新聞校對作為報紙出版的最后一道把關(guān)工作，對于報面文字的準確起著重要的作用。從某種意義上說，校對是編輯工作的延續(xù)。尤其是黨報，擔負著宣傳黨的路線、方針和政策，為物質(zhì)文明、政治文明、精神文明鼓與呼的責任，是黨和人民的喉舌，有著很高的權(quán)威性和嚴肅性。首先，報面文字要準確，否則就要嚴重影響嚴肅性。作為校對崗位的工作人員，既要有較高的思想素質(zhì)，還要有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要有很強的新聞敏感性，做到政治上嚴格把關(guān)，政策上認真把關(guān)，文字上仔細把關(guān)。

　　一篇稿件從采寫、發(fā)排到見諸報面，要經(jīng)過好多環(huán)節(jié)。由于種種原因，發(fā)排稿件中疏漏之處是難免的。多數(shù)時候文字差錯占的比例較大。中華文化博大精深，漢語言文字又是中華文化的核心。一個字、詞，一個詞組，寓意深刻，奧妙無窮。一個字、一個詞用錯了，真所謂差之毫厘，謬以千里，有時會鬧出一些笑話。有些人重視文字，卻往往忽略了標點符號的規(guī)范。其實，標點符號也是文字的重要組成部分。一個標點對一句話起著畫龍點睛的作用，不但順暢，而且增色。所以說，規(guī)范使用漢字對所有從事文字工作的人來說，這是一條重要的準則。

　　要糾正發(fā)排稿件中的錯別字，就必須要認很多字，掌握漢字的音形義。這方面無捷徑可走，只能從字典、詞典等工具書中去討教。即使是專業(yè)文字工作者，對有些字、詞也難免有不同程度的似是而非。要糾正這些不規(guī)范用字，就必須對自己的文字運用有一個細致的、長期的梳理過程，要做到百分之百的準確。凡是拿不準的，隨時向工具書討教，要不怕麻煩。知識在于積累。天長日久，認的字就多了，熟悉的詞也多了，用起來也就得心應(yīng)手了，能真正做到呼之即來。

　　我從多年實踐中體會到，一個優(yōu)秀校對要做到三個字：快、準、靈。快就是速度快；準就是看得準確，一眼就能看出錯別字；靈就是反應(yīng)靈敏。鍛煉眼力是專業(yè)校對的基本功。所有這些，源自熟練。只有熟練了，才能得心應(yīng)手。再一點就是知識面要寬，要成為一個“雜家”。黨報是綜合性報紙，涉及方方面面。知識面太單一，工作起來難度可能就大了。要養(yǎng)成廣泛的興趣，多學多看。這不單單是個人興趣，而是本職工作的要求。如果能自覺地興趣盎然地去學習自己不了解的東西，盡量地記住，這在工作中是有裨益的。養(yǎng)兵千日，用兵一時，別人沒擋住的差錯，自己擋住了，知識沒有白學，覺得挺欣慰。書到用時方恨少，每個人都會有這種感受，多學一點兒是有好處的。

　　校檢人員每天上班審讀校樣，總是和各種稿件打交道，發(fā)現(xiàn)差錯，糾正差錯，人們常常稱之謂“挑刺”。有人問這個工作有沒有規(guī)律？有規(guī)律，也沒規(guī)律。差錯很難說有什么規(guī)律，那么對付差錯有規(guī)律嗎？我覺得應(yīng)該遵循一個規(guī)則，以不變應(yīng)萬變。不變的一條就是認真細致。當然認真細致是干好工作的前提。但光憑這一點是不夠的。要自己探索一些方法，針對不同的差錯，用不同的方法才能解決。錯別字如果見了報，一般有兩種原因：一是校對員不細致，造成疏漏；另外是校對員自己也分辨不清，造成貽誤。彌補的辦法是向工具書請教。另外一種差錯屬于常識性的，工具書上找不到。這就要從另外的渠道加強學習，延伸開去，提高素質(zhì)。比如說，稿件中的一些數(shù)字差錯不好鑒別，如果細心琢磨，是會發(fā)現(xiàn)的。在這方面，我總結(jié)了兩點：一是用推算法，二是類比法。比如有一篇稿件是通訊員寫一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)治理小流域水土流失，是一條簡訊，說一個冬天治理面積達4.8萬平方公里。一般地對數(shù)字都是按原稿，不太思索，兩道工序都無人懷疑。我看小樣時發(fā)現(xiàn)這是一個天文數(shù)字。4.8萬平方公里就是200公里長，240公里寬，這相當幾個縣的面積了。一分解開來，大家頓時醒悟了。還有一篇稿件，寫一個藥廠一年生產(chǎn)藥10萬噸，前面幾道關(guān)都無人懷疑，我最后看小樣發(fā)現(xiàn)是錯的。因為藥廠的生產(chǎn)是按產(chǎn)值計算的，不能按重量算，按重量計算豈不和煤礦一樣了。這10萬噸用50噸的車皮拉，要用多少車皮，這是荒唐數(shù)字。有時候也發(fā)現(xiàn)特別小的數(shù)字。有一篇稿件寫一個小水庫日流量18噸，當我指出來這是個問題數(shù)字時，有些同志一時還轉(zhuǎn)不過彎來。我就用類比法來說明問題：家庭的自來水龍頭如果不關(guān)，一天也流出10多噸水了。一天流量10多噸的水庫簡直是袖珍水庫了，現(xiàn)實中沒有這么小的水庫。所以，有時候越不起眼的地方，越容易被忽視，越容易出錯。從大處著眼，從小處著手，干任何工作都是這樣。小心無大錯，對校對人員來說，尤其需要嚴謹?shù)淖黠L。