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標題：寧可放過不可錯殺
日期：2007/5/30 源自:互聯網	【字體：】

校對的責任是消滅差錯，至少應該盡量減少差錯。但現實中，常常看到有校對在稿子上制造一些新的差錯。究其原因，一是知識儲備不足，二是過于主觀，三是迷信《現代漢語詞典》。
　　比如“一以貫之”，就有人改為“以一貫之”；“降神”，有人改為“降臨”。“一以貫之”出自《論語》“吾道一以貫之”，即使現在，文章中也常常看到這個詞。“女巫降神”是女巫請神降臨，怎么變成了女巫自己降臨？
　　有的校對過于主觀，只要自己沒見過的，就判定是錯的。就說“督查”吧。《國務院主題詞表》中的“督查”一詞，就有人武斷地改為“督察”。他大概不知道有“督查室”這個機構，也不知道政府文件中常有“督查督辦”的字眼。“多聞”尚且應當“闕疑”，何況一般的校對并非學富五車？
　　有的人迷信《現代漢語詞典》，一切以該詞典為準。比如“縱觀”，一律要改為“綜觀”，因為詞典上有“綜觀”而無“縱觀”。我暈！詞典上有張三，下次看到有張五，也要改成“張三”？但我只能跟著改，要不然說我錯了，要扣錢的，誰愿意跟銀子過不去啊。可是，每當我看到“縱觀……歷史”之類的文字時，就疑惑了，“上下五千年”，歷史難道不是“縱觀”的嗎？一定要改成“綜觀”？沒道理啊。手下留情，讓它溜過去。扣吧，校對本來就夠窮的，扣幾塊錢，也不會再窮到哪去。后來一不留神，在國家語言文字工作委員會、中華人民共和國新聞出版署發布的《現代漢語通用字表》的說明中，看到“縱觀各個不同時期的用字情況”一語，難道國家語委和出版總署也錯了？
　　又如“愿景”。有一次，記者用了“愿景”一詞。我知道這個詞不是她生造的，也許來自網上，或許是港臺用語。平時遇到港臺用語，我們通常找一個相應的詞，比如“錄影”改“錄像”、“透過”改“通過”、“管道”改“渠道”。可是這個“愿景”有“愿望”和“前景”兩個語素，我怎么也找不到一個合適的詞來代替它，沒法改，放過。不久，“胡連公報”中用了這個詞，引發了學界的討論，專家認為該詞具有近義詞不能代替的獨特含義，建議將其收進詞典。2005版《現代漢語詞典》果然收錄了“愿景”一詞，可是直到現在，還有校對將其改為“遠景”。
　　每當看到這種情況，我就感到痛心，這就是我們的校對嗎？手下留情吧，不要再制造新的差錯了。

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