著名美國心理學家布魯姆把人們在認知領域中的教育目標分為六個層次，即記憶、理解、運用、分析、綜合、評價。一般把前兩個層次的試題稱為知識型試題；后四個層次則稱為能力型試題。目前廣為流行的完形填空題，則是這兩類題型的綜合。是一種測試學生語言水平和實際運用語言能力的綜合性題型。它可以培養學生的創造性思維能力并客觀地反映學生的基本技能。完形填空題型復雜，涉及詞類的搭配關系，詞意的區別，語法結構，邏輯推理等各種知識，它要求學生必須具備一定的詞匯量和一定的語法知識，而且還必須具備一定閱讀理解能力，分析能力，邏輯推理能力，使完形后的文章不僅語法上準確，用詞恰當，而且意思、結構無誤。所以完形填空是學生感到困難，比較難把握的題型之一。

　　為了能在完形填空中獲得優異成績，除了具備比較扎實的語言基礎知識和一定的綜合運用基礎知識能力，還必須掌握一定的解題步驟和技巧。

　　第一，快速通讀全文，了解文章大意，注意語境和有關提示，不要急于選擇答案。

　　第二，在理解的基礎上，邊讀邊答題。答題時必須先易后難，先做最有把握、最熟悉的短語、慣用法、動詞形式和語言結構的題目，在沒有弄懂的情況下，切不可自行斷意，逐步填意。

　　第三，抓住文章的內在邏輯，從為什么對，為什么錯著手。一篇文章是一個整體，有它獨立的內容、結構與邏輯聯系，不能單從局部的詞義和語法來理解，應從全文內容出發，不斷深入理解，得出符合邏輯和正確答案。

　　第四，集中精力，解決難點。通過邏輯思維，上下文的內在含義和結構聯系，排除明顯錯誤，縮小選擇范圍，得出最佳答案。

　　第五，選答完畢，再次通讀全文，使語言流暢貫通，內容清晰，語意完整，情節發展合理。選擇答案并非易事。答題時除了要遵循以上基本步驟外，還要始終從結構上、語法要求和內容上的邏輯要求考慮，切莫顧此失彼。下面就如何選擇正確選項談談幾種方法：

　　一、固定搭配法

　　在一篇文章中，有些選題是比較簡單的，不需要多做分析，即可根據已學知識馬上找出正確答案，例如：

　　⑴my way home yestarday, i saw a dog in front ⑵ me.

　　(   )⑴A. In ;     B. Of ;    C. On ;     D. To;

　　(    )(2)A. of ;    B. to ;     C. from;    D. before;

　　很容易知道on one’s way home 和in front of 都是固定搭配短語，因而可知答案分別是C和A。

　　又如：The pen is worth        。

　　A. buy;       B. buying;    C .to buy ;      D. buys;

　　在這個句子中，很明顯答案是B，因為be worth 是一個習慣搭配，也就是說后面只能跟動名詞，不跟不定式或其它成分，可見本題正確答案一下便可選出是B。

　　二、逐個排除法

　　在一道選題中，一般有四個被選答案，有的是每個被選答案全似是而非，即使全文都領會了，叫我們一時選出正確答案也是有一定難度的，或是根本不可能的。在這種情況下，我們便可采用這個方法，名個擊破，逐一否定，縮小選擇范圍，增大概率。當然，當我們最后確定了選項之后，還得將所選答案放入原句進行檢驗，驗證是否準確無誤。例如：

　　Neither Tom nor I         to Beijing before。

　　A. has gone;                    B. have gone;

　　C. has been;                    D. have been;

　　根據所學知識，我們知道，以neither…nor結構做主謂時，句子謂語的數應與鄰近主語取得一致，即本選題中應與主語I 一致，而I 是第一人稱單數，故而要先選出含有have的選項B與D，而將A與C排除。又因為have(has )gone to 意為“去…地方了”，即是人去了不在的這兒，顯然選項B又不含題意。最后剩下的答案D就是要選出的正確答案。再將答案D放入檢驗，符合題意。

　　三、邏輯判斷法

　　在個別選題中，其所提供的選項，有的從語法角度進行考慮是正確的，但若從語意上考慮，則會產生矛盾，不合邏輯，此時應著重分析，理解文章和句子語意，對語法無誤的幾個選項通過邏輯進行判斷，甚至選出最完善的答案。如：

　　Li Ping has just come, so he has         friends。

　　A. quite a few;     B. few;     C. much;      D. little;

　　很明顯，答案C與D不能和后面的可數名詞friends連用，故而首先排除。剩下的A、B答案，從語法上分析，均對，都沒有犯任何語法錯誤。而從語意上分析，既然“李平剛剛來這兒”，按常理應“沒幾個朋友”才對，所以答案A在邏輯上不成立，剩下的B答案就是正確答案。但若將原句中的so改成but，則語意上又變成“雖然李平剛來這兒，但他有好多朋友”，故而答案應改為A。

　　還有一選題，章從幾個方面入手還不夠，有時要從語態、時態、語序、語意、肯定和否定等諸要素，進行全面考慮，準確判斷。如選擇名詞時，應聯系文章主題及空格前后重復出現的詞，注意它的數和性；選擇動詞時，不但要注意其所表示的意義及其慣用語法，而且要注意所給動詞的時態、語態；選擇連詞時，要注意分析文章中前后句和上下文的邏輯關系；選擇形容詞、副詞時，應注意詞義區別及比較等級；選擇代詞時，應注意它的性、數、格是否準確；選擇介詞時，就要注意其固定搭配。

　　總之，要提高完形填空的解題能力，除了掌握以上基本步驟和方法外，還必須增加實踐量，不斷總結經驗，掌握技巧，提高解題的準確性，達到事半功倍的效果。