'px'; dojo.cookie('dayoo_fontsize', nowSize, 360); } return false; } E.onclick = function(){ nowSize = _D; C.style.fontSize = nowSize + 'px'; dojo.cookie('dayoo_fontsize', nowSize, 360); return false; }}dojo.addOnLoad(function(){changeFont('i2', 'i3', 'text_content', 14, 'itext');});//提示框(function(_A, _B){ var A = [], B = []; for(var i=0; i<_A.length; i++){ if(document.getElementById(_A[i]) && document.getElementById(_B[i])){ var t1 = document.getElementById(_A[i]); var t2 = document.getElementById(_B[i]); A.push(t1); B.push(t2); t1.value = i; t2.$left = t2.style.left; t2.$top = t2.style.top; }else{ return false; } } function reSize(elem){ elem.style.display = 'none'; elem.style.left = elem.$left; elem.style.top = elem.$top; } var is_show = false; function show(elem){ if(is_show){ return false; }else{ is_show = true; elem.style.display = 'block'; dojo.style(elem, "opacity", 0); dojo.fadeIn({ node:elem.id,delay:300}).play(); } } for(var i=0; i<_A.length; i++){ A[i].onmouseover = function(e){ var t = this.value; show(B[t]); is_show = true; } A[i].onmouseout = function(){ var t = this.value; reSize(B[t]); is_show = false; } }})(new Array('i1','i2','i3','i4','itext'), new Array('i1_text','i2_text','i3_text','i4_text','i5_text'));--><----><-- 0902商訊 --> |
